1、第二章第二章 化学物质及其变化化学物质及其变化电解质和非电解质 一、化合物 （水溶液）或（熔融）电解质电解质导电1.电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电（自身电离）的化合物（如 NaCl、KNO3等）电解质电解质2.非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物（如蔗糖等）化合物 （水溶液）和（熔融）非电解质非电解质不导电混合物混合物纯净物纯净物单单 质质化合物化合物物质物质既不是电解质也既不是电解质也不是非电解质不是非电解质 非电解质非电解质 电解质电解质（如（如Mg、Al、空气、溶液空气、溶液等等）强电解质强电解质弱电解质弱电解质电解质电解质酸、碱、盐酸、碱、盐 H2SO4、HCl;K
2、OH、NaOH;NaCl、BaSO4活泼的金属氧活泼的金属氧化化物物:Na2O、MgO水水非电解质非电解质部分非金属氧部分非金属氧化物：化物：SO2,CO2，NH3大部分大部分有机物有机物：酒精、蔗糖酒精、蔗糖、葡萄糖、葡萄糖注意有些化合物的水溶液能导电，是因为它与水反应的产物发生电离，有些化合物的水溶液能导电，是因为它与水反应的产物发生电离，而不是它本身发生电离。而不是它本身发生电离。如如SO2、CO2、SO3、N2O5、NH3等是等是非电解质，而与水反应生非电解质，而与水反应生成的酸或碱是电解质，其水溶液能导电。成的酸或碱是电解质，其水溶液能导电。弱电解质弱电解质（部分电离部分电离）强电解
3、质强电解质（全部电离全部电离）电解质的分类电解质的分类1.强电解质：强电解质：在水溶液中在水溶液中全部电离全部电离成离子的电解质，如大多数盐、强酸、成离子的电解质，如大多数盐、强酸、强碱。强碱。2.弱电解质：弱电解质：在水溶液中在水溶液中只有部分电离只有部分电离成离子的电解质，如弱酸、弱碱、成离子的电解质，如弱酸、弱碱、水。水。金属氧化物金属氧化物:少数盐：醋酸铅、少数盐：醋酸铅、HgCl2、H2O等等 是极弱电解质是极弱电解质。常见的强电解质：常见的强电解质：强酸：强酸：HCl、HBr、HI、H2SO4、HNO3、HClO4等。等。强碱：强碱：NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2
4、等等大多数盐：大多数盐：NaCl、NH4Cl、Fe(NO3)3、BaSO4等等Na2O等等常见的弱电解质：常见的弱电解质：弱酸：弱酸：HF、HClO、H2S、H2SO3、H2CO3、CH3COOH等等弱碱：弱碱：NH3H2O、Fe(OH)3、Al(OH)3、Cu(OH)2等等v定义：电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动的离子的过程定义：电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动的离子的过程电解质的电离和酸碱盐的定义 二、问题探究写出下列物质的电离方程式，并找出你认为属于同一类的物质？写出下列物质的电离方程式，并找出你认为属于同一类的物质？HCl NaOH NH4Cl Ba(OH)2 K2
5、SO4 H2SO4第三组第三组K2SO4NH4Cl第一组第一组HClH2SO4第二组第二组NaOHBa(OH)2 第一组第一组HClH2SO4电离时生成的阳离子全部是电离时生成的阳离子全部是H+的化合物的化合物第二组第二组NaOHBa(OH)2电离时生成的阴离子全部是电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物的化合物第三组第三组K2SO4NH4Cl电离时生成金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子的化电离时生成金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子的化合物合物电离方程式的书写三v定义：用化学符号表示电解质电离成自由移动离子的过程。定义：用化学符号表示电解质电离成自由移动离子的过程。1.分析电离方程式分析
6、电离方程式NaCl=Na+Cl-阳离子阳离子阴离子阴离子化学式化学式生成符号生成符号离子符号离子符号(2)(2)构成物质的原子或原子团的个数在书写成离子时为系数。构成物质的原子或原子团的个数在书写成离子时为系数。电离方程式左右两边正负电荷之和相等电离方程式左右两边正负电荷之和相等Al2(SO4)3 =2Al3+3SO42-2.2.书写步骤：书写步骤：(1)(1)阴阳离子部分拆开写，但原子团不能拆，例如阴阳离子部分拆开写，但原子团不能拆，例如NO3-、SO42-、OH-、NH4+、CO32-等不能拆。等不能拆。课堂练习写出下列物质在水溶液中的电离方程式：写出下列物质在水溶液中的电离方程式：Na2
7、CO3 KAl(SO4)2 NaHSO4 NaHCO31.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据
8、线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
