1、新课标高中物理选修31第一章第一章 静电场静电场1.1 1.1 电荷及其守恒定律电荷及其守恒定律主要内容主要内容一一）电荷电荷四四）元电荷元电荷三三）电荷守恒定律：电荷守恒定律：二二）使物体带电的方法：使物体带电的方法：回顾：回顾：（1 1）初中所学的关于电荷的）初中所学的关于电荷的知识有哪些？知识有哪些？（2 2）物质原子由什么组成？）物质原子由什么组成？一、电荷一、电荷自然界中有两种电荷自然界中有两种电荷（1）正电荷：）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷+_ 原子原子（中性）（中性
2、）原子核原子核（正电）（正电）核外电子核外电子（负电）（负电）质子质子中子中子（正电正电）（不带电不带电）质子和中子之间有强相互作用质子和中子之间有强相互作用核力核力 离原子核较远的电子容易受到外离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子界的作用而脱离原子二、使物体带电的方法：二、使物体带电的方法：1 1、摩擦起电、摩擦起电 微观解释：微观解释：电子从一个物体电子从一个物体转移转移到另一个到另一个物体上。物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电 失去电子：带正电失去电子：带正电为什么摩擦会为什么摩擦会起（产生）起（产生）电？电？2 2、接触带电、接触带电接触后接触后再分开再分开+QQ21Q
3、21+Q接触后接触后再分开再分开Q3QQQ微观解释：微观解释：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体3 3、感应起电、感应起电（1 1）静电感应静电感应：把电荷移近不带电的：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应静电感应（2 2）感应起电感应起电：利用静电感应使物体：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电带电，叫做感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷。（3 3）静电感应微观解释：）静电感应微观解释：把带正电的球移近金属导体把带正电的球移近金属导体A A和和B B时，时，
4、导体上的自由电子被吸引过来，因此导导体上的自由电子被吸引过来，因此导体体A A和和B B带上了等量的异种电荷感应起带上了等量的异种电荷感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分电荷分开，将电荷从物体的一部分转移转移到另一部分到另一部分 金属导电机理：金属导电机理：金属内有自由金属内有自由移动的电子移动的电子自由电子自由电子 每个正离子每个正离子都在自己的平都在自己的平衡位置附近振衡位置附近振动而不移动。动而不移动。小结.三种起电方式(1)摩擦起电(2)接触起电(3)感应起电 讨论：三种起电方式中，物体所带的电荷从哪里来？从一个物体从
5、一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体或从物体一部分或从物体一部分转移转移到物体另一部分到物体另一部分1 1、起电的本质、起电的本质 无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式,其本其本质都是将正、负电荷分开质都是将正、负电荷分开,使电使电荷发生转移，并不是创造电荷荷发生转移，并不是创造电荷.三、电荷守恒定律：三、电荷守恒定律：2 2、电荷守恒定律、电荷守恒定律 （物理学的基本定律之一物理学的基本定律之一）表述一：表述一：电荷既不能创造电荷既不能创造,也不能消灭也不能消灭,它只能从一它只能从一个物体转移到另一个物体个物体转移到另一个物体,或从物体的一部或从物体的一部分转移到另一部分分转移到另一部分
6、,在转移的过程中，系统在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变的电荷总数保持不变.表述二：表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。的代数和总是保持不变。电荷的多少，简称电量。电荷的多少，简称电量。单位单位:库仑库仑 C C四四、元电荷元电荷 1.电子和质子带有等量的异种电子和质子带有等量的异种电荷，电荷量为电荷，电荷量为e.大量事实和实验证明：自然界大量事实和实验证明：自然界所有带电体的电荷量都是所有带电体的电荷量都是e的整数的整数倍，所以，电荷量倍，所以，电荷量e称为称为元电荷元电荷。e的数值最早由美国科学家的数值最早由美国科学家密立密
7、立根根测出测出.四四、元电荷元电荷.1060.1219称为元电荷电荷量、元电荷：CeCe191060.13、元电荷的值：.1060.1219称为元电荷电荷量、元电荷：Ce)/4mq（质量的比值，叫做比荷量与其、比荷：带电体的电荷kgCkgCmee/1076.11091.01060.1113019电子的比荷为：电子的比荷为多少？电子的比荷为多少？五、小结五、小结(1)1)摩擦起电摩擦起电(2)(2)接触起电接触起电(3)(3)感应起电感应起电一一）电荷电荷（1）正电荷）正电荷（2）负电荷）负电荷四四）元电荷元电荷三三）电荷守恒定律：电荷守恒定律：二二）使物体带电的方法：使物体带电的方法：两种电荷
8、两种电荷比荷比荷.1060.1219称为元电荷电荷量、元电荷：Ce起电的本质起电的本质1 1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：单位，关于元电荷，下列论述正确的是：A A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B B、1.601.601010-19-19C C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C C、电子带有最小的负电荷，其电量、电子带有最小的负电荷，其电量 的绝对值叫元电荷的绝对值叫元电荷D D、质子带有最小的正电荷，其电量、质子带有最小的正电荷，其电
9、量 的绝对值叫元电荷的绝对值叫元电荷 B、C、D 课堂训练课堂训练2 2、有、有A A、B B、C C三个塑料小球，三个塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A间都是相互吸引的，如果间都是相互吸引的，如果A A带正电，则带正电，则 ：A AB B、C C球均带负电球均带负电B BB B球带负电，球带负电，C C球带正电球带正电C CB B、C C球中必有一个带负电，而球中必有一个带负电，而另一个不带电另一个不带电D DB B、C C球都不带电球都不带电 C课堂训练课堂训练课堂训练课堂训练3 3、如图所示，导体棒、如图所示，导体棒ABAB靠近带正电靠近带正电的导体的导体QQ放置用手接触导体棒放置用手接触导体棒AB AB，移去手指再移去移去手指再移去QQ，ABAB带何种电荷带何种电荷 _ _ 负电荷负电荷问题与练习问题与练习练习：练习：P5(1)(3)(4)P5(1)(3)(4)作业：阅读教材；作业：阅读教材；P5(2)P5(2)；验电器的制作验电器的制作
