1、针对考点夯基础 传授方法重落实 2020年初中语文学业年初中语文学业水平水平考试备考试备考交流考交流【精品PPT】2020云南中考语文复习专题讲座课件 一是复习板块顺序的安排要科学。二是应试答题能力体系须完善。三是要把握科学复习轮次的区分及其各自特点。四是科学安排考点复习的详略。五是科学进行复习教学设计。心有一个概念：心有一个概念：语文复习有体系复习课应该将应试答题能力培养放在最突出的位置复习课应该遵循教育心理学规律，符合学生的认知接受规律。复习课教学应该确立科学的教学起点。复习课教学应该科学处理知识与能力的内在关联。把握两个特点：把握两个特点：复习课教学须符合复习课教学须符合复习复习的内在规
2、律的内在规律有用、有趣关注三个层面：关注三个层面：教师学生考卷研究考点研究考点研究学生研究学生研究课堂研究课堂关注缺漏关注缺漏熟悉考点熟悉考点聚焦课堂聚焦课堂体现课标考试说明体现课标考试说明考察老师的教考察老师的教考察学生的学考察学生的学一.抓考点，明确方向二.找方法，提高效率三.抓落实，注重效果四.用数据，查补缺漏做好四件事情 总分总分120分分 一、积累运用（一、积累运用（20分）其中默写分）其中默写8分（分（1-7题）题）二、口语交际与语文综合运用（二、口语交际与语文综合运用（10分、分、8-11题）题）三、阅读（三、阅读（12-25题，共题，共40分）分）（一）诗歌欣赏（一）诗歌欣赏（
3、4分，分，12-13题题,2、2）（二）文言文（二）文言文（12分，分，14-17题，题，2、4、3、3）（三）说明文（三）说明文（10分，分，18-21题题，3、3、2、2）（四）记叙文（四）记叙文（14分，分，22-26题题）（）（2、4、2、3、3）四、写作（四、写作（50分）分）2019年年云南省中考语文分值分布云南省中考语文分值分布1.基础知识部分：词语的运用2.汉字书写题：米字格3.古诗鉴赏：新增选择题4.文言文阅读：课内外比较5.现代文阅读：新增选择题2020年考试说明题型的新变化：第二部分第二部分口语口语交际与语文综合交际与语文综合运用（运用（10分）分）14年分值：年分值：4
4、分；分；15年分值：年分值：4分；分；16年分值：年分值：8分；分；17年：年：10分分18年：年：10分；分；19年：年：10分分 14年考点：劝告年考点：劝告 从材料中提炼关键信息从材料中提炼关键信息 15年考点：赞语、概括材料内容年考点：赞语、概括材料内容 16年考点：劝告、设计活动方案年考点：劝告、设计活动方案 相同点：都给出材料相同点：都给出材料 不同点：不同点：14年两道小题材料无关联；年两道小题材料无关联；15年、年、16年是一则材料，两道小题年是一则材料，两道小题。17年年：考查劝说活动感悟，设置情景。：考查劝说活动感悟，设置情景。2018年：年：概括材料概括材料内容内容201
5、9年：概况材料内容、年：概况材料内容、一、口语交际一、口语交际 （一）考题回放：（一）考题回放：2016年省题年省题 阅读下面材料，完成阅读下面材料，完成8-9题。（题。（8分）分）“半瓶水半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面，目前全国城市约三分之二缺水，约
6、四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，一方面则是是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。浪费严重，这暴露出节水方面的短板。8篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？（么？（3分）分）答：答：9学校针对学校针对“半瓶水半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。（设计三个方案。（3分）分）示例：组织示例：组织“半瓶水半瓶水”浪费现象调查活动浪费现象调查活动 答：答：毕业前
7、夕，你所在的班级将举办毕业前夕，你所在的班级将举办“成长成长收获收获”主题班会活动，请你积极参与。主题班会活动，请你积极参与。8.本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？（参与主题班会，你打算如何说服他们？（2分）分）9.成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中
8、的一位谈谈你的收获。（获。（3分）分）杜甫杜甫 白求恩白求恩 花木兰花木兰 邓稼先邓稼先 苏轼苏轼 保尔保尔柯察金柯察金 李清照李清照 我选的人物：我选的人物：_；你我的收获：你我的收获：_。2017省题：2018年5月1日起，我国正式实施英雄烈士保护法。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动。请你根据下列材料，完成8-9题。8.请简要概括材料一中图表的主要信息。（2分）8.8.（2分）答题示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远分）答题示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影
9、英雄的了解程度远高于当代英雄。高于当代英雄。答题示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过答题示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过80%，对当代英雄的了解率仅有对当代英雄的了解率仅有33%。答题示例三：中学生对当代英雄了解较少。答题示例三：中学生对当代英雄了解较少。2018省省题题：0%20%40%60%80%100%古代英雄革命英雄当代英雄动漫电影英雄了解不了解 9.9.主题班会主题班会“论英雄论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。（们的讨论作总结发言。
10、（3分分）小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。用啦。小梅：那我
11、们今天还要不要英雄小梅：那我们今天还要不要英雄？总结：总结：9 9.（3分）答题示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴分）答题示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。（要求：有称呼，1分；承接讨论内容，1分；符合材料指向，1分）一、一、(2019(2019省卷省卷8 89 9题题5 5分分)综合性学习。综合性学习。根据下列材料，完成根据下列材料，完成8989题。题。材料一材料一：20
12、182018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺争夺冠亚军冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军冠军”，而非，而非“亚军亚军”，亚军，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击反戈一击”，“反戈一击反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击。中
13、国的反制措施是对美指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击。中国的反制措施是对美国的反击，而非国的反击，而非“反戈一击反戈一击”。材料二材料二：图中差错知多少图中差错知多少 材料三材料三：咬文嚼字发布咬文嚼字发布20182018年年“十大流行语十大流行语”“”“十大语文差错十大语文差错”以后，以后，人民日报海外版解放日报文汇报等主流媒体竞相报道，上海电视台、人民日报海外版解放日报文汇报等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500500万，万，网络阅读量超过百万，网络阅读量超过
14、百万，“2018“2018年十大流行语年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。一度在微博热搜榜排名第四。1.1.请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（2 2分）分）2.2.如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。（3 3分）分）示例：示例：生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队示例：叔叔
15、（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军冠军”，亚军是不必，亚军是不必争夺的，您认为呢？争夺的，您认为呢？考点梳理考点梳理“口语交际口语交际”考点归纳考点归纳：婉转拒绝婉转拒绝 劝说引导劝说引导 主持人开场白、结束语、串联词主持人开场白、结束语、串联词 导游导游词、词、介绍语介绍语 邀请邀请词、欢迎词词、欢迎词 赞语赞语、祝福语、颁奖、祝福语、颁奖词词 采访提问、问题采访提问、问题设计设计 辩论辩论反驳反驳、阐述观点阐述观点、对、对某人某事或某种现象提出看法、作出评价某人某事
16、或某种现象提出看法、作出评价 （三）（三）“口语交际口语交际”复习建议：复习建议：1.着重把握六个要素：着重把握六个要素：（1）语境）语境(场合、情境场合、情境)。能在语境中有条理地组织语言、表情达意。能在语境中有条理地组织语言、表情达意。（2）话题）话题(针对什么问题说针对什么问题说)。（3）对象）对象(对方的年龄，身份、职业、文化以及与对方的关系等对方的年龄，身份、职业、文化以及与对方的关系等)。（4）角色）角色(自己充当怎样的人物自己充当怎样的人物)。（5）目的）目的(说话的意图说话的意图)。（6）简明、连贯、得体，话语文明、有序，过渡衔接自然、语言亲）简明、连贯、得体，话语文明、有序，
17、过渡衔接自然、语言亲切有味。切有味。2.注意注意“口语交际口语交际”答题的原则答题的原则（1）言之有）言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。（2）言之有）言之有“物物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。言，力求清楚、明白、简洁。（3）言之有）言之有“序序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。力求意明句畅。（4）言之有）言之有“节节”，即简明。
18、要符合题目要求，简要作答，字数适中，标点恰，即简明。要符合题目要求，简要作答，字数适中，标点恰当。当。3.口语交际题的解答规律：口语交际题的解答规律：开场白、结束语开场白、结束语注意称呼；说清活动主题、活动目的、宣布活动开始或结束等。注意称呼；说清活动主题、活动目的、宣布活动开始或结束等。推荐语推荐语说清推荐的理由：推荐某人，说清这个人物的优点；推荐某书（或谋篇说清推荐的理由：推荐某人，说清这个人物的优点；推荐某书（或谋篇文章），说清这本书或文章给你的启示等。文章），说清这本书或文章给你的启示等。采访采访称呼采访对象、说清采访目的。（采访问题设计）称呼采访对象、说清采访目的。（采访问题设计）颁
19、奖词、赞语颁奖词、赞语用第二人称，说清人物所做之事及精神品质等。用第二人称，说清人物所做之事及精神品质等。劝告劝告注意称呼、说清所要做或不做的事件及做或不做的理由，提出要求（呼注意称呼、说清所要做或不做的事件及做或不做的理由，提出要求（呼吁）吁）。4.适当训练，把握要点。适当训练，把握要点。可用最近几年的中考真题进行练习，通过一定数量的练习来积累经验、掌握答题规可用最近几年的中考真题进行练习，通过一定数量的练习来积累经验、掌握答题规律。律。考点归纳：考点归纳：综合运用命题角度：拟写、仿写、扩展及综合运用命题角度：拟写、仿写、扩展及压缩语段、对联压缩语段、对联、图图文转换文转换、表文转换表文转换
20、、材料探究、活动策划、献计献策、资料信材料探究、活动策划、献计献策、资料信息收集息收集二、语文综合运用二、语文综合运用 语文语文综合运用的复习建议综合运用的复习建议：（1）梳理教材中的专题、综合实践活动等内容，弄清各项）梳理教材中的专题、综合实践活动等内容，弄清各项内容所涉及的知识点。内容所涉及的知识点。（2）能设计活动主题、活动方案，明确活动中各环节要解）能设计活动主题、活动方案，明确活动中各环节要解决的问题；决的问题；（3）能查阅资料，并对所探究的问题写出探究结果。）能查阅资料，并对所探究的问题写出探究结果。（4）利用全国各地的中考真题进行练习，总结答题规律。）利用全国各地的中考真题进行练
21、习，总结答题规律。如读图题中，柱状图、表格要注意如读图题中，柱状图、表格要注意项目及数据项目及数据；广告创意；广告创意图，注意图，注意图中形状图中形状及及优点、寓意优点、寓意。（表格数据，读提示，横向比，纵向比，看趋势）（表格数据，读提示，横向比，纵向比，看趋势）例如例如考点：概括材料内容（10年7考）考情搜索考情搜索：省卷2019.8、2015.9、2014.9；昆明2017.23、25，2016.25，2011.25【方法指导方法指导】先明确题干让概括什么，再从材料中筛选信息。常用的方法有：（1）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言要点，再加以综合表达。（2）整体归纳法。
22、提炼出所给信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3）进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合各方面的知识进行推论。（4）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后把各层次的内容加以概括组合。（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。注重方法归纳例如考点 仿写与对联（10年6考）考点：仿写曲靖2019.8（5）、2017.8（4）、2015.8（2）、2011.8【方法指导方法指导】解答仿写题的步骤：（1）审题：审主旨内容。审清例句的内容主旨，做到内容一致，当然还涉及感情一致，风格一致。审句式结构。保持与例句句
23、式相同，如果是复句，则仿句也应为复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。审修辞手法。仿句应与例句所使用的修辞手法一致。（2）组句：定：确定仿写的对象及框架（如仿句的主语、喻体等）；仿：遣词造句；连：连贯语句，把以上内容连贯成与原文一致的几句话。（3）验证：是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）；是否与原句内容、句式、修辞一致；能否与原句相连、文脉相通。仿写常见的错误是句子与原句不相承或与语境不协调，因此仿写时应注意：话题要从一而终，避免中途偏离主题；必须认清原句结构和所用修辞格，并严格遵守；仿句立意也应具有哲理性和启发性，
24、防止低级趣味。考点对联曲靖2016.8（2），昆明2013.24【方法指导方法指导】拟写对联应该注意：（1）字数相等。即上下联字数要相等。（2）词性相对。指上下联同一位置的字词词性相同，即动词对应动词，名词对应名词，等等。（3）结构相称。指上下联的语法结构（或词组和句式的结构）应相同，即主谓结构对应主谓结构，动宾结构对应动宾结构等。（4）节奏相应。即上下联停顿的地方必须一致。（5）平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字平仄应相反，并且通常上联为仄，下联为平，也就是要仄起平收；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）
25、应平仄相反。上下联各自句内平仄交替。（6）内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能呼应贯通，就不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。考题例子：1.（2017曲靖）依据语境，仿写画线句子。（2分）告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；2.（2019遂宁）新中国成立70年以来，我国的基础设施建设迅猛发展。请你阅读下面这则材料，并根据内容对出下联。（2分）世界上最长的跨海大桥港珠澳大桥于2018年10月23日在广东珠海由习近平主席亲自宣布正式开通。遂宁人孟凡超主持设计的这座大桥跨越伶仃洋，东接香港
26、，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，由藏于海底的隧道、创造奇迹的人工岛、露出水面的桥组成，是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。上联：忆往昔连江石拱如长虹饮涧下联：示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷；亭亭的荷叶是对春天落花的告别叶是对春天落花的告别。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。示例：看今朝跨洋大桥似蛟龙入海示例：看今朝跨洋大桥似蛟龙入海 3.（2019襄阳）回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国
27、的生日吧！【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。（2分）你听，1949年10月 1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联：示例：四十载绘出愿景迎未来示例：四十载绘出愿景迎未来（三）名著阅读三）名
28、著阅读 晁盖心中欢喜，对六人说：“我等造下这弥天大罪，那里去安身！不是王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他他只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”他他道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观那王头领颜色怎地？”他他道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中答应，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已坐了
29、第四位，早上林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾眄之心，只是不得已，小生略放言，叫他本寨自相火并。晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。次早天明，只见人报道：“林教头相访。”他他便对晁盖道:“这人来相探，中俺计了。”10.选段中加点的“他”是谁？选段表现了“他”怎样的性格特征？（3分）10.10.（3分）答题示例：分）答题示例：“他他”是是“智多星智多星”吴用（吴用（1分），选段表现出分），选段表现出“他他”善于观察、心思细腻、善于观察、心思细腻、足智多谋的性格特征（足智多谋的性格特征（2分）。分）。2018年 保尔缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都
30、沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，写作就要受到阻碍。10.选段出自 A ，作品中保尔身体瘫痪、双目失明后，在母亲和 B (人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者 C (人名)人生经历的写照。(3分)A.钢铁是怎样炼成的 B.达雅 C.奥斯特洛夫斯基2019年省考：名著篇目省卷曲靖昆明水浒传（10年7考）2018、20152016、2012、20112015、2010西游记（10年7考）20172019、20
31、16、20112019、2015、2012钢铁是怎样炼成的（10年5考）2019、201520162016、2011朝花夕拾（10年5考）20142019、2015、20102017格列佛游记格列佛游记（10年4考）20142012、20112012骆驼祥子骆驼祥子（10年3考）2017、2015、2012童年童年（10年3考）20162016、2012繁星春水（10年2考）2017、2011鲁滨逊漂流记（10年2考）2012、2010简爱（10年1考）2013安徒生童话（10年1考）2012伊索寓言（10年1考）2013昆虫记（10年1考）2013海底两万里（10年1考）2013傅雷家书（1
32、0年1考）2015红星照耀中国（10年未考）艾青诗选（10年未考）儒林外史（10年未考）红岩红岩（10年未考）名著阅读复习建议名著阅读复习建议 一一.熟悉名著阅读的考点熟悉名著阅读的考点 近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：1.1.对名著作者、年代、主要人物的了解。对名著作者、年代、主要人物的了解。2.2.对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。3 3.对名著中著名场景或对名著中著名场景或 经典情节的了解。经典情节的了解。4.4.对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择。对多部名著的作者、情节、人
33、物进行搭配或选择。5.5.结合语言表达题考查对名著内容的了解。结合语言表达题考查对名著内容的了解。二二.把握名著阅读复习方法把握名著阅读复习方法 一部名著，如何对其进行系统复习，加强自己的知识储备呢？下面谈谈复习名一部名著，如何对其进行系统复习，加强自己的知识储备呢？下面谈谈复习名著应把握的几个方面：著应把握的几个方面：1.1.了解基本常识。了解基本常识。具体包括作家、作品、主人公、国别等。具体包括作家、作品、主人公、国别等。如如童年童年的作者是高尔基，他是苏联作家，他写的自传体三部曲除的作者是高尔基，他是苏联作家，他写的自传体三部曲除童年童年外，还有外，还有在人间在人间我的大学我的大学，童年
34、童年的主人公是阿廖沙。的主人公是阿廖沙。2 2把握主要内容。把握主要内容。包括故事梗概和重要情节。包括故事梗概和重要情节。如对如对水浒水浒中中“林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙”、“花和尚倒花和尚倒拔垂杨柳拔垂杨柳”、“景阳冈武松打虎景阳冈武松打虎”、“智取生辰纲智取生辰纲”等脍炙人口的故事等脍炙人口的故事情节应熟练掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。情节应熟练掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。3 3多读精彩片段。多读精彩片段。课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去读，名著中的精彩片段课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去读，名著中的精彩片段需要精读。需要精读。如如西游记西游记中
35、的中的“大闹天宫大闹天宫”、“真假美猴王真假美猴王”、“三打白骨三打白骨精精”、“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握。予以重点掌握。4 4把握人物形象。把握人物形象。包括人物性格、字、绰号和典型语言。包括人物性格、字、绰号和典型语言。如如水浒水浒中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性。鲁智深（花和尚）：粗犷豪放，行侠仗义，粗中有性，又有妥协性。鲁智深（花和尚）：粗犷豪放，行侠仗义，粗中有细。林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得
36、精细。林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢等。明果敢等。5.5.把握主题思想。把握主题思想。小说主要是表现社会生活的，一篇小说一定有它的社会价值，有小说主要是表现社会生活的，一篇小说一定有它的社会价值，有它的写作意图，这是我们在阅读中必须读出来的，否则等于没读。它的写作意图，这是我们在阅读中必须读出来的，否则等于没读。6 6了解艺术特色。了解艺术特色。所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处。它可以表所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处。它可以表现为独特的结构方式、独特的语言表达、独特的叙述视角、独特的表现为独特的结构方式、独特的语言表达、独特的叙述视
37、角、独特的表现技巧等。现技巧等。如如童年童年这部小说的艺术特点：基调在整体上严肃、低沉；小这部小说的艺术特点：基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真说以一个小孩的眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。三三.掌握解题的技巧和方法掌握解
38、题的技巧和方法 备考时，要特别注意从宏观上了解名著阅读题型的规律、备考时，要特别注意从宏观上了解名著阅读题型的规律、特点，微观上掌握解题的技巧和方法，减少答题的失误。特点，微观上掌握解题的技巧和方法，减少答题的失误。1.1.审清题目要求，涵盖答题要点。审清题目要求，涵盖答题要点。题目是命题者根据命题题目是命题者根据命题意图所提出的要求，答题时必须根据这个要求回答。是要求简意图所提出的要求，答题时必须根据这个要求回答。是要求简述故事情节、情景或事件，还是要求概括主要内容、人物性格述故事情节、情景或事件，还是要求概括主要内容、人物性格或思想意义，一定要审视清楚。或思想意义，一定要审视清楚。2.2.
39、找准切入角度，把握表述内容。找准切入角度，把握表述内容。审清题目后，就要注意找准切入的角度。是从情节角度，还审清题目后，就要注意找准切入的角度。是从情节角度，还是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局切入要判断是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局切入要判断清楚。清楚。3.3.准确回答问题，切忌张冠李戴。准确回答问题，切忌张冠李戴。简述时应把重点放在对经过的介绍上。既不要具体地描写，简述时应把重点放在对经过的介绍上。既不要具体地描写，也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确，力避颠三倒四、张
40、冠李戴。做到故事要完及的人物关系应准确，力避颠三倒四、张冠李戴。做到故事要完整，重点要突出，细节不失真。整，重点要突出，细节不失真。4 4理清答题脉络，表达简洁流畅。理清答题脉络，表达简洁流畅。“简述简述”就是要求就是要求“简洁叙述简洁叙述”，回答问题不要拖泥带水。同时要重视语言表达，回答问题不要拖泥带水。同时要重视语言表达的训练，规范语言表达的习惯，减少错字、语病和乱用标点符的训练，规范语言表达的习惯，减少错字、语病和乱用标点符号的现象，规范作答。总之，只要我们能够讲究方法，讲究策号的现象，规范作答。总之，只要我们能够讲究方法，讲究策略，提高名著阅读复习的有效性，并进行针对性的训练，相信略，
41、提高名著阅读复习的有效性，并进行针对性的训练，相信学生应对中考这类题目应当是学生应对中考这类题目应当是“闲庭信步闲庭信步”！（四）汉字书写（四）汉字书写（2分）分）2018：11.请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格里。（2分）博学博学笃志笃志 切问近思切问近思2019年：11.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。(2分)藏书为富 爱字不贫2020考试说明样卷：第三部分第三部分 阅读阅读二.文言文阅读 2014年：年：出师表出师表（共（共10分分）实词）实词解释（解释（2个）、翻译句子（个）、翻译句子（2个）、个）、文意理解（文意理解（1题）、迁移拓展（题）、迁移拓展（1题题）2
42、015年：年：鱼我所欲也（共鱼我所欲也（共10分分）实词）实词解释（解释（2个）、翻译句子（个）、翻译句子（2个）、文意理解（个）、文意理解（1题）、迁移拓展（题）、迁移拓展（1题题）2016邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（共（共12分）：实词解释（分）：实词解释（2个）、翻译句子（个）、翻译句子（2个）、文意理解（个）、文意理解（1题）、迁移拓展（题）、迁移拓展（1题题）2017陋室铭陋室铭（共（共12分）：实词解释（分）：实词解释（2个）、翻译句子（个）、翻译句子（2个）、文个）、文意理解（意理解（1题）、迁移拓展（题）、迁移拓展（1题）题）2018 岳阳楼记岳阳楼记（12分）：分）：字词字
43、词解释解释 2、翻译、翻译 3、赏析句子、赏析句子 4、对比阅读理解对比阅读理解 2019湖心亭看雪湖心亭看雪(12分分)：字词字词解释解释 2、翻译、翻译 3、赏析句子、赏析句子 4、内容理解内容理解题型比较：题型比较：年份年份词语词语出处出处解释解释2019年“雪雪、强强”湖心亭看雪湖心亭看雪大雪三日。大雪三日。余强饮三大白而别余强饮三大白而别（1）下雪）下雪 （2）勉）勉强；尽力强；尽力2018年“具具、宠、宠”岳阳楼记岳阳楼记百废具兴百废具兴 （2）宠辱偕忘）宠辱偕忘 具：同具：同“俱俱”，全，都，全，都，皆。皆。宠：荣耀。宠：荣耀。2017“名、素名、素”陋室铭陋室铭山不在高，有仙则
44、名山不在高，有仙则名出名；不加修饰出名；不加修饰2016“孰孰、蔽蔽”邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏由此观之，王之蔽甚矣由此观之，王之蔽甚矣受蒙蔽受蒙蔽2015“得得、本心、本心”鱼我所欲也鱼我所欲也“今为所识穷乏者得我而为之今为所识穷乏者得我而为之”同同“德德”，感激，感激2014“值、彰值、彰”出师表出师表“后值倾覆后值倾覆”“”“以彰其咎以彰其咎”，遇到、碰到；表明、显遇到、碰到；表明、显扬扬实词解释（实词解释（2分）分）规律：规律：近年的省考，每年两个实词，涉及近年的省考，每年两个实词，涉及古今异义词、一词多义、通假字、词类活用。古今异义词、一词多义、通假字、词类活用。1.我们要引领学生
45、对我们要引领学生对古今异义词、一词多义、通假字、词古今异义词、一词多义、通假字、词类活用这四大类进行纵向归纳类活用这四大类进行纵向归纳，其中一词多义和词类活用，其中一词多义和词类活用相对较难，得更加引起注意。相对较难，得更加引起注意。实词的复习建议：实词的复习建议：实词复习实质上实词复习实质上紧扣教材，紧扣教材，要求学生动手归纳的过程。这个过程要求学生动手归纳的过程。这个过程是一个理解消化并记忆的过程，这应该是一个动态的过程，不是死记是一个理解消化并记忆的过程，这应该是一个动态的过程，不是死记硬背。硬背。2.基于第一轮复习的基础，归纳时侧重比较辨识，加深记忆。基于第一轮复习的基础，归纳时侧重比
46、较辨识，加深记忆。以以书中注释和课后练习书中注释和课后练习为主，要准确、全面。特殊用法、注为主，要准确、全面。特殊用法、注释中有释中有“这里指什么这里指什么”的要格外注意。的要格外注意。例如：例如：1.又间令吴广之次所旁丛祠中：又间令吴广之次所旁丛祠中：暗中，悄悄地暗中，悄悄地2.中间力拉崩倒之声：中间力拉崩倒之声：夹杂夹杂3.肉食者鄙，又何间焉：肉食者鄙，又何间焉：参与参与4.时时而间进：时时而间进：偶尔偶尔5.遂与外人间隔：遂与外人间隔：有空隙，隔离，隔绝有空隙，隔离，隔绝6、其间千二百里：、其间千二百里：之间、其间之间、其间间间全面复习，归类整理；积累巩固，列表记忆；全面复习，归类整理；
47、积累巩固，列表记忆；联系语境，加强运用；适当练习，迁移延伸。联系语境，加强运用；适当练习，迁移延伸。例如：例如：2019年：年：(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(2)湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人?疑问疑问句句 2018年：“（1）览物之情，得无异乎？”这是疑问句。“（2）岸芷汀兰，郁郁青青。”文言文中叠词如何翻译。2017年年“（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”“乱乱”，使使扰乱；扰乱；“劳劳”，使，使劳累劳累，此句中，此句中实词用法特殊实词用法特殊；“（2）孔子孔子云：何陋之有云：何陋之有？”“之之”，
48、宾语前置的标，宾语前置的标志志为为倒装句倒装句；2016年年“（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。”翻译时要翻译时要对对关键关键词语准确把握词语准确把握，“修修”是是“身高身高”，“昳丽昳丽”解释为解释为“俊美俊美”，（2）“能能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”。此句是。此句是倒装句倒装句；2015年年“（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”是是判断句判断句，“（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!”为为疑问句疑问句；句子翻译：先找规律句
49、子翻译：先找规律规律：规律：1 1、每年、每年考查考查2 2句，句，分值每句分值每句2 2分，均为课内句子，分，均为课内句子，重视句式的考察重视句式的考察。2.2.文中的名言警句文中的名言警句；3.3.体现文章主旨的句子体现文章主旨的句子；4.4.结构特殊的句式结构特殊的句式；5.5.实词特殊用法，难度较大的句子实词特殊用法，难度较大的句子；6.6.彰显人物思想性格的句子彰显人物思想性格的句子。（特别注意课下注释中的整句翻译的句子）（特别注意课下注释中的整句翻译的句子）建议：让学生动手，分类归纳整理建议：让学生动手，分类归纳整理 文言阅读的难点：后两题文言阅读的难点：后两题 2014年：出师表
50、年：出师表（1）先帝）先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（？（2分）分）（2）先帝）先帝遗诏中曾说遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理，请结合文章内容，说说你对这句话的理解解。（。（2分）分）2015年：鱼我所欲也年：鱼我所欲也（1）本文）本文开头从开头从“鱼鱼”和和“熊掌熊掌”说起，有什么好处说起，有什么好处？（？（2分）分）（2）文）文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。（。（2分）分）2016年：邹忌讽齐王纳谏年：邹忌讽齐王纳谏（1）面对）面对妻、妾、客的赞美，邹忌
