1、课课 标标 要要 求求 方法警示探究方法警示探究 基基 础础 知知 识识 典典 型型 例例 题题课后强化作业课后强化作业课后强化作业课后强化作业 随随 堂堂 习习 题题 课课 标标 要要 求求基基 础础 知知 识识典典 型型 例例 题题【解析【解析】第第(1)题，由图可知，陈桥洲是长江中由泥沙题，由图可知，陈桥洲是长江中由泥沙淤积而形成的岛屿，我国的崇明岛也是由泥沙淤积而形成的淤积而形成的岛屿，我国的崇明岛也是由泥沙淤积而形成的岛屿。新西兰南岛、爱尔兰岛为大陆岛；火地岛是由火山喷岛屿。新西兰南岛、爱尔兰岛为大陆岛；火地岛是由火山喷发形成的。第发形成的。第(2)题，图中河段的长江大体向北流，受地
2、转偏题，图中河段的长江大体向北流，受地转偏向力的影响，该处的河水会向右偏，造成东岸侵蚀严重、西向力的影响，该处的河水会向右偏，造成东岸侵蚀严重、西岸堆积严重，故该剖面中西坡较缓、东坡较陡。岸堆积严重，故该剖面中西坡较缓、东坡较陡。【答案【答案】(1)B(2)D【答案【答案】(1)A(2)C(3)C 【解析【解析】图中等高线向高值凸出，说明弯曲地区中心图中等高线向高值凸出，说明弯曲地区中心线的高度比两侧低，为山谷；岩层以线的高度比两侧低，为山谷；岩层以A处为中心向两侧由老处为中心向两侧由老到新，为背斜。该处地貌的形成是内外力共同作用的结果。到新，为背斜。该处地貌的形成是内外力共同作用的结果。【答
3、案【答案】(1)D(2)B【解析【解析】第第(1)题，五种外力作用相互关系示意图题，五种外力作用相互关系示意图和和为风化作用和侵蚀作用，为风化作用和侵蚀作用，为搬运作用，为搬运作用，为堆积作用。为堆积作用。溶洞是由侵蚀作用形成的，裂谷是内力作用形成的，沙丘是溶洞是由侵蚀作用形成的，裂谷是内力作用形成的，沙丘是由堆积作用形成的，戈壁是搬运后剩余物。第由堆积作用形成的，戈壁是搬运后剩余物。第(2)题，沙尘暴题，沙尘暴现象现象“天昏地暗，日月无光天昏地暗，日月无光”是沙尘被搬运的过程。是沙尘被搬运的过程。【答案【答案】(1)A(2)C随随 堂堂 习习 题题【解析【解析】梯田田埂是水平田地的护坝，应与
4、等高线平梯田田埂是水平田地的护坝，应与等高线平行；修筑梯田主要是改变山坡的形态，既有利于水土保持，行；修筑梯田主要是改变山坡的形态，既有利于水土保持，又扩大了耕地面积。又扩大了耕地面积。【答案【答案】1.B2.A【解析【解析】图中图中C层为松软沉积物，在强大的流水侵蚀层为松软沉积物，在强大的流水侵蚀作用下可被冲刷掉，作用下可被冲刷掉，A层较坚硬不易被侵蚀，层较坚硬不易被侵蚀，B层较软，容层较软，容易受到侵蚀，最终可能形布瀑布。易受到侵蚀，最终可能形布瀑布。【答案【答案】3.D4.A【解析【解析】甲处在内力作用下形成背斜后，表面受张力甲处在内力作用下形成背斜后，表面受张力作用，裂隙发育，在外力作用下形成谷地。作用，裂隙发育，在外力作用下形成谷地。【答案【答案】C【解析【解析】丁处为断层沿着断裂面上升形成的断块山脉，丁处为断层沿着断裂面上升形成的断块山脉，喜马拉雅山和安第斯山是由于板块互相挤压碰撞形成的褶皱喜马拉雅山和安第斯山是由于板块互相挤压碰撞形成的褶皱山脉。渭河平原为断层陷落区。山脉。渭河平原为断层陷落区。【答案【答案】B
