1、填一填填一填:.1分米分米=米米=()米米.10厘米厘米=米米=()米米.100毫米毫米=米米=()米米0 0.1 110010010100.100.101 11010100010001001000.1000.100()()()()()()苏教版五年级数学 考试作弊（打一个分数名称）考试没有作弊（打一个分数名称）一分为二（打一个分数）再见，妈妈（打一个分数组成部分的名称）万里挑一（打一个分数）2110000131394171243227554看到这些分数你会想到这一章的什么内容呢？分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例1：分数的意义和分数单位例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整
2、数或带分数例9,10：分数与小数的互化例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分数与除法的关系例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整数或带分数例9,10：分数与小数的互化例1：分数的意义和分数单位例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分数与除法的关系例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较建构三个知识网络分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整数或带分数例9,10：分数与小数的互化
3、例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较理解分数的意义理解分数的意义例1：分数的意义和分数单位例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分数与除法的关系1、理解分数的两种意义我们可以根据分数与除法的关系结合实例来理解53a、分数表示一个数量（是一个“数”，表达部分与整体的关系）部分整体53小时(加了单位，它表示具体的量)一盒糖3块平均分给5个小朋友，每个小朋友分的这盒糖的几分之几？每个小朋友分的这些糖的几分之几块？15=5135=53（块）（）（）（）（）把3米长的绳子平均剪成10段，每段长 米，每段是总长的310101两根同样长的绳子，第一条剪去全长的 ，
4、第二条剪去 米 两条绳子剪去的一样长。（）21211、填空题2、判断题1、理解分数的两种意义a、分数可以表示一个数量b、分数可以表示同类数量之间的关系我们根据求一个数是另一个数的几分之几结合实例来理解。我们班男生有32人，女生有25人，男生人数是女生的几分之几？女生人数是男生的几分之几？3225=2532=25323225用分数表示两个同类数量的关系，这种关系叫倍比关系。除数表示的量被看做单位“1”分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整数或带分数例9,10：分数与小数的互化例1：分数的意义和分数单位例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分
5、数与除法的关系例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较理解分数的意义理解分数的意义分数的分类，分数的分类，数与数之间互化。数与数之间互化。2、分数的分类及数与数之间的互化a、分数的分类分 数真分数假分数带分数是假分数的一种形式。313941712432275542.2.分数单位是分数单位是 的的 最大真分数是最大真分数是 ，最小假分数是最小假分数是 ，最小带分数是最小带分数是 。919998911b、数与数之间的互化（1）分数与小数的互化0.380.58361（2）分数、整数与小数的互化如果给这些数加上具体的单位，这些数表示具体的量就能相互转化8分米=（）米=
6、米（）（）41小时=（）小时=（）分0.845150.25分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整数或带分数例9,10：分数与小数的互化例1：分数的意义和分数单位例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分数与除法的关系例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较理解分数的意义理解分数的意义分数的分类，分数的分类，数与数之间互化。数与数之间互化。约分和通分约分和通分优化分数大小比优化分数大小比较的方法。较的方法。a，约分和通分（1）约分和通分有什么区别？3 3、约分和通分，优化分数大小比较的方法。、约分和通分，优化
7、分数大小比较的方法。约分是对一个分数的运算，通分是对两个及两个以上分数的运算（2）约分、通分时要注意什么？约分要约成最简分数。通分一般找几个分数的分母的最小公倍数作为公分母。（3）怎样比较分数的大小？优化分数大小比较的方法5443和用自己喜欢的方法比较分数的大小3252和4937和8161和7473和分数的意义与性质分数的意义分数的基本性质例5,6：真分数与假分数例7,8：把假分数化成整数或带分数例9,10：分数与小数的互化例1：分数的意义和分数单位例4：求一个数是另一个数的几分之几例2，3：分数与除法的关系例11,12：分数的基本性质例13：约分例14,15：通分、分数的大小比较建构三个知识网络复习小结作业：根据本节课和以前学习的知识，自己设计喜欢的知识体系图，并和同学交流。
