1、人教版初中八年级生物上册第三节-真菌()ppt课件 除蘑菇、木耳等大型真菌以外，一些食物、衣物、水果上长出的霉菌也属于真菌。1.人们利用人们利用 来制作豆豉、腐乳、酱油等食品。来制作豆豉、腐乳、酱油等食品。2.青霉的菌体是由许多青霉的菌体是由许多 连接起来的连接起来的 构成的。构成的。3.真菌的主要特征是：细胞内具有成形的真菌的主要特征是：细胞内具有成形的 ；能够产；能够产生生 ，能够发育成新个体；体内没有能够发育成新个体；体内没有 ，必须，必须依靠现成的依靠现成的 来维持生活。来维持生活。4.真菌是通过大量的真菌是通过大量的 来繁殖后代的。来繁殖后代的。5.有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起
2、，这是酵母菌在进有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行行 。预习检测预习检测一、真菌的分类一、真菌的分类单细胞单细胞真菌真菌多细胞多细胞酵母菌酵母菌霉菌霉菌大型真菌大型真菌实验：观察酵母菌和霉菌实验：观察酵母菌和霉菌酵母菌的形态：酵母菌的形态：单细胞个体，椭圆形单细胞个体，椭圆形结构：结构：细胞核细胞核细胞质细胞质液泡液泡营养方式营养方式：异养异养1、酵母菌的细胞结构有什么特点？真核生物真核生物2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？青霉青霉 青霉颜色呈青霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝呈，长有孢子的菌丝呈;青绿色青绿色扫帚状扫帚状 霉菌霉菌青霉青
3、霉多细胞，多细胞，菌体由菌丝构成菌体由菌丝构成2、细胞结构、细胞结构：(1)有细胞壁、细胞膜、细胞质和有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核成形的细胞核，但是没有叶，但是没有叶绿体绿体(2)营养方式：营养方式：异养异养 大型真菌大型真菌 3.蘑菇的结构蘑菇的结构菌盖菌盖菌褶菌褶菌柄菌柄菌丝菌丝霉菌、蘑菇等真菌的细胞结构霉菌、蘑菇等真菌的细胞结构都有细胞核都有细胞核-真菌和动植物都属于真核生物真菌和动植物都属于真核生物真菌的营养真菌的营养没有叶绿体没有叶绿体-只能利用现成的有机物生活：异养只能利用现成的有机物生活：异养三、真菌的生殖三、真菌的生殖:真菌通过产生大量的真菌通过产生大量的孢子孢子来繁
4、殖后代的。来繁殖后代的。直立菌丝的顶端，分别直立菌丝的顶端，分别生有成串的生有成串的孢子孢子。孢子。孢子可以飘散到各处，每个可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境都能孢子在适宜的环境都能发育成一个新个体。发育成一个新个体。蘑蘑菇菇也是用孢子繁殖的。也是用孢子繁殖的。孢子生殖孢子生殖酵母菌的生殖酵母菌的生殖1.出芽生殖出芽生殖:成熟的酵母菌细胞成熟的酵母菌细胞,向外生出的突起叫芽体向外生出的突起叫芽体,芽体逐芽体逐渐长大渐长大,最后与母体脱离最后与母体脱离,成为一个新的酵母菌成为一个新的酵母菌.当酵母菌发育到一定的阶段时当酵母菌发育到一定的阶段时,一个酵母菌的细胞里一个酵母菌的细胞里会产生几个孢子
5、会产生几个孢子,每个孢子最终能发育成一个新个每个孢子最终能发育成一个新个体体.2.孢子生殖孢子生殖:四.总结(液泡液泡)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核异养异养出芽生殖出芽生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖孢子生殖比较细菌和真菌比较细菌和真菌单单没有没有单细胞或多细胞单细胞或多细胞有有微小微小微小微小分裂生殖分裂生殖孢子生殖（酵母菌还可出芽生殖）孢子生殖（酵母菌还可出芽生殖）异养异养异养异养仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育
6、和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一
7、部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，
8、有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的
9、规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们
10、感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一
11、新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文
12、选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也
13、可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音
14、是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”练习：练习：1、显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，且每一分枝有成串、显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，且每一分枝有成串的孢子，这种霉菌是（的孢子，这种霉菌是（）A、青霉青霉 B、酵母菌酵母菌 C、曲霉曲霉 D、毛霉毛霉2、由一个细胞构成的真菌是（、由一个细胞构成的真菌是（）A、黄曲霉黄曲霉 B、香菇香菇 C、酵母菌酵母菌 D、平菇平菇C3、下列那项不是真菌的主要特征（、下列那项不是真菌的主要特征（）A、细胞内具有真正的细胞核细胞内具有真正的细胞核B、能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体C、体内没有叶绿体，营养方式属于异养体内没有叶绿体，营养方式属于异养D、都是单细胞个体都是单细胞个体D
