1、 1、学生学会材料作文的审题、立意、学生学会材料作文的审题、立意 2、在立意训练中提高学生的思维能力、在立意训练中提高学生的思维能力学习目标学习目标 一般是一般是指指出题者出题者一些文字或图画材料一些文字或图画材料 从所给材料类型看，分文字性材料（包括文章、从所给材料类型看，分文字性材料（包括文章、说法、现象、成语典故等）、非文字性材料（如说法、现象、成语典故等）、非文字性材料（如图表或图画等）；图表或图画等）；从所给材料数量看，一则或多则；从所给材料数量看，一则或多则；从所给材料的作文要求看，无外乎议论文、记叙从所给材料的作文要求看，无外乎议论文、记叙文、说明文三种文体。文、说明文三种文体。
2、写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的观点。很多考生提炼不出明确的观点，有些考生观点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。下面就具体谈谈材料作文的立意方法并配有练习强化训练。材料作文审题立意的材料作文审题立意的方法品味方法品味 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句（开头句、结尾句、反复出现的句子、情感倾向词句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。岩洞里，有水滴。岩洞里，有水滴。“嗒嗒嗒嗒”隔好久出一滴。隔好久出一滴。蝙蝠见了，问：蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？水滴，你在干什么？”水
3、滴说：水滴说：“积累。积累。”“积累？积累？”“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”“我怎么看不出来？我怎么看不出来？”蝙蝠说，蝙蝠说，“你是梦想吧！你是梦想吧！”“不。这是理想。不。这是理想。”于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！还会继续加长，很可
4、能连成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。找关键词句法找关键词句法立意：持之以恒，必有成效。立意：持之以恒，必有成效。一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外一只螃蟹
5、经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”找关键词句法找关键词句法立意：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程立意：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。的艰辛密不可分。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处
6、越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。好奇，往往是发明和创新的原动力。好奇，往往是发明和创新的原动力。立意：立意：找关键词句法找关键词句法 英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。
7、”学习要重视观察细节学习要重视观察细节立意：立意：找关键词句法找关键词句法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！切错了！切错！”话音话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，
8、好漂亮的一颗五角星！爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。因果分析法因果分析法 结果：出现五角星图案结果：出现五角星图案原因：是小孩子不按常规而横切苹果。原因：是小孩子不按常规而横切苹果。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。因果分析法因果分析法 结果结果:挽救了挽救了100多名游客的生命多名游客的生命 原因原因:凭借所学的地理知识凭借所学的地理知识立意：知识就是力量立意：知识就是力量一位一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园，她岁的老人想从北京市步
9、行到上海市参观世博园，她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉，克服了重觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉，克服了重重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她：重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她：“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：老人平静地答道：“没什么呀，一步没什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！要清楚到哪儿去！”因果分析法因果分析法结果结果:成功游览世博园。成
10、功游览世博园。原因原因:一步一步地走路，目标明确。一步一步地走路，目标明确。立意：践行目标，必获成功。立意：践行目标，必获成功。有人做了一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。祸患常积于忽微祸患常积于忽微千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴立意：立意：原因原因结果结果因果分析法因果分析法 任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明事物间的关系，有利于立意构思作文。角度是看问题的出发点。角度是看问题的出发点。1、有几个人物，就有几个角度；、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有
11、几个角度；、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度。、有几种情感、态度，就有几个角度。角度不能偏离材料整体，有现实指导意义角度不能偏离材料整体，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，贴近生活 的角度，自己驾轻就熟，的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。材料丰富的才是最佳角度。与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安示窝里度过的，与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安示窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼一次离巢之前会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（
12、拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。父母：爱反而阻碍孩子的飞翔父母：爱反而阻碍孩子的飞翔幼燕：磨炼才能展翅飞翔；经受磨炼走向幼燕：磨炼才能展翅飞翔；经受磨炼走向成功成功 立意：立意：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。对此，人类社会又何尝不是如此?紫藤萝和牵牛花：借助外物成就自我。紫藤萝和牵牛花：借助外物成就自我。篱笆和枯树：助人亦助己。篱笆和枯树：助人亦助己。双方：双赢。双方：双赢。立意：立意：萤火虫是肉食小甲虫，它
13、的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。立意：立意：从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角
14、度：某些短处，有时恰是成功的利器。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。道家认为，天下柔者莫过于道家认为，天下柔者莫过于“水水”，而攻坚者又莫胜于，而攻坚者又莫胜于“水水”。“水水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。并选择其中一个角度写一篇议论文。参考角度：参考角度：1、从坚持的角度，论点可提炼为：、从坚持的角度，论点可提炼为：2、从舟行水上的角度，论点可以是：、从舟行水上的角度，论点可以是：3、从时间如流水的角度，论点可以是：、从时间如流水的角度，论点可以是：4、从流动的角度，论点可以是：、从流动的角
15、度，论点可以是：5、从浇灌的角度，论点可以是：、从浇灌的角度，论点可以是：6、从水一心向前流的角度，论点可以是：、从水一心向前流的角度，论点可以是：参考角度：参考角度：1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。而不舍，金石可镂。2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。退，有志者当做时代的弄潮儿。3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。4、从流动的角度，论点
16、可以是：流水不腐，户枢不蠹（、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹（d）。）。5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。也造就了自己。6、从水、从水一心一心向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。不退缩，反而激发出更大的气势。材料：一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的材料：一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观
17、察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！不过这是可以不过这是可以补救的！补救的！”他思忖：他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了这个人充满了喜悦，喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就一面说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。试了试；他拉紧了弓，弓却断了。猎人角度：猎人
18、角度：苛求与失去、完美也要适度、重其本质、轻苛求与失去、完美也要适度、重其本质、轻其形式、顺其本性、莫让爱泛滥其形式、顺其本性、莫让爱泛滥 弓的角度：弓的角度：真实最美、去掉装饰，追求本质，华而不实真实最美、去掉装饰，追求本质，华而不实与实而不华与实而不华 求同求异法求同求异法 有时我们会遇到组合性材料，即有时我们会遇到组合性材料，即由几则材料组合成一组材料。这时由几则材料组合成一组材料。这时就应该通过对每则材料的同异分析就应该通过对每则材料的同异分析来确立文章的最佳观点。来确立文章的最佳观点。鲁迅说：鲁迅说：“无论什么事，如果连续收集材料，积之十年，无论什么事，如果连续收集材料，积之十年，总
19、可成一学者。总可成一学者。”积累要长期坚持积累要长期坚持歌德在谈到积累材料时说：歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。变成纯金。”一位历史学教授曾给学生讲：一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。片，就可以在历史界成为权威。”积累大有价值积累大有价值多积广积出成就多积广积出成就立意：治学要注意积累。立
20、意：治学要注意积累。求同法：同中求同求同法：同中求同一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。来了。求同法：求同法：异中求同异中求同 两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，两则材料，一则是说很少有人能
21、走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：同点，我们可以提炼这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。要培养良好心理素质。马克思马克思 2323岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯恩格斯
22、 2121就著文批判当时德国哲学家谢林。就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁列宁17 17 岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽东毛泽东 2626岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立 4848岁留法，克服困难，学会法语。岁留法，克服困难，学会法语。求异法：同中求异求异法：同中求异 相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有
23、所成就，）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定
24、的志向和坚韧不拔的毅力。坚韧不拔的毅力。俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。赛过诸葛亮。”俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”求异法：求异法：异中求异异中求异 这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是以找出一些共同点：同样是 3个人，同样是要做一件事。可是，个人，同样是要做一件事。可是，为何同样是为何同样是3个人却产
25、生如此不同的结果呢？他们的分歧点在个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；赛过了诸葛亮；3个和尚心也往一处想个和尚心也往一处想要吃水，可是他们要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，互相推委，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。可见他们的分个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。歧在于是否齐心协力。观点：齐心协力才能取得成功；观点：齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面
26、的文字，根据要求作文。走自己的路，让别人去说吧！（但丁）走自己的路，让别人去说吧！（但丁）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达有理。（达.芬奇）芬奇）常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）要相信自己要相信自己听取别人意见听取别人意见 立意：既要相信自己又要善于听取别人意见立意：既要相信自己又要善于听取别人意见 同异组合同异组合学以致用学以致用 记得在做生物实验时记得在做生物实验时,把一只青蛙放
27、在装有沸水把一只青蛙放在装有沸水的杯子时的杯子时,青蛙马上跳出来青蛙马上跳出来,但把一只青蛙放在另一但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时直到它发现太热时,已已失去力量跳不出来了。失去力量跳不出来了。析：放进沸水放进沸水 跳出跳出慢慢加温慢慢加温 死了死了立意：生于忧患，死于安乐立意：生于忧患，死于安乐学以致用学以致用 学以致用学以致用 有一只狗习惯吃鸡蛋有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺看见一个海螺,以为是鸡以为是鸡蛋蛋,张大了嘴张大了嘴,一大口就把它吞了下去
28、一大口就把它吞了下去,后来觉得肚后来觉得肚里很沉重里很沉重,很是痛苦很是痛苦,说道说道:“我真是活该我真是活该,以为一切以为一切圆的都是蛋。圆的都是蛋。”立意立意:要透过现象看本质要透过现象看本质要具体问题具体分析要具体问题具体分析经验主义要不得经验主义要不得 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老
29、四愚笨，让他务农；老五他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。从家长的角度从家长的角度合理使用人才合理使用人才从儿子的角度从儿子的角度扬长避短扬长避短学以致用学以致用立意立意：好高骛远，立志大而不当无法实现。脚踏实地，干好平凡小事能实现生命价值。学以致用学以致用 一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。开始一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个
30、计年时间，只好忍痛放弃这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要水，可一计算，至少也需要3000年的时间。蜗牛知道年的时间。蜗牛知道自己的生命很短暂，不禁十分悲哀。于是什么也不肯自己的生命很短暂，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。做，最终死在了野草丛中。一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。蟒蛇说：我来对付他。蟒蛇说：我来对付
31、他。于是蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而于是蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而乌龟早已将身体缩进了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟早已将身体缩进了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟。泄气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。乌龟。泄气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的一瞬间，小毒蛇闪电般乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的一瞬间，小毒蛇闪电般地在乌龟脑袋上咬了一口，乌龟又急忙缩回壳中。几分钟后，乌龟地在乌龟脑袋上咬了一口，乌龟又急忙缩回壳中。几分钟后，乌龟因为中毒而死了。因为中毒而死了。1每一个人必须要充分了解自己的长处和不足
32、。尺有所短，寸有所长。每一个人必须要充分了解自己的长处和不足。尺有所短，寸有所长。2不管做什么事情，要有能力，更要有方法，要抓住事情的关键。不管做什么事情，要有能力，更要有方法，要抓住事情的关键。3做事要有头脑，对不同人不同事要具体对待，用最恰当的方法方能事半功倍。做事要有头脑，对不同人不同事要具体对待，用最恰当的方法方能事半功倍。立意：立意：学以致用学以致用 戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天哪天哪!”一粒种子惊叹道，一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。它在唠唠叨叨地抱怨中死
33、了。另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。立意：立意：学以致用学以致用 要求要求:立意自定；文体自选；题目自拟；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于不少于600字。字。森林里有一大一小
34、两只狮子。他们一同拜师学艺，一同学森林里有一大一小两只狮子。他们一同拜师学艺，一同学完下山。大狮子用师傅所传完下山。大狮子用师傅所传“绝技绝技”，捕食很是顺手，每天只，捕食很是顺手，每天只需需1小时，便可饱食终日，享乐不尽。于是它傲慢、懒惰起来，小时，便可饱食终日，享乐不尽。于是它傲慢、懒惰起来，不屑向动物朋友学习，身体也渐渐发福。小狮子深感体弱艺浅，不屑向动物朋友学习，身体也渐渐发福。小狮子深感体弱艺浅，在运用师傅所教技艺的同时，不断钻研创新，完善捕食技艺，在运用师傅所教技艺的同时，不断钻研创新，完善捕食技艺，并虚心向老虎、猴子、狐狸等学习。一年后，两只狮子相遇，并虚心向老虎、猴子、狐狸等学
35、习。一年后，两只狮子相遇，大狮子说：大狮子说：“唉，不知怎的，师傅教的越用越不灵！唉，不知怎的，师傅教的越用越不灵！”小狮子小狮子却说：却说：“师傅教的真灵！师傅教的真灵！”学以致用学以致用 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了
36、，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵侦察兵”，一旦，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮拦的海滩。好心的游客走了，原幼龟们争先恐后地爬到毫无遮拦的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。根据以上材料作文，要求自主确定立意，确定文体，确定根据以上材料作文，要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义作文。标题；不要脱离材料内容及含义作
37、文。学以致用学以致用 阅读下面的材料，根据要求作文。有两个人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一个人赶快蹲在地上，换上运动鞋。第二个人问他，老虎跑得比人快，你换运动鞋有什么用啊？那人回答：“只要我跑得比你快，就行了”，于是换上运动鞋就跑了。第二个人迅速把鞋脱掉，爬到了树上去 学以致用学以致用 从从“换上运动鞋跑掉的人换上运动鞋跑掉的人”的角度：的角度：人要有竞争意识要比对手优秀一点 先下手者未必强自私不可取从“脱鞋爬树的人”的角度：要有随机应变的能力突破定势思维，换个角度思考问题竞争中要善于运用策略面对困境，要有“自救”的智慧从二者关系的角度：双赢才是赢既要竞争也要合作既要“他救”也要“自救”
38、有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名
39、的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。写进当地的小学课本。学以致用学以致用 立意：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生立意：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。活；要学会换个角度看问题。根据下面两则材料，根据要求写一篇不少于根据下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。细节决定成败细节决定成败是汪中求先生总结多年管理、咨询是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专
40、注。汪中求先生部细节管理专注。汪中求先生“细节决定成败细节决定成败”的观点的观点一时风靡中国。一时风靡中国。宋太宗赵光义拟任吕端为相，有人反对说：宋太宗赵光义拟任吕端为相，有人反对说：“端为人端为人糊涂。糊涂。”太宗说：太宗说：“端小事糊涂，大事不糊涂。端小事糊涂，大事不糊涂。”立意：生活中的小节要糊涂，对决定成败的细节不糊涂。立意：生活中的小节要糊涂，对决定成败的细节不糊涂。学以致用学以致用 材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1 1千米外的学校上学，从小学五年千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是级到现在高中一年级，一背就是6 6年年10001
41、000多个日子。多个日子。材料二某杂志社作调查：材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结调查结果，排在第一位的是果，排在第一位的是“乐于助人乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答回答“悄悄走开悄悄走开”的人不少。的人不少。根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。注意：把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一，自由
42、决定。注意：把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一，自由决定。审题分析：审题分析：把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立点：言行不一，从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立点：言行不一，律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确的主张：高尚的品质绝律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确的主张：高尚的品质绝不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学，且一背就是上学，且一背
43、就是6 6年年10001000多个日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而多个日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而是靠的实际行动，可作为品质高尚的典型事例。是靠的实际行动，可作为品质高尚的典型事例。学以致用学以致用 漫画中，在那么一种简单、划一、漫画中，在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之下，老师不必削足适履的教育方法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千运用自己的智慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生就只有就范，个拇指轻轻一按，学生就只有就范，就只有成为就只有成为“统一面统一面”似的似的“合格产合格产品品”了。
44、了。评议千篇一律的让我们评议千篇一律的让我们反感的教育。反感的教育。憧憬让我们张扬个性、憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。自由飞翔的理想的教育。学以致用学以致用 某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种判断下列立意属哪一种:切题切题,偏题或者离题偏题或者离题学以致用学以致用亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索偏题偏题偏题偏题离题离题切题切题典例精析典例精析考题再现考题再现（
45、20152015河南，河南，21212 2）读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。诗歌外，文体不限。600600字左右。文中不得出现真实的字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名
46、。人名、校名、地名。典例精析典例精析思路点拨思路点拨1.1.把握材料寓意。把握材料寓意。材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立意为意为“善于从失败中反思、总结经验教训善于从失败中反思、总结经验教训”“”“发现并发挥自身优势，扬发现并发挥自身优势，扬长避短长避短”等，也可以围绕等，也可以围绕“自信和成功自信和成功”“”“目标坚定目标坚定”等方面立意。等方面立意。2.2.选材。选材。角度一：角度一：记叙自己或他人在失败中善于总结、善于
47、发现记叙自己或他人在失败中善于总结、善于发现自身的优势，最后反败为胜的故事，突出自己从中获得的感悟；自身的优势，最后反败为胜的故事，突出自己从中获得的感悟；角度二：角度二：写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要性等；性等；角度三：角度三：以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。目目 录录上一上一页页下一页下一页末末 页页高分佳作高分佳作创造自己的天空创造自己的天空 我们不是爱因斯坦，
48、我们我们不是爱因斯坦，我们也不是基兰也不是基兰德塞，但这并不影响我们走向成功。德塞，但这并不影响我们走向成功。发现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样发现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就不悔的青春。不悔的青春。发挥自己的优势，就是迈向成功。发挥自己的优势，就是迈向成功
49、。形象的比喻，形象的比喻，恰切而形象。恰切而形象。引用俗语，巧引用俗语，巧妙点题，而且妙点题，而且明确了文章的明确了文章的中心论点。中心论点。每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角分明，而河里的石头却圆润光滑。分明，而河里的石头却圆润光滑。条 条 大 路条 条 大 路通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。目目 录录上一上一页页下一页下一页末末 页页艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大卫卫奥格威迷茫了。他努力奋斗的
50、梦想是想获得爵位，但很奥格威迷茫了。他努力奋斗的梦想是想获得爵位，但很明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势不在政治上，明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势不在政治上，而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最后成为后成为“现代广告教皇现代广告教皇”。是的，他成功了，他发挥了自己。是的，他成功了，他发挥了自己的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功就在你身边就在
