1、八上物理八上物理实验专题实验专题1.1.为了验证为了验证“声音的传播需要介质声音的传播需要介质”，小华，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图出，如图1 1所示所示.（1 1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他打手机，他 填填“能能”或或“不能不能”）听见）听见手机铃声手机铃声.一、声现象一、声现象能能（3 3）通过以上两次实验的对比）通过以上两次实验的
2、对比，小华得出的结论是，小华得出的结论是 .声音的传播需要介质声音的传播需要介质（2 2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是是 铃声很弱铃声很弱2.2.在图在图2 2所示的实验中，李明发现：硬所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低时音调低.这表明这表明 .发声体振动频率越大，音调就越高发声体振动频率越大，音调就越高3.3.如图如图3 3所示，敲响右边的音叉，左边完全所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并相同的
3、但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球且可以看到乒乓球 .乒乓球由静止变乒乓球由静止变运动运动,说明它说明它 (填填“是是”或或“不是不是”)获获得了能量；同时通过乒乓球的运动得了能量；同时通过乒乓球的运动,我们可我们可以判断左边音叉在以判断左边音叉在 ，说明声音，说明声音 .弹起弹起是是振动振动可以在空气中传播可以在空气中传播4 4为了为了“探究光反射时的规律探究光反射时的规律”，实验小组，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图不同颜色的笔，依据教材设计了如图4 4所示所示的实验的实验（1 1）实验中还需
4、要的器材是）实验中还需要的器材是 .二、光的反射二、光的反射量角器量角器（2 2）实验中为了使光线能在纸板上显示）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是出来，方便实验研究，你该采取的操作是 A A向纸板喷烟或雾向纸板喷烟或雾 B B使光束垂直纸板射到使光束垂直纸板射到O O点点 C C使光束贴着纸板射到使光束贴着纸板射到O O点点C（3 3）改变光束入射的角度，多做几次，换用）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹不同颜色的笔记录每次光的径迹 取下纸板取下纸板测量测量ONON两侧的两侧的i i和和r r，将数据记录在表中，将数据记录在表中，根
5、据数据得出的结论是，根据数据得出的结论是 .（4 4）若将一束光贴着纸板沿）若将一束光贴着纸板沿FOFO方向射到方向射到O O点点，光将沿图中的，光将沿图中的OEOE方向射出，因为在反射现方向射出，因为在反射现象中，象中，.反射角等于入射角反射角等于入射角光路可逆光路可逆5 5小华用两个完全相同的棋子小华用两个完全相同的棋子A A和棋子和棋子B B 在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图装置如图5 5（1 1）无论怎样在桌面上移动棋子）无论怎样在桌面上移动棋子B B，都无法使它与棋子，都无法使它与棋子A A的像完全重合出现的像完全重合出现这种情况的
6、原因是这种情况的原因是 排除问题后，移动棋子排除问题后，移动棋子B B，使它与棋子使它与棋子A A的像完全重合，的像完全重合，三、平面镜成像三、平面镜成像玻璃板没有与桌面垂直放置玻璃板没有与桌面垂直放置（2 2）用铅笔画出平面镜及棋子）用铅笔画出平面镜及棋子A A和棋子和棋子B B的位置，的位置，并画出棋子并画出棋子A A和棋子和棋子B B位置的连线，经测量发现：位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面两棋子的连线与镜面 ，两棋子到镜面的距，两棋子到镜面的距离相等离相等.垂直垂直 这样做的目的除了能确定棋子这样做的目的除了能确定棋子A A经平面镜经平面镜所成像的位置，同时还能比较所成像的位置
7、，同时还能比较 大大小关系小关系像与物像与物（3 3）移去棋子）移去棋子B B，将一张白卡片竖直放在，将一张白卡片竖直放在棋子棋子B B所在的位置，直接观察白卡片，观所在的位置，直接观察白卡片，观察白卡片上没有棋子察白卡片上没有棋子A A的像，说明棋子的像，说明棋子A A经经平面镜所成的是平面镜所成的是 像像.（4 4）用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃）用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前板后的光，人眼在玻璃板前 （填（填“能能”或或“不能不能”）看见棋子）看见棋子A A的像的像能能虚虚6.6.在研究凸透镜及其成像规律的实验中：在研究凸透镜及其成像规律的实验中：(1)(1)小明
8、将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置小明将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置放置时，光屏上恰能呈现烛焰倒立、放置时，光屏上恰能呈现烛焰倒立、的的清晰实像，此时光在光屏上发生清晰实像，此时光在光屏上发生 反射；反射；当给凸透镜戴上近视眼镜后，为使光屏上再当给凸透镜戴上近视眼镜后，为使光屏上再次成清晰像，应将光屏向次成清晰像，应将光屏向 （选填（选填“左左”或或“右右”）移动）移动.四、凸透镜成像的规律四、凸透镜成像的规律缩小缩小漫漫右右(2)(2)小华测焦距小华测焦距f f时，将凸透镜正对太阳，在时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜光心的
9、距离为到透镜光心的距离为l l，将白纸再远离透镜，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，则光斑，则l l f f（选填（选填“大于大于”、“等等于于”或或“小于小于”）；小华取一发光的小电灯）；小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为放在凸透镜主光轴上离光心距离为l l处，在处，在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将，纸上的光斑大小将 .小于小于逐渐增大逐渐增大7.7.探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律【设计实验与进行实验设计实验与进行实验】（1 1）实验器材：刻度
10、尺、蜡烛、凸透镜、）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏光屏.（2 2）如图）如图7-7-甲所示，从左到右分别放甲所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏置蜡烛、凸透镜和光屏.人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张A.A.只需要将三者中心调至同一高度；只需要将三者中心调至同一高度；B.B.需将需将三者中心调至同一高度并在同一直线上三者中心调至同一高度并在同一直线上.其其中说法中说法 是正确的是正确的.（填序号）（填序号）正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如离，并移动光屏进行实验，所获得的
11、数据如下表：下表：B人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张【分析与论证分析与论证】1 1）当凸透镜成实像时物距增大像距）当凸透镜成实像时物距增大像距 2 2）如图光屏应移至）如图光屏应移至 区才能找到清晰的像区才能找到清晰的像.3 3）观察烛焰经凸透镜所成的正立、放大的）观察烛焰经凸透镜所成的正立、放大的虚像时，人眼应透过凸透镜向虚像时，人眼应透过凸透镜向 （填（填“左左”或或“右右”）观察）观察.减小减小B左左人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（4 4）在整理器材时，香香同学偶然在凸）在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身
12、后景物正立、缩小的像透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的，它的成像原因是光的 （填（填“直直线传播线传播”、“反射反射”或或“折射折射”）.反射反射人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张8 8用如图用如图8 8甲所示装置探究萘熔化时温度的甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律变化规律 请回答下列问题请回答下列问题（1 1）除图甲所示的实验器材外，还需要的）除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和实验器材有火柴和 .五、固体熔化五、固体熔化秒表秒表人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（2）将装有萘的试管放入水中
13、加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较 （填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度慢慢人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是 .玻璃泡完全浸没在萘中不能碰试管壁和底玻璃泡完全浸没在萘中不能碰试管壁和底使萘各处的温度一致使萘各处的温度一致人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（4）给萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白汽”冒出，“白汽”是 .（填序号）A水蒸气 B小水珠B人教版八年级上册物理
14、实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（5）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图像 从图像中可看出，萘是 （填“晶体”或“非晶体”），从开始熔化到完全熔化，大约持续了 min晶体晶体10人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张9.9.小明和小华分别利用图小明和小华分别利用图9-9-甲所示的相同甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近接近90 90 时，每隔时，每隔0.50.5分钟记录一次温度，分钟记录一次温度，并绘制出了如图并绘制出了如图19-19-乙所示的水温与时间关乙所示的水温与时间关系的图像系的图像.六
15、、水沸腾六、水沸腾人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的 散发到空气中，就表明水沸腾了.（2）图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是水蒸气水蒸气小华用的水的质量比小明的大小华用的水的质量比小明的大人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（3 3）小明在）小明在9 9分钟撤掉酒精灯后，发现有分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变，如图一段时间水温依然保持不变，如图9-9-乙所乙所示，这段时间内烧杯底部的温度示，这段时间内烧杯底部的温度
16、（填（填“高于高于”、“等于等于”或或“低于低于”）杯内水）杯内水的温度，原因是的温度，原因是 .高于高于 水汽化要吸收热量，而水温水汽化要吸收热量，而水温保持不变，说明水能继续从杯底吸热保持不变，说明水能继续从杯底吸热人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张10在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（1）小明用图10甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图10乙所示 该物质在BC段处于 （填“固体”、“液体”或“
17、固液共存”）状态，此过程中物质的内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是 .固液共存固液共存增加增加水和冰的比热容不同水和冰的比热容不同人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张（2）小明用如图11甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是 实验中温度随时间变化的图像如图乙所示，分析FG段会发现 （请写出一条）为了使烧杯内外气压相同为了使烧杯内外气压相同水在沸腾过程中继续吸热但温度不变水在沸腾过程中继续吸热但温度不变人教版八年级上册物理实验专题课件张人教版八年级上册物理实验专题课件张
