1、人教版初三九年级物理下册第2节-电生磁课件1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程电流的磁效应电流的磁效应 通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场 安培定则安培定则课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测知识回顾：知识回顾：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？到什么现象？其原因是什么？答案：小磁针会发生偏答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场对小磁针产生力的转。条形磁铁周围存在磁场，磁场对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。作用使小磁针发生转动。思考：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而思考：小磁针
2、只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？其他物质能不能产生磁场呢？今天我们就来学习电流周围的磁场。今天我们就来学习电流周围的磁场。知知1 1导导1知识点知识点电流的磁效应电流的磁效应思考：思考：首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学 家奥斯特，那么奥斯特实验是怎样的呢？家奥斯特，那么奥斯特实验是怎样的呢？探究实验：探究实验：奥斯特实验奥斯特实验如图所示，将小磁针放如图所示，将小磁针放在直导线下方，闭合开在直导线下方，闭合开关，会发生什么现象？
3、关，会发生什么现象？这说明了什么？这说明了什么？知知1 1讲讲知知1 1讲讲结论：结论：1.通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向 与电流的方向有关。与电流的方向有关。2.进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线 是以导线为圆心排列的系列的同心圆。是以导线为圆心排列的系列的同心圆。3.电生磁即电流能产生磁场，这种现象叫电流的磁电生磁即电流能产生磁场，这种现象叫电流的磁 效应。效应。知知1 1讲讲【例例1】(实验探究题实验探究题)如图所示是奥斯特实验的示意图，如图所示是奥斯特实验的示意图，分别做图甲
4、和乙所示实验，说明分别做图甲和乙所示实验，说明_；分别做图甲和丙所示；分别做图甲和丙所示实验，说明实验，说明_。通电导体产生的磁场方向与通电导体产生的磁场方向与电流方向有关电流方向有关通电导体通电导体周围存在磁场周围存在磁场（来自（来自点拨点拨）知知1 1讲讲【解析解析】甲实验中，导线中有电流，小磁针偏转；甲实验中，导线中有电流，小磁针偏转；乙实验中，导线中无电流，小磁针不偏转；乙实验中，导线中无电流，小磁针不偏转；可见，是通电导体周围的磁场使小磁针受力而偏转的。可见，是通电导体周围的磁场使小磁针受力而偏转的。甲、丙两实验中，导线中电流方向不同，小磁针偏转甲、丙两实验中，导线中电流方向不同，小
5、磁针偏转方向不同，说明通电导体中电流方向不同，导体周围方向不同，说明通电导体中电流方向不同，导体周围的磁场方向就不同。的磁场方向就不同。总总 结结知知1 1讲讲进行奥斯特实验应注意三个问题：进行奥斯特实验应注意三个问题：(1)实验时要让导线和小磁针均处于南北方向实验时要让导线和小磁针均处于南北方向。因为通电前。因为通电前 小磁针只受地磁场作用，静止时处于南北方向，这样便小磁针只受地磁场作用，静止时处于南北方向，这样便 于比较通电前后小磁针的偏转情况。于比较通电前后小磁针的偏转情况。(2)给导线通电时间要短给导线通电时间要短。因为实验时采用短路的形式获得。因为实验时采用短路的形式获得 瞬间的较大
6、电流，主要是使实验现象更明显。瞬间的较大电流，主要是使实验现象更明显。(3)通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到了另一个磁场通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到了另一个磁场 的作用的作用。这里包含的物理知识是。这里包含的物理知识是“力是改变物体运动状力是改变物体运动状 态的原因态的原因”，所运用的物理方法是，所运用的物理方法是转换法转换法。【中考中考嘉兴嘉兴】如图是奥斯特实验的示意图，有如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是关分析正确的是()A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用发生偏转的小磁针对通电导线有力的作
7、用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关通电导线周围的磁场方向与电流方向无关知知1 1练练1（来自（来自典中点典中点）B知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）【中考中考泉州泉州】如图所示，当开关闭合时，导线下如图所示，当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明通电导体周围存在方的小磁针会发生偏转，说明通电导体周围存在着着_，这是丹麦著名物理学家，这是丹麦著名物理学家_发发现的，属于电流的现的，属于电流的_(填填“热热”“”“磁磁”或或“化学化学”)效应。效应。2磁场磁场奥斯特奥斯特磁磁知知2 2讲讲2知识点知识点通
8、电螺线管的磁场通电螺线管的磁场思考：思考：学习了奥斯特实验，我们知道通电导体周围存学习了奥斯特实验，我们知道通电导体周围存 在磁场。那么在磁场。那么通电螺线管的磁场有何特点通电螺线管的磁场有何特点？实验探究：实验探究：通电螺线管的磁场特点通电螺线管的磁场特点知知2 2讲讲知知2 2讲讲实验结论：实验结论：(1)通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管外部磁场通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管外部磁场 与条形磁体的磁场相似。与条形磁体的磁场相似。(2)通电螺线管的磁场方向通电螺线管的磁场方向(磁极磁极)与电流的方向有关。与电流的方向有关。(3)通电螺线管外部的磁感线是从通电螺线管外部的磁感线是从N极出
9、来，回到极出来，回到S极。极。知知2 2讲讲（来自（来自点拨点拨）关于通电螺线管，下列说法正确的是关于通电螺线管，下列说法正确的是()A铜不能被磁化，故通电螺线管不能利用铜不能被磁化，故通电螺线管不能利用铜导线制作铜导线制作B通电螺线管的磁场与蹄形磁体相似通电螺线管的磁场与蹄形磁体相似C通电螺线管的磁性强弱与电流大小无关通电螺线管的磁性强弱与电流大小无关D通电螺线管中插入铁芯，其磁性会增强通电螺线管中插入铁芯，其磁性会增强【例例2】A【解析解析】在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，使其磁性在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，使其磁性增强。增强。总总 结结知知2 2讲讲 通电导体周围都存在磁场，
10、故通电导体周围都存在磁场，故一切导体一切导体都都可以用来制作通电螺线管。可以用来制作通电螺线管。关于通电螺线管，下列说法不正确的是关于通电螺线管，下列说法不正确的是()A通电螺线管周围存在磁场通电螺线管周围存在磁场B通电螺线管周围不存在磁场通电螺线管周围不存在磁场C通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向有关有关D通电螺线管周围的磁场方向与线圈绕向有关通电螺线管周围的磁场方向与线圈绕向有关知知2 2练练1（来自（来自典中点典中点）B知知2 2练练（来自（来自典中点典中点）如图所示，观察铁屑的排列和小磁针的指向情况，如图所示，观察铁屑的排列和小磁针的指向情
11、况，实验结果表明，通电螺线管的磁场和实验结果表明，通电螺线管的磁场和_的的磁场一样。通电螺线管的两端相当于磁体的两个磁场一样。通电螺线管的两端相当于磁体的两个_。2磁极磁极条形磁体条形磁体知知3 3讲讲3知识点知识点安培定则安培定则思考：思考：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似,那么怎么判定通电螺线管的磁场呢？那么怎么判定通电螺线管的磁场呢？知知3 3讲讲知知3 3讲讲通电螺线管磁极的判断方法通电螺线管磁极的判断方法安培定则：安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管
12、的大拇指所指的那端就是螺线管的N极。极。【易错提示】【易错提示】通电螺旋管内部磁场的方向与外部磁通电螺旋管内部磁场的方向与外部磁 场方向不同，场方向不同，内部磁场方向是从内部磁场方向是从S 极极 指向指向N极。如图所示，是通电极。如图所示，是通电 螺旋管内部小磁针静螺旋管内部小磁针静止时的情况。止时的情况。知知3 3讲讲（来自（来自点拨点拨）白银白银请在图中小磁针左侧的括号中标出请在图中小磁针左侧的括号中标出N极或极或S极，并标出磁感线的方向。极，并标出磁感线的方向。【例例3】【解解】知知3 3讲讲【解析解析】标出螺线管中电流方向，让右手四指指向螺线管中标出螺线管中电流方向，让右手四指指向螺线
13、管中 电流方向，发现大拇指指向螺线管右端，故通电螺电流方向，发现大拇指指向螺线管右端，故通电螺 线管的左端为线管的左端为S极，右端为极，右端为N极。极。根据磁极间的相互作用规律，可标出小磁针的磁极；根据磁极间的相互作用规律，可标出小磁针的磁极；根据磁体外部磁感线从根据磁体外部磁感线从N极出发回到极出发回到S极的规律可标极的规律可标 出磁感线的方向。出磁感线的方向。总总 结结知知3 3讲讲 运用安培定则判断通电螺线管的极性的运用安培定则判断通电螺线管的极性的“三步三步法法”：先标先标标出螺线管中电流方向，标出螺线管中电流方向，后指后指让右手四指指向螺线管中的电流方向，让右手四指指向螺线管中的电流
14、方向，再确定再确定根据大拇指的指向确定通电螺线管的根据大拇指的指向确定通电螺线管的N、S极。极。【中考中考十堰十堰】如图所示，根据如图所示，根据磁感线的方向，可以判断磁感线的方向，可以判断()Aa为电源的正极，为电源的正极，b为小磁针的为小磁针的S极极Ba为电源的负极，为电源的负极，b为小磁针的为小磁针的N极极Ca为电源的负极，为电源的负极，b为小磁针的为小磁针的S极极Da为电源的正极，为电源的正极，b为小磁针的为小磁针的N极极知知3 3练练1（来自（来自典中点典中点）B知知3 3练练（来自（来自典中点典中点）【中考中考南宁南宁】如图所示，小磁针静止在螺线管附如图所示，小磁针静止在螺线管附近，
15、闭合开关近，闭合开关S后，下列判断正确的是后，下列判断正确的是()A通电螺线管的左端为通电螺线管的左端为S极极B通电螺线管外通电螺线管外A点的磁场方向向右点的磁场方向向右C小磁针一直保持静止小磁针一直保持静止D小磁针小磁针N极向左转动极向左转动2A1知识小结知识小结电电生生磁磁奥斯特实验奥斯特实验构成构成安培定则安培定则特点特点通电螺线管通电螺线管（来自（来自典中点典中点）1.奥斯特实验：奥斯特实验：(1)发现者发现者：丹麦物理学家奥斯特。：丹麦物理学家奥斯特。(2)结论结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方 向有关。向有关。(3)方法方法：转换法
16、。：转换法。(4)意义意义：揭示了电和磁之间的联系。：揭示了电和磁之间的联系。2.安培定则：安培定则：用用右手右手握螺线管，让握螺线管，让四指四指弯向螺线管中电弯向螺线管中电 流的方向，则流的方向，则大拇指大拇指所指的那一端就是螺线管的所指的那一端就是螺线管的N极。极。【中考中考通辽通辽】图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后，闭合后，()A两线圈左右分开两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动两线圈静止不动D两线圈先左右分开，两线圈先左右分开，然后向中间靠拢然后向中间靠拢（来
17、自（来自典中点典中点）2易错小结易错小结易错点：易错点：螺线管之间的相互作用螺线管之间的相互作用A（来自教材）（来自教材）请你根据下图通电螺线管中的电流方向判定螺线管请你根据下图通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。的极性。1解：解：如图所示。如图所示。（来自教材）（来自教材）如图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电如图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的正、负极。流的方向和电源的正、负极。2（来自教材）（来自教材）解：解：如图所示。如图所示。（来自教材）（来自教材）如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变
18、化？的指向将怎样变化？3解：解：根据题图可知，螺线管左侧为根据题图可知，螺线管左侧为S极，右侧为极，右侧为N极。极。小磁针将沿逆时针方向旋转小磁针将沿逆时针方向旋转90。（来自教材）（来自教材）1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验引年，安培在科学院的例会上做了一个小实验引起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电。想一想会发生什么现象？实际做一后给导线通电。想一想会发生什么现象？实际做一做，看看你的判断是否正确。做，看看你的判断是否正确。4解：解：给导线通电后，螺线管会有磁性，可等效为一个给导线通电后，螺线管会有磁性，可等效为
19、一个指南针，会发生偏转，指向南指南针，会发生偏转，指向南(或北或北)。（来自教材）（来自教材）下图是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植下图是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植物的茎，它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？物的茎，它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？这跟螺线管中电流的方向与其北极方向的关系是否这跟螺线管中电流的方向与其北极方向的关系是否相同？对于不同植物，这种关系都一样吗？相同？对于不同植物，这种关系都一样吗？5答案略。答案略。1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管线通电，看到的现象是：通电螺线管()A转动后停在任意位置转动后停在任意位置B转动后停在南北方向上转动后停在南北方向上C不停地转动下去不停地转动下去D仍保持在原来位置上仍保持在原来位置上6（来自（来自典中点典中点）B 请完成请完成典中点典中点 、板块板块 对应习题！对应习题！
