1、人教版八年级生物下册PPT课件生物的变异生物的遗传和变异一、学习目标一、学习目标1、能够正确区分可遗传的变异与、能够正确区分可遗传的变异与不可遗传的变异。不可遗传的变异。2、知道引起生物变异的原因。、知道引起生物变异的原因。3、了解人类如何应用遗传变异原、了解人类如何应用遗传变异原理培育新品种。理培育新品种。二、自主学习二、自主学习认真快速阅读教材，独立完成认真快速阅读教材，独立完成学法大视野本节的学法大视野本节的课前预课前预习习内容。内容。三、探究展示三、探究展示1、“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”反映了生反映了生物的什么特性？物的什么特性？2、阅读教材、阅读教材P4445页
2、，完成讨论页，完成讨论3、4小小题。题。3、试分析引起生物变异的因素有哪些？、试分析引起生物变异的因素有哪些？4、阅读教材、阅读教材P4647页，你能说出选育高页，你能说出选育高产奶牛、高产抗倒伏小麦、太空椒分别应产奶牛、高产抗倒伏小麦、太空椒分别应用了什么遗传变异原理？用了什么遗传变异原理？6即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异8不同品种的菊花不同品种的菊花9不同品种的玉米果穗不同品种的玉米果穗10达尔文记载的安康羊达尔文记载的安康羊11白眼果蝇和红眼果蝇的头部白眼果蝇和红眼果蝇的头部12从这些图片中你发现了什么？从这些图片中你发现了什么？小结：小结：生物的变
3、异是生物的变异是普遍存在普遍存在的的 这些图片都反映了这些图片都反映了生物的变异生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象？生活中你还知道哪些生物变异的现象？什么叫什么叫“生物的变异生物的变异”？变异是指变异是指后代与亲代之间以及后代个体之后代与亲代之间以及后代个体之间间存在的存在的差异差异现象。现象。13各种各种相对性状相对性状就是通过就是通过变异变异产产生的。生的。1 1、概念：、概念：生物的子代和亲代之间，以及不生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。2 2、特点：、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物界普遍存在的生命现
4、象，是生物的基本特征之一。是生物的基本特征之一。1 1、什么是可遗传的变异？什么是可遗传的变异？由由遗传物质遗传物质发生改变所引起的变异。发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等常的和色盲等2 2、什么是不可遗传的变异？什么是不可遗传的变异？由由环境条件环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等16w探究的问题：花生果实大小的变异探究的问题：花生果实大小的变异w材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料
5、：两个品种的花生、纸、笔、尺w采用的方法：通过采用的方法：通过观察两种不同花生的特点观察两种不同花生的特点,测量测量两种不同两种不同花生果实的数据得出结论花生果实的数据得出结论探究一种变异现象探究一种变异现象大小花生的果实和种子大小花生的果实和种子181.1.随机取样随机取样，样品要有，样品要有足够数量足够数量，不少于，不少于3030粒粒2.2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入入3.3.选择适当的测量工具和测量方法选择适当的测量工具和测量方法4.4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的
6、相交点，度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提示：19、提出问题：、做出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异20（1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒选取了大花生粒，小花生粒测量大花生的数据测量大花生的数据测量小花生的数据测量小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图）21大花生的数据大花生的数
7、据长度长度（毫米）（毫米）个数个数22小花生的数据小花生的数据长度长度（毫米）（毫米）个数个数第一种花生的数据第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较26 看看所测量的两种花生的长看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。花生长度的平均值。27分析探究结果分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值28花生果实长度差异
8、主要是花生果实长度差异主要是遗传遗传物质物质的差异引起的；同一种花生果的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是实之间长度的变异有的是环境环境引起引起的，有的是的，有的是遗传物质遗传物质的变化引起的。的变化引起的。29分析讨论问题：分析讨论问题：（）（）把把大花生大花生的种子种在的种子种在贫瘠贫瘠的土壤中，的土壤中，结出的结出的果实小果实小，把，把小花生小花生种在种在肥沃肥沃的土壤中，的土壤中，结出的结出的果实大果实大，这种差异是什么引起的？，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的30（）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎
9、么呢？同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生大花生的果实总体上仍然的果实总体上仍然比较大比较大，小小花生花生的果实总体上仍然的果实总体上仍然比较小比较小31变异的分类变异的分类w（1）可遗传的变异：可遗传的变异：不可遗传的变异：不可遗传的变异：能够传给后代的变异能够传给后代的变异不能够传给后代的变异不能够传给后代的变异32判断；下列变异属于判断；下列变异属于有利变异有利变异的是：的是：1、小麦中矮杆的变异、小麦中矮杆的变异 2、色盲、色盲3、血友病、血友病 4、玉米中出现白化苗、玉米中出现白化苗5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药、感冒病毒不断产生新的变异，对感
10、冒药 的抗药性增强的抗药性增强（2）有利变异：有利变异：不利变异：不利变异：有利于生物生存的变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异不利于生物生存的变异 判断是有利变异还是判断是有利变异还是 不利变异，主要不利变异，主要看对看对生物个体本身生物个体本身而言。而言。3334 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？有那些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异遗传育种的几种方法遗传育种的几种方法人工选择培育；人工选择培育；杂交；杂交；诱导基因突变；诱导基因突变；诱导染色体变异。诱导染色体变异。人类应用人类应用遗传变异遗传变异原理培养新品种原理培养新品种人类应
11、用遗传变异培育新品种（一）人类应用遗传变异培育新品种（一）产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛原原因因分分析析w 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。，最终可以得到高产奶牛。人类应用遗传变异培育新品种（二）人类应用遗传变异培育新品种（二）高产倒伏小麦高产倒伏小
12、麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦原因分析原因分析w 通过通过杂交杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。高产抗倒伏小麦。39水水稻稻基基因因重重组组人类应用遗传变异培育新品种（三）人类应用遗传变异培育新品种（三）普通甜椒普通甜椒太空椒太空椒q太空椒是在太空的条件下，引起基因太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。发生改变而
13、培育成的新品种。41基因突变基因突变 在在太空射线的辐射太空射线的辐射下，引起基因改变，培下，引起基因改变，培育的新品种。育的新品种。42 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的够使细胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？遗传物质的改变遗传物质的改变能够遗传能够遗传人类运用遗传变异原理人类运用遗传变异原理 培育新品种培育新品种1、人工选种（利用自然变异）、人工选种（利用自然变异）2、杂交育种（利用基因重组）、杂交育种（利用基因重组）3、人工诱变育种（利用基因突变）、人工诱变
14、育种（利用基因突变）44一、引起变异的原因一、引起变异的原因环境环境遗传物质遗传物质不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素：基因突变基因突变基因重组基因重组染色体改变染色体改变四、四、小结提升小结提升45生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面好的一面：物种进化；培育生物新品种，造：物种进化；培育生物新品种，造 福人类；福人类；坏的一面坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。生物或畸形器官，给人类带来危害。生物变异的意义生物变异的意义：遗传与变
15、异的联系遗传与变异的联系 没有变异，生物界就失去进化的素材，遗没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。变异失去意义，生物也不能进化。1、下列变异不可以遗传给后代的是（、下列变异不可以遗传给后代的是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是
16、单眼皮B2、下列不属于生物变异的是（、下列不属于生物变异的是（）A、玉米果穗的颜色上的差异、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖、挑选牛群中的
17、肉质较佳的进行繁殖 A 4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同、生活环境和条件有所不同D5、能够遗传的变异是由引起的（、能够遗传的变异是由引起的（）A、个体生长很快、个体生长很快B、个体发育很好、个体发育很好C、遗传物质发生了变化、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化、生存环境发生了变化C6、你知道、你知道“南橘北枳南橘北枳”的说法吗？试加以解释。的说法吗？试加以解释。“南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但原因：二者基因型虽然相同，但环境条件环境条件的改变可使性状发生改变。的改变可使性状发生改变。
