1、 古人计数古人计数(建议两课时完成）建议两课时完成）七七 加与减（二）加与减（二）BS 一年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1.认识认识1120各数及组成各数及组成 2.数的组成及写法数的组成及写法1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程我们已经学过哪些数？我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数？你还知道哪些数？探究点探究点 认识认识1120各数及组成各数及组成 用用 代表代表 ，摆一摆，数一数。，摆一摆，数一数。1234567891011 191个十，个十，9个一，是个一，是19。109192个十，是个十，是20
2、。10102020做一做，说一说。做一做，说一说。1先圈出先圈出10个，再数一数一共有多少个？个，再数一数一共有多少个？20121112图案略图案略2帮小狗写出下面各数。帮小狗写出下面各数。16151317191813124按顺序写数。按顺序写数。(1)(2)1213151717161514归纳总结：归纳总结：计数器从右边起，第一位是个位，有几个一就在个计数器从右边起，第一位是个位，有几个一就在个位上写几，一个也没有就写位上写几，一个也没有就写0。第二位是十位，有。第二位是十位，有几个十就在十位上写几，一个也没有则为一位数，几个十就在十位上写几，一个也没有则为一位数，十位上省略不写。十位上省略
3、不写。14151316夯实基础夯实基础（教材（教材P75练一练）练一练）看图写数看图写数1 01 21 52 0做一做做一做大大小小探究点探究点 数的组成及写法数的组成及写法比一比，谁大？谁小？比一比，谁大？谁小？读一读。读一读。古人这样表示古人这样表示12，你能用这样的方式表示你能用这样的方式表示13吗？吗？3看图填一填。看图填一填。(1)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。(2)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。19119717(3)()个十和个十和()个一，合起来是个一，合起来是()。1818归纳总结：归纳总结：写数和读数都是从高位起，十位是几就读作
4、几十，个位写数和读数都是从高位起，十位是几就读作几十，个位是几就读作几，几十在十位就写几，几个在个位写几，是几就读作几，几十在十位就写几，几个在个位写几，一个也没有就写一个也没有就写0。夯实基础夯实基础（教材（教材P76练一练）练一练）填一填填一填11 713 17 19 910 20在在里填上里填上“”“”“”或或“”1317圈一圈，写一写圈一圈，写一写算一算算一算数一数，填一填数一数，填一填说一说说一说古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，比如，3只羊，就在绳子上打只羊，就在绳子上打3个结来表示。个结来表示。读一读，讲一讲读一读，讲一讲5填一填。填一填。(1)18是由是由()个十和个十和()个一组成的。个一组成的。(2)由由2个十组成的数是个十组成的数是()。(3)由由6个一和个一和1个十组成的数是个十组成的数是()。182016辨析：对数的组成理解不深。辨析：对数的组成理解不深。
