1、第二单元 第5课 第一课时 家务擂台赛一、课前导入一、课前导入 老师这里有一件衣服，哪位同学老师这里有一件衣服，哪位同学能把它整理好呢？能把它整理好呢？二、家务小能手二、家务小能手1.1.说一说说一说 你做过家务吗？你做过家务吗？做过哪些家务？做过哪些家务？2.2.小调查小调查 通过举手的方式，调查班级内从不通过举手的方式，调查班级内从不做家务、偶尔做家务、经常做家务同学做家务、偶尔做家务、经常做家务同学的人数。的人数。从不做家务从不做家务偶尔做家务偶尔做家务经常做家务经常做家务3.3.观察教材第观察教材第3232页的情景图。页的情景图。这位同学做的是什么家务？他做这个家这位同学做的是什么家务
2、？他做这个家务活有什么收获？务活有什么收获？这位同学做的是什么家务，他做这个家这位同学做的是什么家务，他做这个家务活有什么收获？务活有什么收获？这位同学做的是什么家务，他做这个家这位同学做的是什么家务，他做这个家务活是怎么想的？务活是怎么想的？第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件（1 1）做家务需要坚持吗？）做家务需要坚持吗？（2 2）做家务会给家人带来什么？做家务会给家人带来什么？（3 3）做家务会给自己带来什么？做家务会给自己带来什么？思考：思考：第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课
3、件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件三、家务擂台赛三、家务擂台赛 1.1.观察教材第观察教材第3333页页“家务擂台赛家务擂台赛”的情景的情景图，思考：图，思考：第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件 （1 1）擂台赛的比赛内容是什么？擂台赛的比赛内容是什么？（2 2）如果有这样的擂台赛，你）如果有这样的擂台赛，你也能参加吗？也能参加吗？第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件 2.2.采访采访
4、“家务擂台赛家务擂台赛”的参赛选手：的参赛选手：（1 1）什）什么时候开始做这项家务的？么时候开始做这项家务的？（2 2）一开始就做得这么好吗？一开始就做得这么好吗？（3 3）你会做家务了，大人们高兴吗？你会做家务了，大人们高兴吗？（4 4）你是自己主动做家务还是应大人你是自己主动做家务还是应大人的要求做家务？的要求做家务？第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件 3.3.阅读教材第阅读教材第3333页页“知识窗知识窗”的内容，的内容，思考：思考：第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第
5、第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件 （1 1）做家务有助于形成怎样的生活）做家务有助于形成怎样的生活习惯？习惯？（2 2）做家务是一件快乐的事情吗？做家务是一件快乐的事情吗？（3 3）做哪项家务给你增添了自信？做哪项家务给你增添了自信？第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件四、小结四、小结 一个懂事的孩子会主动尝试做一个懂事的孩子会主动尝试做家务，帮助大人减轻负担，同时自家务，帮助大人减轻负担，同时自己也会获得很多的收获。己也会获得很多的收获。第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台
6、赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件板书设计板书设计第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题
7、的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件1.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂,不能忽视文化精神的培养。2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求。3.美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方与
8、民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。5.要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。6.美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况,按时列明计划,可期获得该项目预算优先权。7用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。8让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。9“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件第第5 5课第一课时课第一课时 家务擂台赛家务擂台赛 课件课件
