1、写作 我的植物朋友 人教版 三年级下新知导入新知导入 同学们，你能才猜出下面的谜语是什么植物吗？新知导入新知导入 蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。牵牛花牵牛花松树松树新知导入新知导入 一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。荷花荷花含羞草含羞草写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)习作内容习作内容写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件
2、（人教部编版）(共27张PPT)名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。颜色：粉色。气味：淡淡的清香。作用：美容养颜。植物记录卡植物记录卡写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)名称：蒲公英样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。植物记录卡植物记录卡写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)名称：
3、玉兰花样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。植物记录卡植物记录卡写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)名称：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。气味：芳香。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。植物记录卡植物记录卡写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共2
4、7张PPT)名称：虹之玉样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色：绿色。气味：淡淡的清香。其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。植物记录卡植物记录卡写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作指导写作指导 按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发
5、育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作指导写作指导写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作指导写作指导 开头可以按总起的格式写喜欢XXX，建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片，
6、红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情法，例如“我喜欢你万寿菊”。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作指导写作指导 （1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，你对芦荟情有独钟。写作指导写作指导 （2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。（3）拟人法。春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛
7、，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。写作指导写作指导 （4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。（近看）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。（远看）写作指导写作指导 （6）联想法。我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正
8、之风作斗争。写作指导写作指导 写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作实践写作实践内容备注审题注意字数选材 典型写法写法多样你的某种植物“我的植物朋友”这是一篇观察习作，先选择好观察植物，做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。细节描写、对比法、比喻法、拟人法、衬托法、远近结合法、
9、展开联想法。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)例文分析例文分析 为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。不少于300字。提示：l 观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。l 要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。l 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)例文分析
10、例文分析例文：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)例文分析例文分析 离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色
11、的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)例文分析例文分析 “肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”
12、声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。总结全文，写出作者发自内 心地“要好好地照顾”它。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)例文分析例文分析 本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。点评：写作我的植物朋友P
13、PT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)课堂总结课堂总结 描写某种植物，首先要认真观察，抓住特点，做好准备。；其次按照一定的顺序写；再次恰当地运用修辞方法；最后要有联想地抒发感情。写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)写作我的植物朋友PPT课件（人教部编版）(共27张PPT)板书设计板书设计 我的植物朋友 要认真观察，抓住特点 按照一定的顺序写 恰当地运用修辞方法 要有联想地抒发感情作业布置作业布置从 从课本写作要求，观察一种你喜爱的植物，根据本节课的指导，完成一篇习作，不少于300字。1.教学时，可充分借助文本让学
14、生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
