1、类比推理及其方法选择性必修三逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维要求目标导航 1.知识目标（1）了解类比推理的含义、作用。（2）知道类比推理和比较、比喻的区别。（3）明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。2.能力目标 培养比较分析能力以及透过现象看本质的能力。3.情感、态度和价值观目标 养成观察生活、分析生活的习惯，树立科学态度，树立勇于创新的意识。01什么是类比推理？Part One你知道吗？锯子是怎样发明的？锯子是怎样发明的？草叶是齿形的，草叶是齿形的，齿形的东西能割破手，齿形的东西能割破手，我需要一种能割断木头我需要一种能割断木头的工具；的工具；它也可以是齿形的它也可以是齿形的.请说
2、说他的推理思路。请说说他的推理思路。学校LOGO你知道吗？火星上是否有生命存在？地 球火 星地球上有生命存在火星上可能也有生命存在推理：推理：学校LOGO以上案例的推理过程的共同特点是什么？以上案例的推理过程的共同特点是什么？科学家的推理科学家的推理学校LOGO类比推理具有具有或然性或然性。特 点由两个或两类对象由两个或两类对象在在一些属性上相同或相一些属性上相同或相似，推出它们在其他似，推出它们在其他属性上也相同或相似属性上也相同或相似的推理的推理。定 义学校LOGO科学家的推理科学家的推理学校LOGO类比推理具有具有或然性或然性。特 点以已有的知识作基础，以已有的知识作基础，推测新的结果，
3、具有推测新的结果，具有发现发现的功能的功能。功 能由两个或两类对象由两个或两类对象在在一些属性上相同或相一些属性上相同或相似，推出它们在其他似，推出它们在其他属性上也相同或相似属性上也相同或相似的推理的推理。定 义学校LOGO试一试：找出与题干属性关系相同或相似的选项找出与题干属性关系相同或相似的选项。白驹过隙：秒表 A.A.恩重如山：天平恩重如山：天平 B.B.一线希望：皮尺一线希望：皮尺 C.C.一言九鼎：弹簧秤一言九鼎：弹簧秤 D.D.风驰电掣：测速仪风驰电掣：测速仪D D植物：柳树A.A.动物：植物动物：植物B.B.篮球：球类篮球：球类C.C.国家：中国国家：中国D.D.鲜花：绿草鲜花
4、：绿草C C馒头：食物 A.A.食品：饼干食品：饼干 B.B.钢铁：金属体钢铁：金属体 C.C.手：食指手：食指D.D.头：身体头：身体B B学校LOGO课堂探究：正确区分比较、比喻、类比 要求：请判断下列要求：请判断下列3 3句话，分别属于比较、比喻和类比哪一种？并句话，分别属于比较、比喻和类比哪一种？并给出你判断的依据。采用小组合作学习，时间给出你判断的依据。采用小组合作学习，时间2 2分钟。分钟。（1）南声函胡，北音清越。（苏轼古钟山记）南声函胡，北音清越。（苏轼古钟山记）（2）（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅故乡）（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规
5、。（鲁迅故乡）（3）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，得楚整之水土使民善盗耶？晏子使楚水土异也。今民生于齐不盗，得楚整之水土使民善盗耶？晏子使楚学校LOGO类比推理与相关概念的关系类比推理与相关概念的关系性质性质目的目的比较比较简单的逻辑方简单的逻辑方法，但不是推法，但不是推理理认识两类事物认识两类事物之间的之间的相同点相同点和和不同点不同点比喻比喻 修辞手法修辞手法（以比较为基础）（以比较为基础）生动生动形象地描写形象地描写或说明或说明认识对象认识对象类比类比推理形式
6、推理形式（以比较为（以比较为基础）基础）推出新知推出新知学校LOGO02提高类比推理方法的可靠性Part Two学校LOGO“别人家的孩子”我们成长中的宿敌 这个世界上有一种孩子，叫做这个世界上有一种孩子，叫做“别别人家的孩子人家的孩子”。他们学习成绩优秀。他们学习成绩优秀 听话听话“你看看，人家彤彤为啥你看看，人家彤彤为啥奥数奥数学得学得那么好？那么好？”“你看看，都是同龄孩子，刘阿姨你看看，都是同龄孩子，刘阿姨的儿子已经去美国留学，还拿到的儿子已经去美国留学，还拿到全全额奖学金额奖学金。”“你怎么就不学学人家孩子，你怎么就不学学人家孩子，学习学习好好，还，还听话听话，不让家人操心。，不让家
7、人操心。”在你成长过程中有没有遭遇过在你成长过程中有没有遭遇过“别别人家的孩子人家的孩子”？以上父母言论有何？以上父母言论有何效果？效果？从逻辑推理的方法看，以上父母言从逻辑推理的方法看，以上父母言论的问题出在哪里？论的问题出在哪里？当家长如何评价你时你能欣然接受？当家长如何评价你时你能欣然接受？学校LOGO提高类比推理的可靠性0 10 2作为根据的相同属性越接作为根据的相同属性越接近本质属性，与推出属性近本质属性，与推出属性之间的相关程度越高结论之间的相关程度越高结论越可靠。越可靠。类比的根据越多，类比的根据越多，结论越可靠。结论越可靠。学校LOGO火星上真的有生命存在吗？地 球火 星地球上
8、有生命存在不代表火星上有生命存在经科学探测，火星周围的大气层经科学探测，火星周围的大气层96%96%为二氧化碳。为二氧化碳。学校LOGO提高类比推理的可靠性0 10 20 3 0 4作为根据的相同属性越接作为根据的相同属性越接近本质属性，与推出属性近本质属性，与推出属性之间的相关程度越高结论之间的相关程度越高结论越可靠。越可靠。类比的根据越多结论越类比的根据越多结论越可靠。可靠。类比推理与其他推理结合类比推理与其他推理结合才能真正发挥其认识功能才能真正发挥其认识功能。前提中确认的属性与前提中确认的属性与推论不能相互排斥。推论不能相互排斥。学校LOGO03类比推理方法的应用价值Part Thre
9、e学校LOGO类比推理思维创新的先锋点 击 输 入 简 要 文 字 内 容，文 字 内 容 需 概 括 精 炼，不 用 多 余 的 文 字 修 饰，言 简 意 赅 的说 明 分 项 内 容。在此添加标题客观依据 客观事物及其属性是相互联系、相互制约的。客观事物及其属性是相互联系、相互制约的。学校LOGO类比推理思维创新的先锋点 击 输 入 简 要 文 字 内 容，文 字 内 容 需 概 括 精 炼，不 用 多 余 的 文 字 修 饰，言 简 意 赅 的说 明 分 项 内 容。在此添加标题客观依据 客观事物及其属性是相互联系、相互制约的。客观事物及其属性是相互联系、相互制约的。应用价值发现真理的
10、方法；发现真理的方法；科技发明的方法；科技发明的方法；生活中的广泛运用。生活中的广泛运用。学校LOGO“地球上的最美的花朵地球上的最美的花朵思维着的精神。思维着的精神。”恩格斯恩格斯自然辩证法自然辩证法学校LOGO1.试分析与试分析与“考试：学生：成绩考试：学生：成绩”相似的选项是相似的选项是()A往来：网民：电子邮件B汽车：司机：驾驶执照C工作：职员：工资待遇D饭菜：厨师：色鲜味美学校LOGO2.类比推理是（类比推理是（）A必然性推理 B或然性推理C模态推理 D有的是必然性推理有的是或然性推理学校LOGO3.类比推理的一般步骤（类比推理的一般步骤（）找出两类事物之间的类似性或同等性用一类事物
11、的性子去猜测另外一类事物的性子，得出一个明白的命题（猜测）一般地，事物之间的各本性质之间其实不是伶仃存在的，而是互相限制的。如果两个事物在某些性子上雷同或雷同，那末它们在另外一些性子上也大概雷同或雷同，类比的论断大概是真的在一般环境下，如果类比的类似性越多，类似的性子与猜测的性子之间越相关，那末类比得出的命题就越靠得住A B C D学校LOGO1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组
12、织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。
