1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 导入新课导入新课 知识与技能目标：知识与技能目标： 1.理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的 赞美之情。赞美之情。 2.理解比喻拟人手法在写景中的表达效果。理解比喻拟人手法在写景中的表达效果。 3.掌握多角度写景的方法。掌握多角度写景的方法。 过程与方法过程与方法：自主阅读、自主朗读，质疑赏析，由读至：自主阅读、自主朗读，质疑赏析，由读至 写。写。 情感目标情感目标：用
2、心感受春天的美好，培养学生热爱大自然：用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然 的感情。的感情。 学习目标学习目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 讲授新课讲授新课 预习课文 相关介绍 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 检查预习 讲授新课讲授新课 走近作者走近作者 朱自清朱自清( (1898-1948),),字佩弦字佩弦, , 号秋实，浙江绍兴人号秋实，浙江绍兴人, ,是我国现是我国现 代最优秀的散文家之一，也是代最优秀的散文家之一，也是 著名的诗人、学者、民主战士。著名的诗人、学者、民主战士。
3、 主要作品有散文主要作品有散文背影背影荷荷 塘月色塘月色绿绿等。等。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 PPT模板：w w w . 1pp t. co m /m o ban / PPT素材：w w w . 1pp t. co m /s uc ai / PPT背景：w w w . 1pp t. co m /b ei j i ng/ PPT图表：w w w . 1 ppt . com / tu bi ao/ PPT下载：w w w . 1pp t. co m /x i aza i / PPT教程： w w w . 1p pt . c om / po
4、w e rpo i nt/ 资料下载：w w w . 1p pt . c om / zi l i ao/ 范文下载：w w w . 1p pt. c om /f an w en/ 试卷下载：w w w . 1p pt . c om / shi t i / 教案下载：w w w . 1pp t. co m /j i aoa n/ PPT论坛：w w w . 1pp t. cn PPT课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ 语文课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ yuw e n/ 数学课件 ： w w w . 1 ppt . c
5、om / kej i an/ sh ux ue/ 英语课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ yi ngy u/ 美术课件 ： w w w . 1 ppt . c om / kej i an/ m ei sh u/ 科学课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ kex ue / 物理课件 ： w w w . 1 ppt . com / ke j i an/w ul i / 化学课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ hua xu e/ 生物 课 件： w w w . 1pp t. co m /k ej
6、 i an/s he ngw u / 地理课件：w w w . 1p pt . c om / kej i an/ di l i / 历史课件： w w w . 1 ppt . c om / kej i an/ l i shi / 读准字音：读准字音： 朗朗润润 钻钻出出 嫩嫩绿绿 眨眨眼眼 酝酿酝酿 鸟鸟巢巢 宛宛转转 蓑蓑衣衣 稀稀疏疏 抖抖擞擞精神精神 rnrn zunzun nnnn zhzh ynyn ningning chocho wnwn susu shsh susu 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 辨识下列多音
7、字：辨识下列多音字： 水水涨涨起来了起来了 他他涨涨红了脸红了脸 应应和和 和和平平 迷迷藏藏 宝宝藏藏 黄黄晕晕 头头晕晕 似似的的 相相似似 zhngzhng zhngzhng cngcng zngzng ynyn ynyn hh hh shsh ss 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 讲授新课讲授新课 初读课文 整体感知 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春草图春草图( (3) ) 春花图春花图( (4) ) 春风图春风图( (5) ) 春雨图春雨图( (6) ) 迎春图
8、迎春图( (7) ) 理清文章思路理清文章思路 （一）盼春（一）盼春 （二）绘春（二）绘春 （三）颂春（三）颂春 总绘春天（总绘春天（1、2） 8、9、10 新、美、力新、美、力 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情？本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情？ 表达了作者对春天的热爱、赞美之情。表达了作者对春天的热爱、赞美之情。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 绘春绘春 春草图春草图( (3) ) 春花图春花图( (4) ) 春
9、风图春风图( (5) ) 春雨图春雨图( (6) ) 迎春图迎春图( (7) ) 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 讲授新课讲授新课 精读课文 细节探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （一）盼春（一）盼春 思考：怎样朗读思考：怎样朗读? ? 情感？修辞手法？在文章中起什么情感？修辞手法？在文章中起什么 作用作用? ? 两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切殷切心情。心情。 （反复）（反复） “春天的脚步近了”这一“春天的脚步近了”这一拟
10、人拟人手法，赋予春天感情手法，赋予春天感情 和生命，写出了人们和生命，写出了人们喜悦喜悦的心情。的心情。 总领全总领全篇篇 探究探究赏析赏析 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么 特点？特点？ 偷偷、钻偷偷、钻 旺盛的生命力旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵嫩嫩、软绵绵 草的质地草的质地 绿绿绿绿 颜色颜色 一大片一大片 草的长势草的长势 叠用形容词叠用形容词 细致描绘春草的生细致描绘春草的生 机机 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此
11、处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春草图春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（在草地上人（在草地上 兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜喜 悦、高兴）悦、高兴） 嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）正面正面 人与自然的和谐人与自然的和谐 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春 花 图 春 花 图 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写
12、春花？ 树上繁花树上繁花 树中昆虫树中昆虫 树下野花树下野花 高低结合高低结合 眼前花儿争春眼前花儿争春 想象结果实想象结果实 虚实结合虚实结合 花的色彩花的色彩 花的味道花的味道 色味结合色味结合 像星星眨呀眨像星星眨呀眨 暗写风与太阳暗写风与太阳 明暗结合明暗结合 全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春 风 图 春 风 图 调动多种感觉来写春风：调动多种感觉来写春风： 像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛 触
13、觉触觉 嗅觉嗅觉 听觉听觉 运用各种感觉描绘春风柔、运用各种感觉描绘春风柔、 暖暖 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、 无色的春风写得有声有味，有情有感。无色的春风写得有声有味，有情有感。 “吹面不寒杨柳风”吹面不寒杨柳风” “像母亲的手抚摸着你”像母亲的手抚摸着你” “呼朋引伴”呼朋引伴” 运用运用引用、借代引用、借代，写出，写出春春 风的温暖。风的温暖。 运用运用比喻、拟人比喻、拟人，写出，写出 春风的柔和。春风的柔和。 运用运用拟
14、人，写鸟儿迎春拟人，写鸟儿迎春 的欢悦。的欢悦。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 正面、侧面相结合描写春雨：正面、侧面相结合描写春雨： 一下就是三两天，像牛毛、像花一下就是三两天，像牛毛、像花 针针 绵长、细密：正面描写绵长、细密：正面描写 屋顶上全笼着一层薄烟屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得发树叶绿得发 亮亮 轻盈、润物：侧面描写轻盈、润物：侧面描写 从静景写到动态，从物写从静景写到动态，从物写 到人，由近写到远。到人，由近写到远。 比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编
15、辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来 了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿 事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。有的是希望。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思考：思考： 描绘了四幅春景图，为
16、何还要写“迎春图”？描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？ 引用这个俗语有什么好处？引用这个俗语有什么好处？ 由景及人，春到人欢，与开头呼应。由景及人，春到人欢，与开头呼应。 “一年之计在于春”启迪人们：一年之计在于春”启迪人们： 把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了 作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极 向上的感情。向上的感情。 体现了文章体现了文章主旨主旨。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是春天像刚落地的娃娃
17、，从头到脚都是新的，它生长着。新的，它生长着。 春天像春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，膊和腰脚， 领着我们上前去。领着我们上前去。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新新：有旺盛的生命力。：有旺盛的生命力。 美美：活泼生动。：活泼生动。 力力：健壮有力。：健壮有力。 赞赞 春春 比喻，比喻，娃娃娃娃小姑小姑 娘娘青年青年形象地点明形象地点明 了春天的成长进程了春天的成长进程 讲授新课讲授新课 单击此处编辑
18、母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 写作借鉴写作借鉴: :文章如何写景？文章如何写景？ 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉 等；等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到 远等；远等； 四、虚实结合，动静结合。四、虚实结合，动静结合。 讲授新课讲授新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 春春是一篇诗意盎然的抒情散
19、文。春本来是自是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自 然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感 情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静 结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大 地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒 写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首 抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 小小 结结 课堂小结课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作业：从“春的畅想”、“夏雨”、“秋风”作业：从“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、 “冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段“冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段150字左字左 右的文字右的文字。 当堂检测当堂检测
