生物的变异

1、第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第五节第五节 生物的变异生物的变异 德国哲学家莱布尼茨提出德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”“世界上没有两片完全相同的树叶。” 小小的树叶所具有的属性是多样的：小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向边缘的锯齿形状、中间的脉络走向 性状性状 情景引入情景引入 导入新课导入新课 导入新课。

2、第第五五节节 生物生物的的变异变异 第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 变异存在于不同种生物之间变异存在于同种生物之间 生物的变异是普遍存在的 探究一种变异现象 我们平时吃的 花生，颗粒有 大有小，存在 着变异，可以 用取样、测量 、整理数据、 画出曲线图的 方法进行探究 。 探究一种变异现象 实验现象分析： 探究一种变异现象 实验结论： 探究一种变异现象 各种有利变异会通过遗传不断的 积累和加强，不利的变异会被淘 汰，使生物更加适合周围的生存 环境，有利于物种的发展和进化 。 变异能产生新的性状、新的生物类。

3、第二章 生物的遗传与变异,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第五节 生物的变异,德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”,小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向,性状,情景引入,导入新课,地球是个物种丰富的星球！,也是一个充满变异的世界!,导入新课,快乐姐妹,导入新课,不同品种的菊花,导入新课,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,达尔文记载的安康羊,幼猪肤色,不同品种的玉米果穗,导入新课,玫瑰花色,导入新课,猫姐妹 狗兄弟,导入新课,结 论,生物变异是 存在的,。

4、人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 8 页 第五节第五节 生物的变异生物的变异 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能： 举例说出可遗传的变异和不遗传 的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生 物的性状既受遗传物质的控制， 又受环境因素的影响； 初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和 分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的 能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中 的应用。 2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测 量、整理数据、画曲线。