1、科目数学年级二年级单元第四单元课题整理与复习课时2主备人 教学目标1通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。3通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。教学重点培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。教学难点培养学生的问题意识。教学过程一、创设情境，激趣导入 课题引入，前四个单元已经学完啦，你一定收益匪浅吧！让我们一起来梳理一下我们学过的内容吧； 预设：除法，方向与位置，生活中的大数，测量； 感悟：回顾所学知识，构建知识体系； 师：同学们，第一章我们学习了除法，你影响深刻的有哪些内容呢？（板书：除法） 生：竖式
2、，应用题，余数师：老师这里有一道题，看看谁能做的好又快。（板书：334=）师：看来同学们都掌握的不错，我们一起来看一下。带领同学们认识竖式中各部分的名称，重点强调，余数要比除数小。师：学习完带余除法，我们就要用它来解决生活中的实际问题了，同学们想一想，我们都学习了哪几种应用题呢？生：搭一搭，租船师：老师给大家准备两道题，同学们拿起笔，一起来算一算。（1）租船：有22人，每条船限乘4人，至少租几条船？（2）做衣服：有25米布，一套衣服要3米布，最多能做几套衣服？师：有哪些同学来分享一下你的答案？生：师：强调对余数的处理的方法，进一法和去尾法，根据实际问题，具体问题，具体分析。 师：比比看，谁做的
3、好又快。（练习）师：复习完除法，我们接下来学习了什么呢？生：方向与位置（板书：位置与方向）师：我们都学过哪些方向呢？在地图上，我们是怎样判别方向的呢？生：方向板，上北下南左西右东师：那我们一起来画一个方向板吧，拿出你们的本子，笔，一起来。（板书）师：看来大家都掌握的不错，那我们一起 看看这几道题吧！（做相关的练习题，掌握同学们的学习情况，对做题的方法，技巧加以强调。）师：接下来，我们学习了生活中的大数，认识了千和万，那么谁能从9982数到10003呢？生：数，一起数。师：同学们看，老师手里拿的是什么呢？生：计数器师：老师要考考大家了数位顺序表的知识了，同学们一起来填一填。（重点强调数位顺序表从
4、右边起，第一个是个位。）师：认识了数位顺序表，接下来，我们就要会读数写数了。同学们，把这几组数按要求这在你们的练习本上，我们来分享一下。师：我们一起来归纳总结一下读数写数的方法吧！（总结）师：看看谁做的好又快。（做相关的练习题，掌握同学们的学习情况，对做题的方法，技巧加以强调。）师：同学们想一想，我们前几天学习了哪些长度单位呢？它们之间有什么进率关系呢？生：（板书：测量，长度单位）师：很好，拿出你们的小手，我们一起来说说它们之间的关系。师：我们一起来看一下这几道题。（师巡视）师：同学们做的真棒，我们来看看他们有什么特点。（大单位化小单位乘以进率；小单位化大单位除以进率）师：老师考考你们，单位相
5、同，比大小，怎么办？单位不同，比大小，怎么办？（总结）师：看来大家都掌握的不错，那我们一起 看看这几道题吧！（掌握同学们的学习情况，对做题的方法，技巧加以强调。）二、回顾总结从今天的回顾复习当中，你有没有受到一些启发？对所学知识有整体的把握？（师引导学生回顾所学知识。） 板书设计整理与复习我的收获我的成长足迹我的问题银行练习巩固：活动一：玩魔方比赛8人一小组进行玩魔方比赛，我们班有55人，可以分成几组？还剩多少人？活动二：粘树叶比赛自己捡拾一些树叶进行粘花游戏，5片树叶粘成一朵花，王冠佑同学捡拾了34片树叶，最多可以粘几朵花？ 最后乘车返回学校我们有55人乘车返回学校，每辆五菱之光面包车限乘7人，至少需要几辆车？
