1、2022-11-18创新作文之形式美创新作文之形式美创新作文之形式美创新作文之形式美n 中考作文近两年来都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。题目放开了对文体的要求，给考生提供了更为自由的选择空间。纵观近几年的中考作文，打破了记叙文一统天下的局面，每年都有一些新颖活泼的文体进入我们的视野，令我们的眼前为之一亮。如童话、寓言、诗歌、书信、日记、杂文、小说、戏剧等各种新颖的文体，给传统的作文形式打入了一针兴奋剂，使更多的考生有了展示自己个性的机会。创新作文之形式美n 每年中考评卷多在六七月间，酷热难当，评卷老师昏昏欲睡，如果突然发现一篇文体出新、见解深刻的文章横空出世，无疑
2、犹如吃了一支冰淇淋那么爽快，这样的文章很容易赢得问卷老师的青睐，获取高分。创新作文之形式美一、标题一、标题创新作文之形式美 设置副标题式创新作文之形式美二、开头与结尾二、开头与结尾创新作文之形式美 一般而言，好的文章开头要求做到：1、言简意赅，开门见山。就是直接切入具体情景，或者直奔中心事件、话题；2、兼顾结构，衔接自然。要与文章的主体、结尾综合考虑，使得它们衔接起来非常自然而不是生硬；3、新颖夺目，别具一格。破除惯常思维，避免某些模式，而要力求引人入胜。开头创新作文之形式美 好的文章结尾要求做到：1、简洁有力。当文章的主体部分行将结束的时候，结尾也就不要拖沓，而要迅速说出想说的话，尽快收尾；
3、2、画龙点睛。将最精华的内容放到后面，在读者深入思考的基础上，亮出点明主旨、高人所见的观点；3、余味无穷。或者提出新的问题，或者戛然而止，让读者带着问题继续思考，而获得更多的阅读快感。结尾创新作文之形式美 即在作文题目下、正文之即在作文题目下、正文之上，摘引一段简洁的名言、警上，摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的言论，句，或自拟一段精彩的言论，作为全文的题记，用以凸现本作为全文的题记，用以凸现本文的中心或引导读者理解文章。文的中心或引导读者理解文章。题记：题记先行，先声夺人题记：题记先行，先声夺人创新作文之形式美 今夜星光灿烂今夜星光灿烂 今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默
4、默地许下了一个今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平！小心愿，愿世界永远和平！题记题记 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？助的眼神充满了恐惧。你在想什么？是在想爸爸妈妈吗？你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一是在想爸爸妈妈吗？你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一人孤零零的吗？不，女孩，是那罪恶的子
5、弹夺走了他们，夺走了你亲爱的人孤零零的吗？不，女孩，是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？爸爸妈妈。他们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才出生没多久，全身洁是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它才出生没多久，全身洁白，好可爱呀。可是，小猫呢？那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？它已成白，好可爱呀。可是，小猫呢？那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？它已成了硝烟的殉葬品。了硝烟的殉葬品。是在想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿是在想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊，潺潺的
6、流水丁咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？题记：题记先行，先声夺人题记：题记先行，先声夺人创新作文之形式美 你哭了，哭得好伤心，好令人心痛！你哭了，哭得好伤心，好令人心痛！哦，伊拉克女孩，别哭了。看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、哦，伊拉克女孩，别哭了。看，世界上那
7、么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。他们是那叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。他们是那么热爱和平！么热爱和平！哦，伊拉克女孩，别哭了。你知道吗？我，一个十四岁的中国女孩，哦，伊拉克女孩，别哭了。你知道吗？我，一个十四岁的中国女孩，连同我的同胞连同我的同胞无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，憎恨战争。憎恨战争。哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。看，流星，哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。看，流星，让我们真诚地许下一个美好的愿望：让
8、世界永远和平！让我们真诚地许下一个美好的愿望：让世界永远和平！【得分点品评】【得分点品评】这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由头：一个这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由头：一个伊拉克女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；伊拉克女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；找到了一个独特的表达角度：找到了一个独特的表达角度：“我我”，一个十四岁的中国女孩，满怀真情，一个十四岁的中国女孩，满怀真情地劝慰地劝慰“你你”（即伊拉克女孩）。可谓语出内心，情动于衷；设置了一个（即伊拉克女孩）。可谓语出内心，情动于衷；设置了一个特定的情景：星
9、光灿烂，流星飞逝。正是由于作者的精心构思，使得文章特定的情景：星光灿烂，流星飞逝。正是由于作者的精心构思，使得文章达到景、情、理谐合的妙境。达到景、情、理谐合的妙境。文章的题记，文章的题记，“今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星”着力着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境界中；渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境界中；“我默默地我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平许下了一个小心愿，愿世界永远和平”点出了文章的中心，也会让读者思点出了文章的中心，也会让读者思考：此刻，作者为什么要许下这么个心愿？从而产生急切的阅读期待心理。
10、考：此刻，作者为什么要许下这么个心愿？从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看，从全文来看，“题记题记”侧重于面向广大读者表白，正文着力于面向伊拉克侧重于面向广大读者表白，正文着力于面向伊拉克女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。创新作文之形式美 此说明文章的写作意图、经此说明文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中过、感触，或补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理涉及的问题，帮助读者进一步理解全文。解全文。“后记后记”往往有画龙点往往有画龙点睛之功效。睛之功效。尾记（后记）：借助尾记，丰富内涵尾记（后记）
11、：借助尾记，丰富内涵创新作文之形式美 鲁迅先生，只有一个鲁迅先生，只有一个 夜，静静的。我独自倚在窗边，任冷风打着窗棂。望着先夜，静静的。我独自倚在窗边，任冷风打着窗棂。望着先生的那张发黄的照片，心中涌起一阵莫名的哀思。先生，他走生的那张发黄的照片，心中涌起一阵莫名的哀思。先生，他走了！了！或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃。的确，或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃。的确，他的文章没有周作人的散淡，张爱玲的雅致，徐志摩的诗情画他的文章没有周作人的散淡，张爱玲的雅致，徐志摩的诗情画意。但那个时代如果只留给我们一些感性文字、文人气息，谁意。但那个时代如果只留给我们一些感性文字、
12、文人气息，谁会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕，在我们眼中，那真是一个太会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕，在我们眼中，那真是一个太平盛世！平盛世！我敬佩先生，不仅因为他的文才，更是因为他是一个严格我敬佩先生，不仅因为他的文才，更是因为他是一个严格意义上的人。谁都会犯错误，鲁迅也不例外，可他从不怕改正意义上的人。谁都会犯错误，鲁迅也不例外，可他从不怕改正错误。他以犀利的笔解剖了人的内心世界。他的光辉穿越时空，错误。他以犀利的笔解剖了人的内心世界。他的光辉穿越时空，一直照亮今日！一直照亮今日！可事实上，先生是寂寞的。曾经有一位同学问我的偶像是可事实上，先生是寂寞的。曾经有一位同学问我的偶像是谁？我平静地告诉
13、她：谁？我平静地告诉她：“是鲁迅！是鲁迅！”她诧异地望着我，觉得匪她诧异地望着我，觉得匪夷所思。我当时是很气愤的，但又不禁悲哀起来了。夷所思。我当时是很气愤的，但又不禁悲哀起来了。难道先生的思想已不适应现代社会了？不值得我们继承发难道先生的思想已不适应现代社会了？不值得我们继承发扬了？他的文章已作为一笔文化遗产，被束之高阁了？扬了？他的文章已作为一笔文化遗产，被束之高阁了？尾记（后记）：借助尾记，丰富内涵尾记（后记）：借助尾记，丰富内涵创新作文之形式美 身处喧哗的尘世，内心怎容得下那锋利的匕首？看一看吧，身处喧哗的尘世，内心怎容得下那锋利的匕首？看一看吧，那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊！他们
14、大声疾呼：那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊！他们大声疾呼：“今生今生今世，我们一定要读鲁迅！不读他，我们无法感知内心的灵魂；今世，我们一定要读鲁迅！不读他，我们无法感知内心的灵魂；不读他，我们无法摈弃世间的浮华；不读他，我们无法真正了不读他，我们无法摈弃世间的浮华；不读他，我们无法真正了解那个时代的黑暗！解那个时代的黑暗！”鲁迅先生，只有一个！鲁迅先生，只有一个！后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！心房，与他进行灵魂深处的交流！【得分点品评】【得分点品评】“鲁迅先生，只有一个鲁迅先生，只有一个”，这一
15、个，是敢于揭露社会黑暗，这一个，是敢于揭露社会黑暗的一个，是勇于解剖内心世界的一个，是远离浮华、保持傲骨的一个，是勇于解剖内心世界的一个，是远离浮华、保持傲骨的一个。一个初中生，能够站在历史和现实的高度来审视鲁迅的一个。一个初中生，能够站在历史和现实的高度来审视鲁迅的作品和为人，并且发出振聋发聩的呼喊，实在是思想胜人一的作品和为人，并且发出振聋发聩的呼喊，实在是思想胜人一筹，才智超人。筹，才智超人。文章的正文，在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表文章的正文，在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲
16、近和阅读鲁迅及其作品。迅及其作品。尾记尾记(后记后记)部分则换了一个角度，从鲁迅先生的部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步地敲击着读者的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步地敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以这么说，尾记的出现，是文章的点心扉，从而走近鲁迅。可以这么说，尾记的出现，是文章的点睛之笔。睛之笔。创新作文之形式美三、正文三、正文创新作文之形式美日记式日记式2010年年3月月25日日 星期五星期五 晴晴 “离高考没有几天了，快加油啊！离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是回荡耳边总是回荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。着爸爸妈
17、妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：“教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。否条件的限制。”我想，高考竞争已经够激烈了，这不我想，高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么？又增加了几个对手么？考场父子兵创新作文之形式美2010年年7月月7
18、日晴星期六日晴星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。神。“诚信诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信诚信”，必须做到，才能写，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想出。于是绞尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信诚信”嘛！嘛！2010年年8月月25日阴星期天日阴星期天 今年的高考落榜了。复读？不可能。
19、家中的一亩三分地实在今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！所欠下的债！背着行李，我来到一个服装店。背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？你们要招工吗？”我小心我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了了 老板娘指着一件标价老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：元的衬衫，对我说：“把那个标签撕把那个标签撕下来，换上这个！下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，我接过老板娘的标签
20、一看，“哇噻，哇噻，150元！元！”我心中喊道，不由说出声，我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？怎么这样贵？”看着墙上那看着墙上那面红艳艳的锦旗，面红艳艳的锦旗，“诚实守信诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。四个字格外刺眼。我脸发烫。创新作文之形式美对话式对话式 有一个问题人们自古便争论不休，努力有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是：什么是幸福？给上帝解决。这就是：什么是幸福？拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径拿破仑：独裁是达到幸福的唯
21、一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀：摒弃物欲，方为至乐佛陀：摒弃物欲，方为至乐 房龙：我却是人本主义房龙：我却是人本主义 我：每个人的幸福只能自己去追求我：每个人的幸福只能自己去追求创新作文之形式美听 你 说n 妈，你说的，我都会仔细听。妈，你说的，我都会仔细听。n 卷首语卷首语n 你风风火火来到这世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重你风风火火来到这世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重担。担。n 你自豪地说：你自豪地说：n 你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，会领一帮人上蹿下跳，与你的异你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，会领一帮人上
22、蹿下跳，与你的异姓妹唇枪舌战，胡侃天地；会教妹妹们捉蚱蜢，油炸了后强迫别人吞下去。姓妹唇枪舌战，胡侃天地；会教妹妹们捉蚱蜢，油炸了后强迫别人吞下去。他们说你无他们说你无“恶恶”不作，一手遮天。我听着听着，笑开了。不作，一手遮天。我听着听着，笑开了。n 你豪迈地说：你豪迈地说：n 二十岁以前不知道什么叫挫折的你，却稀里糊涂地嫁给了当时烫了个最二十岁以前不知道什么叫挫折的你，却稀里糊涂地嫁给了当时烫了个最流行的爆炸头的爸爸，稀里糊涂成了孩子他妈。而我就是那个孩子，缚住你流行的爆炸头的爸爸，稀里糊涂成了孩子他妈。而我就是那个孩子，缚住你后半生的孩子。后半生的孩子。n 你遗憾地说：你遗憾地说：n 后来
23、异姓妹没了联系，家乡也变成了有我在的地方。你放弃了你喜爱的后来异姓妹没了联系，家乡也变成了有我在的地方。你放弃了你喜爱的文字、诗歌，放弃了文字、诗歌，放弃了“金梁古温金梁古温”的武侠小说，放弃了做梦当女侠劫富济贫，的武侠小说，放弃了做梦当女侠劫富济贫，放弃了你所向往的自由美好的生活。我知道那时候，你便只有一个角色放弃了你所向往的自由美好的生活。我知道那时候，你便只有一个角色我妈。我们俩真不知是前世今生纠缠的互相困扰，还是来得理所当然的幸福我妈。我们俩真不知是前世今生纠缠的互相困扰，还是来得理所当然的幸福快乐？总之，你说了这么多。快乐？总之，你说了这么多。创新作文之形式美n 你后来又激动地说：你
24、后来又激动地说：n 你要下海，你要经商，你要摈弃一切困扰。可我知道，你是想要我上你要下海，你要经商，你要摈弃一切困扰。可我知道，你是想要我上更好的学校，有更好的前景，过更好的生活。更好的学校，有更好的前景，过更好的生活。n 你喋喋不休的啰嗦是我看来最美最温柔的诗歌。你说这么多，是我人你喋喋不休的啰嗦是我看来最美最温柔的诗歌。你说这么多，是我人生路上最亮最闪耀的导航。生路上最亮最闪耀的导航。n 可是妈，我知道你没有说出口的。可是妈，我知道你没有说出口的。n 你拔呀拔，拔不完头上被雪染的白色。你抹呀抹，抚不平脸上日益增你拔呀拔，拔不完头上被雪染的白色。你抹呀抹，抚不平脸上日益增长的纹路。你诧异地说
25、，这是怎么了？我知道你生性乐观，积极向上。但长的纹路。你诧异地说，这是怎么了？我知道你生性乐观，积极向上。但你已无力为我奔波劳累。你已无力为我奔波劳累。n 我相信我们的感情深入内髓，因为听你对我说了那么多，那么多。我相信我们的感情深入内髓，因为听你对我说了那么多，那么多。n 现在，该我说了。现在，该我说了。n【得分点品评】【得分点品评】n 本文作文本文作文转换视角，以转换视角，以“听母亲说听母亲说”为线索，来展示母亲为自己的为线索，来展示母亲为自己的成长和教育问题的无私付出，把母爱和反哺母爱写得非常深刻成长和教育问题的无私付出，把母爱和反哺母爱写得非常深刻。通篇运用。通篇运用第二人称，把母亲对
26、自己无私的奉献精神，详细地描绘了出来，表达了第二人称，把母亲对自己无私的奉献精神，详细地描绘了出来，表达了“对母亲的敬爱对母亲的敬爱”的主题。的主题。创新作文之形式美书信式亲爱的弟弟：亲爱的弟弟：你好！你好！来信已收到。信中你提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法法 衷心祝福你！衷心祝福你！表姐表姐 2001年年7 月月7日日创新作文之形式美小标题式 即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个即把文章内容分为几大部分，每
27、部分设置一个别致的、能够统率和凸现本节内容的小标题，让读别致的、能够统率和凸现本节内容的小标题，让读者对文章内容一目了然，尽快把握文章的精粹。者对文章内容一目了然，尽快把握文章的精粹。作文作文就这样的感动就这样的感动一文中有三个小标题：一文中有三个小标题：忆往日、论今日、谈此时。小作者以对称、排比的忆往日、论今日、谈此时。小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的内容，层次分明，结构小标题提示了文章三部分的内容，层次分明，结构清晰、文意贯通。清晰、文意贯通。作文作文撒谎者撒谎者分设了三个小标题，讲述了三分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是：真诚的谎言；无奈的谎言；个小故事。三个题目
28、是：真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。三个小标题前后关联，自然过渡，非高尚的谎言。三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。常巧妙。创新作文之形式美反复强调式 留些信用给自己取暖吧！冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖要一盏航灯来取暖四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立
29、的自己？立的自己？留些真诚给自己取暖吧！留些真诚给自己取暖吧！人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。鸣。留些信用给自己取暖吧！留些信用给自己取暖吧！创新作文之形式美 圆梦圆梦 本来本来8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气的眼。
30、陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我第一次见到她是在我第一次见到她是在6月月7日高考第一天的日高考第一天的C试场里。试场里。她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似乎是女强人的风韵和气质，这一切引
31、起了我对她的关注。似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。小说式创新作文之形式美 我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文。幕短剧，写篇论文。背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。零乱的石头。A：这有什么风景好看：这有什么风景好看?暴雨、小路
32、、溪流、石头暴雨、小路、溪流、石头!B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹 全剧终全剧终 我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。少美，而是缺少发现。戏剧式戏剧式创新作文之形式美答案答案背负着
33、黄河的淤泥背负着黄河的淤泥手捧着长江的清纯手捧着长江的清纯迈着日月交替的脚步迈着日月交替的脚步追赶着问题的音符追赶着问题的音符拾一串缤纷拾一串缤纷投入流火七月投入流火七月有人问：梦为何物有人问：梦为何物?答案答案多彩多彩梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去，去向何方何时来，何时去，去向何方梦是三月绚丽的风染绿了秃枝，拂开了红桃梦是三月绚丽的风染绿了秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙白李银梨粉杏的芳裙梦是一道伸向河里的若隐若现的
34、彩虹梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹诗歌式创新作文之形式美童话、寓言式漫游奇景记漫游奇景记三个和尚新传：变、变、变三个和尚新传：变、变、变创新作文之形式美 上帝的回答（寓言）上帝的回答（寓言）一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉荣誉哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、饥饿地狱的阴暗、潮湿、饥饿 这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。上帝笑一笑，问
35、：上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的你有什么条件可以进入这极乐的天堂？天堂？”鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问：耀的口气，反问：“所有这些，难道不足以使我去天堂所有这些，难道不足以使我去天堂吗？吗？”说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天堂说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气的表情。的表情。“难道你不知道你没有难道你不知道你没有允许进入天堂允许进入天堂的最重要的的最重要的一种东西？一种东西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。万事万物。2022-11-18创新作文之形式美
