1、2016年秋人教版年秋人教版道德与法治道德与法治七年级上册期末复习七年级上册期末复习第八课第八课 探问生命探问生命知识结构框架知识结构框架生命可以永恒吗生命可以永恒吗生命有时尽生命有时尽生命有接续生命有接续来之不易来之不易传承生命传承生命短暂短暂继承文明继承文明不可逆不可逆难以抗拒自然规律难以抗拒自然规律知识结构框架知识结构框架敬畏敬畏生命生命生命至上生命至上休戚与共休戚与共来源：内心自愿的选择来源：内心自愿的选择原因：生命是坚强的、有力量原因：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的的、崇高的、神圣的要求：尊重、关注、关怀、善待要求：尊重、关注、关怀、善待要求：珍爱生命要求：珍爱生命基础知识回
2、顾基础知识回顾8.1 生命可以永恒吗生命可以永恒吗8.1.1 生命有时尽生命有时尽（1）要珍惜生命生命来之不易生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。生命短暂从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。（2）正确看待死亡我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。基础知识回顾基础知识回顾（
3、1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。8.1 生命可以永恒吗生命可以永恒吗8.1.2 生命有接续生命有接续基础知识回顾基础知识回顾（1）敬畏生命当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东
4、西面前，生命价值高于一切。（2）珍爱他人的生命生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。8.2 敬畏生命敬畏生命8.2.1 生命至上生命至上基础知识回顾基础知识回顾（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择
5、。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。8.2 敬畏生命敬畏生命8.2.2 休戚与共休戚与共【易错点拨易错点拨】1.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。2.生命会消失，但生命的接续永不消失。生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实
6、现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。【典型例题典型例题】1.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了（）A.生命对于我们来说是一帆风顺的B.不同的人，对待生活和生命的态度不同C.生命属于我们只有一
7、次，而且生命是短暂的D.生命对每个人来说都是平等的2.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A.B.C.D.CCA A3.从2015年12月25号矿井坍塌，到2016年1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在严寒中日夜坚守从中感悟到（）每
8、个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命我们要珍爱生命，决不放弃生的希望当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命A B C D4.著名的国学大师季羡林谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是（）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富生命对于我们而言，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的、精神信念上的生命每个人都不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的
9、文明成果对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任A.B.C.D.B BCC5.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们（）敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德 A B C D6.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们人要有（）A.恻隐之心 B.是非之心 C.敬畏之心 D.羞耻之心B BCC7
10、.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正确的是（）A.小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”D.小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美好。”8.2015年12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，游客抓海鸥自拍留影的行为（）是一个普通人热爱大自然，亲近动物的表现是一种很常见的现象，不值得大惊小怪
11、是一种漠视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤害是有悖于社会文明和进步的行为A B C DB BD D9.“感动中国2015年度人物”“化缘校长”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助l.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“
12、探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。（1）生命可以永恒吗?为什么?（2）作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力?(1)生命有时尽：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们青少年要树立正确生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到自己
13、的位置、担当自己的责任，努力学习全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)10.2016年3月27日深夜，四川师范大学大一男生芦某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。事件经过：2016年3月26日，被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。第二天晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。【血的教训】(1)马加爵.药家鑫.林森浩从我们的记忆里还没有隐去，又出现了一起杀人事件，请从生命的角度解读出现这些事件的原因。【生命反思】(2)被害人的生命已逝，然而对这几起事件的反思却不应逝去。这几起事件给你什么启示?（1）数起杀人事件，而且有的还很残忍，说明他们自身生命意识淡薄。身为大学生，文化素质比较高，但仍然做出此种行为，说明我们在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。（2）人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系.处理生命问题。我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本上和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就鲁莽地采取过激行为。
