中小学生禁毒教育课件.ppt

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1、导读万恶万恶“毒毒”为首。近年来,为首。近年来,“禁毒禁毒”的呼声在社会上日渐的呼声在社会上日渐强烈。强烈。如何防毒禁毒呢如何防毒禁毒呢?笔者曾调查、了解过一些地方防毒禁笔者曾调查、了解过一些地方防毒禁毒的成功范例,从中得到几点启示:一是防毒禁毒要以防毒的成功范例,从中得到几点启示:一是防毒禁毒要以防为主,重在教育。禁毒教育的主要对象是广大青少年,因为主,重在教育。禁毒教育的主要对象是广大青少年,因而必须抓好学校青少年的禁毒教育。作为学校,应把禁毒而必须抓好学校青少年的禁毒教育。作为学校,应把禁毒教育纳入德育工作的范围,实行禁毒教育校长负责制。公教育纳入德育工作的范围,实行禁毒教育校长负责制。

2、公安、司法、戒毒所、卫生防疫等部门应广泛深入学校进行安、司法、戒毒所、卫生防疫等部门应广泛深入学校进行巡回教育。此外,禁毒教育应深入到大街小巷,各单位乃巡回教育。此外,禁毒教育应深入到大街小巷,各单位乃至各个家庭,通过不断的禁毒教育,使人们认清毒品的危至各个家庭,通过不断的禁毒教育,使人们认清毒品的危害,消除好奇心理,自觉远离毒品,坚持抵制毒害。二是害,消除好奇心理,自觉远离毒品,坚持抵制毒害。二是防毒禁毒必须落实责任制,层层负责。防毒禁毒不单是执防毒禁毒必须落实责任制,层层负责。防毒禁毒不单是执法行政部门的责任,而是全社会的责任。无论是镇、村,法行政部门的责任,而是全社会的责任。无论是镇、村

3、,或是学校、单位,都必须认真落实防毒禁毒责任制,把工或是学校、单位,都必须认真落实防毒禁毒责任制,把工作落到实处,长抓不懈。作落到实处,长抓不懈。口吸或鼻吸海洛因起效较阿片,效应较强口吸或鼻吸海洛因起效较阿片,效应较强烈,而以静脉注射更显著,但维持效应的烈,而以静脉注射更显著,但维持效应的时间不长。海洛因引起的欣快感在注入的时间不长。海洛因引起的欣快感在注入的短时间内十分强烈。此外皮肤有瘙痒感,短时间内十分强烈。此外皮肤有瘙痒感,抓起来特别舒服。抓起来特别舒服。但这种快感仅但这种快感仅有一分钟左右,有一分钟左右,随之而来的是似随之而来的是似睡非睡的松睡非睡的松 弛状态,这时,弛状态,这时,什么

4、烦恼、什么烦恼、忧愁、紧张、焦忧愁、紧张、焦虑等荡然虑等荡然 无存,人觉得宁静、无存,人觉得宁静、平安、温暖、欣慰,好似身处世外桃源、平安、温暖、欣慰,好似身处世外桃源、极乐仙境之中。这种效应大约持续两小时极乐仙境之中。这种效应大约持续两小时以内,随即还有以内,随即还有24小时的精神抖擞状态,小时的精神抖擞状态,自我感觉极佳。一旦形成躯体依赖后,每自我感觉极佳。一旦形成躯体依赖后,每36小时一定要重复使用,否则便不能维小时一定要重复使用,否则便不能维持身体的功能状态,从而产生严重的戒断持身体的功能状态,从而产生严重的戒断症状,甚至死亡。症状,甚至死亡。优质文档放心阅读毒品的危害一、对个人的危害

5、一、对个人的危害 毒品对人的身心危害严重。吸毒会导致精神分裂、血管硬化,毒品对人的身心危害严重。吸毒会导致精神分裂、血管硬化,严重影响生殖和免疫能力。严重影响生殖和免疫能力。毒瘾发作时,如万蚁啮骨,万针刺心,求生不及,求死不能,毒瘾发作时,如万蚁啮骨,万针刺心,求生不及,求死不能,如同人间活鬼。如同人间活鬼。吸毒易感染艾滋病,世界上超过一半艾滋病患者都是由注射毒吸毒易感染艾滋病,世界上超过一半艾滋病患者都是由注射毒品而感染的。吸毒成瘾到死亡平均只有品而感染的。吸毒成瘾到死亡平均只有8年时间;吸毒上瘾,心年时间;吸毒上瘾,心瘾难除,一生受折磨。瘾难除,一生受折磨。二、对家庭的危害二、对家庭的危害

6、 吸毒耗费巨大,十有八九倾家荡产。吸毒者往往道德泯灭,不吸毒耗费巨大,十有八九倾家荡产。吸毒者往往道德泯灭,不顾念亲情,抛妻别子,忤逆不孝,甚至会出卖骨肉,残害亲人。顾念亲情,抛妻别子,忤逆不孝,甚至会出卖骨肉,残害亲人。后代往往先天有毒瘾、痴呆畸型。后代往往先天有毒瘾、痴呆畸型。真是一朝吸毒,灭亲人毁后代。真是一朝吸毒,灭亲人毁后代。三、对社会的危害三、对社会的危害 吸毒者为获取毒资,大多数男盗女娼,或以贩养吸,严重危害吸毒者为获取毒资,大多数男盗女娼,或以贩养吸,严重危害社会治安和社会风气。社会治安和社会风气。爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,

7、望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”

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