1、人教版四年级下册,第一单元,古诗词三首 作 业 1,一、静心练字。,二、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 徐公(x ch) 篱落(l l) 杂兴(xng xng) 锄豆(zh ch) 蛱蝶(ji ji) 莲蓬(ln lin),.,.,.,.,.,.,三、看拼音，写词语。,zh s x sh qng tng mo w,lo wng h di shu li b lin peng,四、写出下列加点词的意思。 1. 日长篱落无人过 篱落：_ 过：_ 2. 篱落疏疏一径深 疏疏：_ 径：_ 3. 茅檐低小，溪上青青草 茅檐：_ 溪上：_ 五、根据句意，写出诗句。 1. 一树树梅子变得金黄，杏子也越长
2、越大；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得 稀稀落落。 _ 2. 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不 到了。 _ 3. 最令人喜爱的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 _,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,篱笆。,经过。,稀疏。,小路。,茅屋的屋檐。,小溪边。,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,六、抄写并背诵下面的田园诗。 四时田园杂兴(其三十一) _ 宋 范成大 _ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 _ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 _,略,作 业 2,一、根据课文内容填空。 辛
3、弃疾，字_，号_，我国_时期著名的爱国词人。 课题中词牌名是_，题目是_。我还知道的词牌名有： _、_、_等。,幼安,稼轩,南宋,清平乐,村居,示例：菩萨蛮,江城子,蝶恋花,二、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴(其二十五) 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.四时田园杂兴是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的 田园风光与农民的生活。本诗写的是_(季节)的景象，从诗中的 _、_、_、_等景物可以看出来。 2. 在括号里填上恰当的词语。 ( )的梅子 ( )的杏子 ( )的麦花 ( )的菜花,初夏,梅子,杏子,麦花,菜花,金黄,肥大
4、,雪白,稀疏,3. 有人评价本诗的前两句“有花有果，有色有形”，其中_、_是花；_、_是果；_、_写色；_、_写形。 4. 细读本诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在乡间的所见、所想。 _ _ _ _ _ 5. 侧面烘托是一种较为常见的表现手法，从这一角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 _ _,麦花,菜花,梅子,杏子,金黄,雪白,肥,稀,示例：我走在乡间的小路上，太阳暖暖地照着，没有一丝风。农民们都 在田里劳动，路上很少见到行人。我往四处看，发现篱笆墙里的梅子已 经成熟，金黄金黄的杏儿也圆鼓鼓的，篱笆外的麦花雪白，油菜花稀稀 疏疏的。放眼望去，到处是一片安宁丰足的景象。一分耕耘，一分收
5、获， 这乡间的生活可真是舒畅啊！,因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少能见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动，显得更静。,三、选出下列诗句描写的景物所对应的季节。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 1. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ( ) 2. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ( ) 3. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ( ) 4. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( ),D,C,B,A,2 乡下人家 作 业 1,一、静心练字。,二、读一读，用“”画出加点字的正确读音。 屋檐(yn yn) 场地(chng chng) 鸡冠花(gun gun) 和谐(
6、ji xi) 踏步(t t) 结出果实(ji ji),.,.,.,.,.,.,三、看拼音，写词语。,_,_,_,_,_,_,qio jin zho l shui ln cu min q,tn ru mn xin fn xin tin go d ku,四、选词填空。 独特特别 1. 这道菜风味( )，请大家尝一尝。 2. 因为同桌刘畅先天残疾，所以老师和同学们都对他( )关照。 五、根据课文内容，连一连。 红红的 叶 一对 绿荫 绿绿的 瓜 一片 风景画 鲜嫩的 笋 一幅 石狮子 六、按要求写句子。 1. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。(缩句) _ 2. 即使附近的石头上有
7、妇女在捣衣，它们也从不吃惊。(用加点词造句) _,.,.,.,独特,特别,瓜，藤和叶构成了装饰。,示例：即使我考了一百分，也不能骄傲。,七、抄写并背诵下面这首描写乡村美景的小令。 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 白朴天净沙秋 _ _,略,作 业 2,一、读句子，完成练习。 1. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这句话运用_的表现手法，突出了农家小屋装饰_ _的特点。 2. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。 这句话运用_的修辞手法，表现了
8、_的特点。,对比,生动别致、,亲切可爱、质朴自然,拟人,春天生机勃勃,二、我会给下列句子贴标签。 A. 瓜藤攀檐图 B. 鲜花绽放图 C. 鸡群觅食图 D. 纺织娘催眠曲 ( )当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房 前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 ( )你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。 ( )芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带 着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ( )月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织， 织，织啊！”,A,C,B,D,三、阅读课文片段，完成练习。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧
9、见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 (作者：陈醉云) 1. 在括号里填上恰当的词语。 ( )的红霞 ( )的微风 ( )地吃起来 2. “他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”中“天高地阔”的意思 是( )。 A. 吃得很多。 B. 吃的时间很长。 C. 吃的地方很开阔，心情也很放松。 3. “向晚”的“向”的意思是( )。 A. 对着 B. 将近 C. 向来 4. 片段中“都是他们的好友”中的“他们”指的是_，“它们和 乡下人家一起”中的“它
10、们”指的是_。 5. 片段中描绘的场景就像一幅美丽的图画，你会给这幅图画命名为：_ _。,天边,向晚,天高地阔,C,B,乡下人家,红霞、微风、鸟儿,示例：门前晚餐图,四、课文描写了门前的鲜花，请根据它们开放的时间，把下面这段话补充 完整。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，春天，_开了， _；夏天，_开了， _；秋天，_开了， _它们依着时令，顺序开放，朴素 中带着几分华丽。,示例：芍药,远远看去就像一个个红色的绒球,凤仙,就像一只只展翅欲飞的红凤凰,鸡冠花,就像一个个鲜红的鸡冠,读写专项训练,一、阅读古诗，完成练习。 田 园 乐(其六) 唐 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未
11、扫，莺啼山客犹眠。 1. 写出这首诗中含有下面事物的诗句。 (1) 桃、柳：_，_。 (2) 莺：_，_。 2. 在这首诗中，诗人王维抓住了_、_、_等富有春天 特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”“莺啼”“花落”“宿雨”不由得 让人联想到孟浩然的_：春眠不觉晓，_。 _，_。 3. 用自己的话写出这首诗描绘的画面。 _ _,桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟,花落家童未扫,莺啼山客犹眠,桃,柳,莺,春晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少,红红的桃花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树玉立在早晨的烟雾之中。昨夜被雨水打落的花瓣洒满庭院，家童还没有打扫，黄莺啼叫，山客还在酣睡。,二、阅读短文，完成练习。
12、 (一) 小 溪 圣 野 在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。 在我童年的记忆里，呼刮过一阵大风。你看我肩上背着竹篮，又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山上，又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶，来不及捡的时候，我肩上的一个长长的竹筢可以帮我的忙。 叶子扒了一大篮。背回家去的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多宝贝！” 星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山上，有采不尽的野果，可以当点心吃呢！运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家养起来，那是可以天天和我做伴的。 夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻往往
13、会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！我悄悄地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。 在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到晚上，我梦见这些黑豆豆全都变成了金豆豆。这样一来，我也就成了“金子国”里最最富有的国王了。 我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。,1. 从短文中找出下列词语的反义词。 懒惰( ) 贫穷( ) 2. “它会嘟地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝”中的“它”指的是_，把它比作“小风筝”是因为_。 3. 短文中的小溪是一条怎样的小溪？ _ 4.
14、 乡村生活的趣事很多，带给了“我”许多欢乐，请你概括写出三件趣事。 _ _,勤快,富有,红蜻蜓,用线系住的红蜻蜓会飞起来,是一条活泼欢快的、金色的小溪。,捡松果、捡树叶、采野果、养金山雀、抓蜻蜓、放羊等。(任意写三点),(二) 荷兰风车 佚 名 我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也会马上联想到风车，风车已经成为荷兰的标志。 荷兰的西部都在海平面以下，所以荷兰又有“低地之国”之称。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。甲 荷兰人常常自豪地说：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。 风车最大的用处是排水。不管是阳光灿
15、烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。, 风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很感兴趣，更乐意帮忙。风车帮人锯木，帮人磨麦，还是陪小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗？那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。 乙 荷兰本来有近万座风车
16、，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。,1. 文中画线的甲句和乙句中引号的作用分别是什么？请选一选。 甲：_ 乙：_ A. 表示引用的部分。 B. 表示需要着重指出的部分。 C. 表示有特殊意义的词语。 2. 用“ ”画出第自然段中的拟人句。 3. 阅读第自然段，请简要说说从哪几个方面可以看出荷兰人对风车的喜爱。 _ _ _,A,C,荷兰人经常在民歌和
17、文学作品中歌颂风车；总是把风车装饰得漂漂亮亮的；每逢盛大的节日，在风车上挂上国旗，套上花环。,三、小练笔。 请你学习乡下人家一文的写作手法，选择一个地方，按空间顺序或时 间顺序，并运用恰当的修辞手法，通过写景来抒发喜爱之情，150字左右。 _ _ _,提示：任意选取一处景物，按空间或时间顺序，并运用修辞手法描写 景物，抒发自己的真情实感即可。,3 天 窗 作 业 1,一、静心练字。,二、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 慰藉(ji j) 卜落(b bo) 蝙蝠(bin pin) 河滩(tn tng),.,.,.,.,三、看拼音，写词语。,zhn zi so dng b q sh z,四、照
18、样子，换偏旁，组成新字再组词。 例：偏(蝙)(蝙蝠) 籍( )( ) 说( )( ) 五、在括号里填上恰当的词语。 一个( ) 一朵( ) 一块( ) 一条( ) 暖和的( ) 闪烁的( ) 活泼的( ) 真切的( ) 六、给加点字选择正确的解释。 (填序号) 偏： 不正，倾斜； 仅注重一方面或对人对事不公正； 偏偏。 1. 孩子们顶喜欢在雨里跑跳，然而大人们偏就不许。 ( ) 2. 太阳偏西了，路上的行人多了起来。 ( ),藉,.,.,慰藉,锐,锐利,洞,云,玻璃,黑影,晴天,星星,孩子,想法,七、按要求写句子。 1. 我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句) _ 2. 木板窗只好关
19、起来，屋子里就黑得像地洞似的。(用加点词造句) _ 3. 小小的天窗会使你的想象锐利起来！(改为反问句) _,.,.,.,我们必须认真检查并改正作业中的错误。,示例：雨后的荷叶像翠玉似的，格外碧绿。,小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？,八、抄写并背诵下面写雨的诗句。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧清明 _,略,作 业 2,一、根据课文内容填空。 本文是著名作家_的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把 _作为观察_的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的 _。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了_、 _、_等修辞手法。,茅盾,天窗,世界,想象,排比,比喻,拟人,二、阅读课文片段，完成练习。
20、 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。,_,_,_,1. 照样子，写词语。 卜落卜落(ABAB式) _ _ _ 2. 从文中找出下列词语的近义词。 幻想( ) 奇妙( )
21、马上( ) 3. 用“”画出最后一个自然段中实写的语句，用“ ”画出虚写的语句。 4. 文中的三个“也许”说明什么？ _ 5. 第一自然段中，孩子们根据看到的_、_、_、_，想象到它们_、_，这说明了孩子们的想象力十分_。 6. 为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？ _,打扮打扮,活动活动,调查调查,想象,奇幻,立刻,说明孩子们的想象力丰富。,雨,风,雷,电,怎样猛厉地扫荡了这世界,威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍,丰富,因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。,三、文中写孩子们想象中的雨、风、雷、电比真实感到的要大十倍百倍。 你也想象一下这是一种怎样的情景
22、，写在下面横线上，然后与同学 们交流。 _ _ _ _ _ _ _ _,示例：雨珠漫天飞舞，像成千上万颗弹丸飞速射向我们，势不可挡， 威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。狂风也不示弱，许多人的伞被吹翻了，连路边的一些自行车都被吹倒了。只见一棵又粗又壮的树也被狂风连根拔起，电线“呼呼”地叫，树干“呜呜”地响，柳树的枝条被刮得来回甩动，像一条条鞭子在低空中猛烈地抽打。一道闪电“咔嚓”一声划破了天空，像一条银龙般将天地照得异常明亮，刹那间又消失在天际。雷滚滚而来，“轰隆隆”地响彻云霄，震耳欲聋。,4* 三月桃花水,一、给加点字注音。 铃铛( ) 丝绸(
23、) 应和( ) 回旋( ) 二、辨字组词。,.,.,.,.,dang,chu,h,xun,风铃,玲珑,丝绸,稠密,绮丽,倚靠,谈论,平淡,三、联系课文，想一想画线的短语的含义，再写在下面的横线上。 1. 有一千朵桃花，点点洒在河面。 _ 2. 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。 _,朝霞在水面的倒影。,姑娘在水面的倒影。,四、阅读课外短文，完成练习。 秋 色 花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片枫树，红得多么好看，简直像一团火似的。还有苹果树，那驰名中外的红香蕉苹果，也是
24、那么红，那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢，更加逗人喜爱，那种叫“水晶”的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“珍珠”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠 好一派迷人的秋色啊！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它代表着成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。 1. 照样子，写词语。 例：一片一片片一片片树叶 一颗_ 2. 第三自然段中写了_、_、_三种水果。 3. 作者为什么喜欢这绚丽灿烂的秋色？ _ 4. 你喜欢迷人的秋色吗？为什么？ _,一颗颗,一颗颗玛瑙,苹果,山楂,葡萄,因为它代表着成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。,示例：喜欢。 因为秋天秋高气爽，又是收获的季节。,五、抄写
25、下面描写春天的四字词语，你能再写出几个吗？ 春暖花开 花团锦簇 姹紫嫣红 草长莺飞 _ _,抄写略 示例：春色满园 万紫千红 春光明媚 春意盎然,语文园地,一、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 繁华(hu hu) 肥沃(w u) 炊烟袅袅(nio ro) 璀璨(cu cu) 静谧(b m) 灯火辉煌(hun hun) 二、日积月累。 1. 风雨_，飞雪_。 2. 已是_，犹有_。 3. 俏也_，只把_。 4. 待到_时，她在_。,.,.,.,.,.,.,送春归,迎春到,悬崖百丈冰,花枝俏,不争春,春来报,山花烂漫,丛中笑,三、根据课文内容填空。 1. 从清平乐村居中的“_，_” 这两句词，
26、我感受到了作者对乡村朴素生活的喜爱之情。 2. 从天窗一课中的“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，我体会 到_。 四、将下列词语分成两类，并在每类中选择三个词语，各写一句话。 繁华 静谧 高楼林立 依山傍水 灯火辉煌 肥沃 璀璨 炊烟袅袅 鸡犬相闻 车水马龙 1. 描写城市生活的词语：_ 写话：_ 2. 描写乡村生活的词语：_ 写话：_,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬,天窗给孩子们带来的快乐,繁华 高楼林立 灯火辉煌 璀璨 车水马龙,静谧 依山傍水 肥沃 炊烟袅袅 鸡犬相闻,写话提示：能够运用好词语，突出相应生活的特点。,五、根据图片上的景色，仿照下面的句子，写一写。 天边的红霞，向晚的微风，
27、头上飞过的归巢的鸟儿，都 是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。 仿写：_ _ _ _ _,提示：观察图片上的景物，注意写出景物的特点，要写得生动形象。,第一单元自主检测,(满分：100分 时间：60分钟),一、读一读，用“”画出加点字的正确读音。(5分) 1. 跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似(s sh)的屋里了。 2. 暖和(h huo)的晴天，木板窗扇(shn shn)扇打开，光线和空气都有了。 3. 这时候，小小的天窗是你唯一的慰(wi wi)藉(j ji)。 二、看拼音，写词语。(8分),.,.,.,.,.,_,_,_,_,_,qng tng
28、mo yn zho l zhung sh,png ji cu min mng l so dng,三、在括号里填上恰当的量词。(6分) 一( )风景 一( )浓荫 一( )石狮子 一( )母鸡 一( )小河 一( )风景画 四、整理排列错乱的句子，填上序号。(5分) ( )长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。 ( )起初，叶子中间夹了一个绿绿的花苞，非常小，只有绿豆那么大。 ( )今年国庆节，沉睡了一年的花儿忽然结了个苞，我高兴极了，庆幸没把 它扔掉。 ( )颜色金黄的，十几片花瓣一层一层地展开，虽然只有铜钱大小，却显得 娇小、可爱。 ( )我又耐心地等了几天， 花儿终于盛开了。
29、,道,片,对,只,条,幅,1,2,3,4,5,五、根据课文内容填空。(6分) 乡下人家一文按照房前屋后的_顺序和_三 季_、_、_的_顺序交叉描写了乡下人家朴实、 自然、和谐、充满诗意的生活。 六、按要求写句子。(4分) 1. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。(改为“被”字句) _ 2. 雄鸡走来走去。(扩句，至少扩两处) _ 七、口语交际。(4分) 小华看到学校公示栏里的新通知：明天下午三点，四年级举行贴画比赛， 要带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集的树叶，请同学们准时参加。他的弟弟 小力就是四年级的学生，他如何将这个通知转述给弟弟呢？ _ _,示例：小力，你们四年级明天下午三点举行贴画比赛，要带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集的树叶，不要忘记了。,空间,春、夏、秋,白天,傍晚,夜间,时间,桌椅
