1、课题：Unit 8 When is your birthday Section B 1a-1d 教学双目标：大目标：日期的表达（月份、日期）。 小目标：谈论某项活动或事件的日期。教学重点：询问和告知事件发生的日期。 难点：合理安排自己的学习和课外活动。对内容反思评价教学内容提要时间教学过程与方法设计（关键项方法策略）对操作的反思（评价）日期的表达是本单元重点，不断重复，攀升强化次数使学生掌握。学习新词组，并在词组里学习新单词，为操练句子作准备。对词和句子进行的大量的听说输入。控制性的句子的反复操练，到真实句子的输出。把学到的单一的 句子组成连贯的有意义的句群。总结本节所学的内容，加深记忆。本节
2、所学的知识，是练习的内容。一、Revision1.Show a calendar of this year, say twelve months. Guess the months: March, May, June, July2.The dates: September 18th,December 23rd, December 24th,December 25th.3. When is New Years Day? Its on January 1st.二、Presentation1、New words and phrases：trip testbasketball gameschool t
3、rippartyEnglish test2、Phrases（1a）:basketball gameschool trippartyEnglish testlistening practice(1b)listening practice(1c)三、Drill1Ask and answer (1d)When is the school trip?Its on September 26th and 27th.2. Pattern practice A：When is the evening party?B：Its on December 6th.The Sports Day is on Octobe
4、r 11th.四、Make a plan The reporter： We have a ., and . The is on .五、Summary 1. basketball gameschool trippartyEnglish test2. When is the English test?Its on September 29th.六、Exercises1.Ture or false2.Fill in the blanks.3分钟7分钟5分钟10分钟12分钟3分钟5分钟一、回顾已学知识从月份单词，到月份+日期，到句子问答复习已学的知识。其中月份单词用以图竞猜形式来复习（讲+看+想） 二
5、、学习新内容1、新单词及新词组：拼读单词（个人拼读自学后，在小组里互读） （想+看+讲）确认正确的发音（小组齐读-教师纠音-全班读-大组读-个人读） （听+讲）中英互译记词组（游戏：男生PK女生，教师评价）（讲+看+听）全班齐读所有新词组。（讲+看）新单词的图文再次呈现。（看+讲）2、词组（1a）:Match the phrases with the pictures.(学生个人完成-提问学生，教师出示答案，让学生出示对或错手势来检测全班做题情况) (想+做 动静转换)听力练习（听+做）听力练习（做之前，进行听力记录技巧的学法指导。学生书写答案，教师出示答案，让学生出示对或错手势来检测全班）（
6、听+做）三、操练1. 句型练习 (教师带读-全班齐读男女对话-同桌合作练习对话-对话表演) （ 讲+听）2. 真实情景的对话练习。（讲+想）四、班级活动策划（小组活动）1. 小组讨论做方案：安排活动及时间 （想+做）2.发言人说方案，大家评选最佳。 （讲+听+想）五、小结（个人谈谈今日所学内容） (想+听+讲)六、做练习题，检查并巩固所学知识（学生书写答案，检查全班做题情况）（想+做）一、温故知新，趣味竞猜激起学生的兴致。从词到词组到句子，体现合理的梯度。二、1、新单词及新词组在“看”和“想”中把学习的主动权交给了学生。交流并互助。操练新单词及词组。游戏激趣，记忆新内容。设置学习梯度合理，强化
7、次数达12-15次。学生能掌握好这部分的内容。2、词组 从大声读词到听力练习，实现了动静转换。听说领先听力技巧的学法指导，使学生答题更顺利并迅速。三操练有梯度。并检测对话的熟练程度。对话及句子的操练为下一个任务做准备。四动静转换六人组讨论。让学生学会合理地安排自己的学习和课外活动。讨论及评选最佳均体现学生间的互动。五、小结是整理知识记忆学习内容的好做法好习惯。六、巩固本节所学内容。注释或总评：本单元的目标是，学会日期的表达。本课通过月份、日期的复习，并拓展策划班级活动，使学生学会合理地安排自己的作息时间。 本节课能把学习主动权交给学生。自学单词、词组。体现生生互动的是进行大量的句子以及对话的操练，合作完成策划方案。教师带读，评价学生学习情况则体现了师生互动。 听看讲想做五个要素进行了转换使用，并适时动静转换，学生学得轻松愉快，有自信和成就感。小组合作学习，让学生学会合作，提高效率。
