1、课绽放生命之花课绽放生命之花第第2 2课时活出生命的精课时活出生命的精彩彩 生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？时候开花？”巴金巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，这节课我们来共同探讨。如何活出生命的精
2、彩，这节课我们来共同探讨。同是同是1616岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。请说说他们相同点是什么。你期待自己到你期待自己到1616岁时将会是怎样的？岁时将会是怎样的？1616岁的时候，岁的时候，河北、湖南等河北、湖南等地多名中学生地多名中学生的小发明已经的小发明已经获得了国家专获得了国家专利。利。1616岁的时候，山岁的时候，山西中学生小丽已西中学生小丽已经扛起一个家，经扛起一个家，一边上学，一边一边上学，一边照顾奶奶和生病照顾奶奶和生病的养父。的养父。1 16 6岁的时候，安徽岁的时候，安徽某县木
3、工学校的学某县木工学校的学生已经做得一手好生已经做得一手好活儿，立志传承中活儿，立志传承中国传统木雕工艺。国传统木雕工艺。1616岁的时岁的时候候 贫乏与充盈贫乏与充盈1探究与分享你真没用，连你真没用，连一只受伤的兔一只受伤的兔子都追不到！子都追不到！我我尽力而为尽力而为了呀！了呀！猎狗是尽力而为猎狗是尽力而为,而我却是而我却是全力以全力以赴赴！它没追上我，！它没追上我，最多挨一顿骂，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，而我若不全力跑，我就没命了！我就没命了！人们对待生活的不同人们对待生活的不同态度态度，会影响生命的，会影响生命的质量。质量。寒假快到了，你想怎么过呢？寒假快到了，你想怎么过呢？每天都
4、通宵打游戏每天都通宵打游戏贫贫 乏乏把自己封闭起来，不把自己封闭起来，不去感受生活中的美好去感受生活中的美好。寒寒假假干干些些什什么么呢呢？学绘画？学绘画？看电视？看电视？写作业？写作业？缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。有的人把自每个生命都会在生活中展现千姿百态。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺
5、乏生活目标，无所事事，制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。在时光流逝中生命日益空虚。充充 盈盈热爱学习、乐于实践、扩展阅历热爱学习、乐于实践、扩展阅历寒假快到了，你想怎么过呢？寒假快到了，你想怎么过呢？阅读好书阅读好书0101走出家门，了解他人不同方式的生活走出家门，了解他人不同方式的生活0303专注地做自己热爱和有兴趣的事情专注地做自己热爱和有兴趣的事情0202外出旅行，看看不同的风土人情外出旅行，看看不同的风土人情0404和同学交流：如何让生命充盈？和同学交流：如何让生命充盈？探究与分享生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程在同样的时间里，也有
6、人热爱学习，乐于实践，在探在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。也因此一点点充盈起来。结合这两个场景，请你谈谈对结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人做温暖的中国人”的认识和感受。的认识和感受。冷漠
7、与关切冷漠与关切2生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。而，没有人愿意遭遇冷漠。请给这几幅图片拟一个恰请给这几幅图片拟一个恰当的主题。当的主题。赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。老吾老以及人之老老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。幼吾幼以及人之幼。生活因爱而绚丽，生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。世界因爱而美好。人家帮我，永志不忘；人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。我帮人家，莫记心上。我们我们不仅要关注自身的发展，不仅要关注自身
8、的发展，而且要关切他人的生命，并设身处地地思考并善待他人而且要关切他人的生命，并设身处地地思考并善待他人我们用心对待自己和他人，不仅能将我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人、甚至温暖世界、照亮世界。照亮他人、甚至温暖世界、照亮世界。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想帮助有困难的人。我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服
9、务活动。我要找机会参加志愿服务活动。探究与分享共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真诚、热情、给予去感动、改变让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。善、和谐的社会。人最宝贵的是生命，生命每个人只有人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：候，他能够说：“我的整个
10、生命和全部精我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的主人公保尔主人公保尔.柯察金柯察金 平凡与伟大平凡与伟大3每个人的生命都有自己独特每个人的生命都有自己独特的的使命使命有时候，我们不甘心湮没在人群中，有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。绚烂。图中的人物伟大吗？为什么？图中的人物伟大吗？为什么？伟大在于创造和奉献伟大在于创造和奉献一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于
11、他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。的人。探究与分享阅读教材阅读教材P119探究与分享探究与分享，讨论以下问题：，讨论以下问题：铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是他们是“最美最美”的？的？平凡人也有自己的生命价值平凡人也有自己的生命价值.平凡的生命有着自己的价值平凡的生命有
12、着自己的价值当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时；就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。书写自己的生命价值。生命从平凡中闪耀伟大生命从平凡中闪耀伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出在一起时，生命便会从平凡
13、中闪耀出伟大。伟大。活出生命活出生命的精彩的精彩贫乏与充贫乏与充盈盈冷漠与关冷漠与关切切1.1.对待生活的不同态度，会影响生对待生活的不同态度，会影响生命的质量命的质量2.2.生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程1.1.生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠2.2.关切他人的生命关切他人的生命3.3.共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟平凡与伟大大1.1.每个人的生命都有自己独特的使命每个人的生命都有自己独特的使命2.2.怎样的生命才是有意义的怎样的生命才是有意义的3.3.在平凡中创造伟大在平凡中创造伟大活出生命的精彩活出生命的精彩贫乏与充盈贫乏与充盈冷漠与关切冷漠与关切平凡与伟大平凡与伟大课堂总结
