1、单元重点知识归纳与易错警示R一年级下册1.能够正确辨认和区别长方形、正方形、平能够正确辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。行四边形、三角形和圆这些平面图形。2.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。受各种图形的特征。3.培养学生的观察力，动手操作能力和交流培养学生的观察力，动手操作能力和交流能力。能力。认识平面图形的特征，会对平面图形进行认识平面图形的特征，会对平面图形进行拼组。拼组。一、知识归纳一、知识归纳认识平面图形认识平面图形1.认识平面图形：认识平面图形：像像 的图形叫长方形，像的图形叫长方形，像 的的图形叫
2、正方形，像图形叫正方形，像 的图形叫平行的图形叫平行四边形，像四边形，像 的图形叫三角形，像的图形叫三角形，像 的图形叫圆形。的图形叫圆形。2.感知平面图形的特征：感知平面图形的特征：长长方方的，有长长方方的，有 4 条边，每条边，每条边都是直直的。条边都是直直的。长方形正方形四四方方的，有四四方方的，有 4 条边，每条条边，每条边都是直直的，并且一样长。边都是直直的，并且一样长。平行四边形边都是直直的，其中一组对边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。边是倾斜的。有三条直直的边。有三条直直的边。由一条曲线围成的，圆圆的。由一条曲线围成的，圆圆的。三角形圆用同样的图形拼基本图形用同样的图形拼基本图
3、形 用大小相同的平面图形可以拼成用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。一个更大或其他的平面图形。用七巧板拼图形用七巧板拼图形 七巧板是由三种图形组成的，其中有是由三种图形组成的，其中有1个个正方形正方形、5个个三角形三角形和和1个个平行四边形平行四边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。各种各样的图形和图案。二、易错二、易错警示警示不能正确区分平面图形的联系和区别。不能正确区分平面图形的联系和区别。易错点1判断：如下图，橡皮是长方形的。判断：如下图，橡皮是长方形的。()()例题 1错误答案正确答案 这道题把平面图形和立
4、体图这道题把平面图形和立体图形弄混淆了，没有明确平面图形形弄混淆了，没有明确平面图形和立体图形的的联系和区别。和立体图形的的联系和区别。错点警示错点警示 弄清平面图形和立体图形的联系与区弄清平面图形和立体图形的联系与区别。知道平面图形是立体图形的一个面。别。知道平面图形是立体图形的一个面。橡皮的形状是一个长方体，而它每一个面橡皮的形状是一个长方体，而它每一个面的形状都是长方形。的形状都是长方形。规避策略易错点2不能正确说出几个相同的平面图形不能正确说出几个相同的平面图形拼组后的组合大图形的形状。拼组后的组合大图形的形状。判断：判断：8个相同的小正方形可以个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。拼成一个大正方形。()()例题 2错误答案正确答案 此题只凭借想象作出此题只凭借想象作出判断，导致结论错误。判断，导致结论错误。错点警示错点警示规避策略 可由实际操作可知，可由实际操作可知，8 8个相同的小正个相同的小正方形不能拼成一个大正方形。尝试可以方形不能拼成一个大正方形。尝试可以用用4 4个、个、9 9个、个、1616个、个、2525个个相同的小相同的小正方形拼较大的正方形。正方形拼较大的正方形。三、课后作业三、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
