1、我是班级值日生今天我值日唱一唱唱一唱说一说：大家知道今天谁是值日生吗？值日生要做什么呢？值日生要做什么呢？想一想我们班的值日生还要做什么呢？想一想我们班的值日生还要做什么呢？扫地、擦桌子、擦窗台擦黑板检查作业维持纪律值值日是为了同学们能在干净的教日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。不怕脏，不怕累。这种情况怎么办值值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或
2、那样的难题，大家都是怎么做的呢遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢?你值日的时候遇到过什么难题？怎么解决的？和大家分享一下。羊羊值日你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?值日是为了同学们能在干净值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。尽责，不怕脏，不怕累。夸夸我班的值日生在在我们班上就有好多能干的小小值日生呢我们班上就有好多能干的小小值日生呢!我们来夸夸他们吧。我们来夸夸他们吧。班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能
3、为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。1.针锋针锋相对对，比喻喻双双方在策略、论论点及行动动方式等方面尖锐对锐对立。势势不两两立：指敌对敌对的双双方不能同时时存在，比喻喻矛盾不可调调和。语语境是“学学好汉语汉语就得弱化英语语”，这这不是敌对敌对的双双方，也不是“不能同时时存在”，而是人们对这两们对这两者的学习学习方面存在严严重分歧，故选选“针锋针锋相对对”较较好。2.学学富五车车，形容读书读书多，知识识丰富。学贯学贯中西：形容学问贯学问贯通了中国国和西方的种种种种知识识。语语段中所举举的钱钟书钱钟书、林语语堂和胡适的事例都是说说明“他们们的国学国
4、学功底异异常深厚，他们们的英语语水准堪称称世界一流”，而非单纯单纯指他们们的学问学问大，故选选“学贯学贯中西”更合适。3.南辕辕北辙辙，比喻喻行动动和目的相反，指自身的行动与动与自己的目的相反。背道而驰驰：比喻喻彼此的方向和目标标完全相反，是指某人的做法和应应遵循的大众众化的目标标相反。语语境是“与时与时代的发发展”相反，据此应该选应该选“背道而驰驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来
5、，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
