1、品格在身边听听课堂上，课堂上，静悄悄地，静悄悄地，同学们专注着，同学们专注着，聚精会神地听老师讲课。聚精会神地听老师讲课。看看操场上，操场上，热热闹闹地，热热闹闹地，同学们井然有序，同学们井然有序，整整齐齐地做课间操。整整齐齐地做课间操。瞧瞧放学路上，放学路上，多感人呀，多感人呀，一辆辆汽车停下来，一辆辆汽车停下来，同学们手牵着手，同学们手牵着手，小心从汽车前过马路。小心从汽车前过马路。（二年级四班（二年级四班 冯鼎程）冯鼎程）1、学校、学校 我们这样做（1）营造氛围 品格浸润文本氛围文本氛围LED大屏幕（家校）大屏幕（家校）教室外绒板（校内）教室外绒板（校内）黑板报黑板报 （班级内）（班级内
2、）语言氛围语言氛围校园广播校园广播 （每周一中午（每周一中午)班主任对学生开展活动班主任对学生开展活动品格主题品格主题专注专注“专注小精灵专注小精灵”小鹿小鹿品格主题二井然有序 有序小精灵花栗鼠品格主题品格主题友善友善 友善小精灵友善小精灵海豚海豚 （2）成立品格教研组 团队协作推进（3）牵手德育 活动助力2 2、班级、班级 我们这样做我们的我们的“友善友善”问卷问卷老师，您看老师，您看我多专注啊！我多专注啊！我能做到排队行走时井然有序站队时也能做到站队时也能做到队列整齐队列整齐！“秘密天使”活动专注、有序，高楼平地起！专注、有序，高楼平地起！玩着我们自己创造的游戏，玩着我们自己创造的游戏，真
3、开心！真开心！专注小明星3 3、家里、家里 我们这样做 和爸爸妈和爸爸妈妈们一起亲手妈们一起亲手制作我们的约制作我们的约定，共同约定、定，共同约定、共同成长吧！共同成长吧！爸爸妈妈我们一起约定！爸爸妈妈我们一起约定！爸妈，咱们来做爸妈，咱们来做手势游戏吧！手势游戏吧！小伙伴，咱俩也来比比看谁最专注！制 作 放 大 镜制 作 放 大 镜夹夹 豆豆 子子我的生活中处处充满着友善我的生活中处处充满着友善摘茶盛会摘茶盛会小脚踩大鞋小脚踩大鞋张靖鸿家长：张靖鸿家长：这个趣味游戏挺好的，与孩子在这个趣味游戏挺好的，与孩子在游戏当中，既可以锻炼孩子大脑的反应能力，游戏当中，既可以锻炼孩子大脑的反应能力，也可
4、以让孩子专注，这个方法很有效哈！也可以让孩子专注，这个方法很有效哈！张靖鸿：张靖鸿：这个小游戏争真得好好玩，当我在游这个小游戏争真得好好玩，当我在游戏当中，明白了专注很重要，因为可以让我的戏当中，明白了专注很重要，因为可以让我的反应能力提高，还有可以让我更加专注，这样反应能力提高，还有可以让我更加专注，这样学习会更好，比如可以更好的理解此时无声胜学习会更好，比如可以更好的理解此时无声胜有声。有声。程鑫学生和家长的感受：程鑫学生和家长的感受：这个游戏让我们明白了专注就是认真的做这个游戏让我们明白了专注就是认真的做一件事情或者是认真的思考事情。一件事情或者是认真的思考事情。友善就是用我有力的双手，扶起跌倒的小弟弟小妹妹。友善就是用我温和的语言，劝阻踩踏小草的人们。友善就是用我实际的行动，告诉同学们要团结友爱。友善就是用我真诚的内心，关心身边的人。友善就像一朵美丽的鲜花，开在我们每一个人的心上！二年级 吴锦程
