1、导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 七年级语文 7 散文诗二首 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 泰戈尔（印 度） 讲授新课 检查预习 讲授新课 走近作者 泰戈尔（ 1861 1941）罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。代表诗集 新月集 、 飞鸟集 、 园丁集 。 散文诗 是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上
2、保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 了解散文诗： 讲授新课 你认为该用什么样感情基调来朗读？ 喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。 美读指导 讲授新课 试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “ 我不告诉你，妈妈。” “ 你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“ 你这坏孩子”？） （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急惦念。） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 讲授新课 1.我变成金色花 ,为什么不愿让妈妈知道 ? 因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐 讲授新课 2.“我”变成金色花后干了什事？ 妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚时 开放花瓣 ,散发香气 跳妈妈面前 ,恢复原形 将影子投在书页上 讲授新课
