1、?1题目含义题目含义?2作者简介作者简介?3课文体裁课文体裁二二文学常识文学常识什么是什么是社戏社戏社社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的年规戏。社戏，指在社中进行的年规戏。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集朝花夕拾，散文诗集野草，小说集呐喊彷徨 等。?小说：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。?小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说
2、故事情节（文章写了哪几件事）?随母亲归省钓虾放牛的乡间生活戏前波折月夜行船船头看戏归航偷豆六一公公送豆从故事情节来看课文写了从故事情节来看课文写了几件事几件事，哪些事，哪些事详写详写?哪些事哪些事略写略写?随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。赵庄看社戏。看社戏后归航偷豆。六一公公送豆。详略为什么有的情节为什么有的情节详写详写，有的情节，有的情节略写？略写？因为文章主要写因为文章主要写看社戏看社戏，所以，所以看社戏前的波看社戏前的波折折、夜航去看社戏途中夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，等情节详写，其他
3、情节与看社戏关系不大，所以略写。所以略写。戏前波折月夜行船船头看戏归航偷豆三次波折：叫不到船不准和别人去外祖母要担心。三次转机：八叔公的船回来了双喜与我同去保证不出事。赏析环境（景物）视觉：豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；豆麦和水草的 清香；嗅觉：潺潺 的水声，小伙伴的说笑、听觉：嚷声，远处的 歌吹。感觉：但我却还以为船慢使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。分析人物形象（六一公公、双喜、桂生、阿发）?“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。善良
4、宽厚，爱惜劳动果实淳朴、好客。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“”“豆可中吃呢?”六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。好强。六一公公送豆给母亲和我吃。淳朴、好客、热诚。六一公公是一个六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、宽厚、善良、淳朴、好客、热诚好客、热诚的老人。的老人。当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心。归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双
5、喜以为再多偷，倘考虑事情周到。给阿发的娘知道是要挨骂的。吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑考虑事情周到。好对策。双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”做事有始有终。反应灵敏。双喜回答六一公公的问话。双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”勤快、机灵（1 1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的
6、大得多呢。”憨厚、无私阿发阿发双喜双喜六一公公六一公公宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快桂生桂生全文小结：全文小结：时“我”和伙伴们本文通过童年在农村看社戏的事件，抒发了“我”对怀念之情美好童年生活的达了“我”对热忱、，从而表友好、平等、和谐的人际关系的向往。景 美人 美事美情美真的，一直到现真的，一直到现在，我实在再没有在，我实在再没有吃到那夜似的好吃到那夜似的好豆，豆，也不再看也不再看到那夜似的好戏了。到那夜似的好戏了。作业布置作业布置?1完成课后练习题第四题完成课后练习题第四题?2文中的人称是第一人称，思考文中的文中的人称是第一人称，思考文中的“我我”是鲁迅吗？是鲁迅吗？谢谢观看谢谢观看
