1、变压器（变压器（2 2）三、几种常用的变压器三、几种常用的变压器1.自耦变压器自耦变压器(1)特点特点:铁芯上只有一铁芯上只有一个线圈个线圈,其中有一部分线圈其中有一部分线圈为原、副线圈共用为原、副线圈共用.(2)自耦变压器可以降自耦变压器可以降压，也可以升压压，也可以升压.升压变压器升压变压器U1n1降压变压器降压变压器(3)调压变压器是一种自调压变压器是一种自耦变压器耦变压器三、几种常用的变压器三、几种常用的变压器n1n2U1U2U2n21.自耦变压器自耦变压器(1)特点特点:铁芯上只有一铁芯上只有一个线圈个线圈,其中有一部分线圈其中有一部分线圈为原、副线圈共用为原、副线圈共用.(2)自耦
2、变压器可以降自耦变压器可以降压，也可以升压压，也可以升压.2.互感器互感器也是一种变压器也是一种变压器,它可以把不能直接测它可以把不能直接测量的高电压量的高电压,大电流变换成低电压、小电流大电流变换成低电压、小电流后再测量后再测量.(1)电压互感器电压互感器:把高电压变成低电压把高电压变成低电压,变压比变压比U1/U2,在电路在电路中的连接如右图所示中的连接如右图所示.V(2)电流互感器电流互感器:把大电流变成小电流把大电流变成小电流,变流比变流比 I1/I2,在电路中的连接如下图所示：在电路中的连接如下图所示：A2.2.互感器互感器V A电压互感器电压互感器电流互感器电流互感器 使用时把原线
3、圈使用时把原线圈与电路与电路并联并联，原线圈，原线圈匝数匝数多于多于副线圈匝数副线圈匝数 使用时把原线圈使用时把原线圈与电路与电路串联串联，原线圈，原线圈匝数匝数少于少于副线圈匝数副线圈匝数 若理想变压器有一个原线圈、多个副若理想变压器有一个原线圈、多个副线圈线圈,请问上述的电压、功率、电流关系请问上述的电压、功率、电流关系是否还成立是否还成立?n1n2n3U1U2U3思维拓展：思维拓展：若理想变压器有一个原线圈、多个副若理想变压器有一个原线圈、多个副线圈线圈,请问上述的电压、功率、电流关系请问上述的电压、功率、电流关系是否还成立是否还成立?1.U1：U2：U3:=n1:n2:n3:n1n2n
4、3U1U2U3思维拓展：思维拓展：若理想变压器有一个原线圈、多个副若理想变压器有一个原线圈、多个副线圈线圈,请问上述的电压、功率、电流关系请问上述的电压、功率、电流关系是否还成立是否还成立?1.U1：U2：U3:=n1:n2:n3:2.P入入=P出出n1n2n3U1U2U3思维拓展：思维拓展：若理想变压器有一个原线圈、多个副若理想变压器有一个原线圈、多个副线圈线圈,请问上述的电压、功率、电流关系请问上述的电压、功率、电流关系是否还成立是否还成立?1.U1：U2：U3:=n1:n2:n3:2.P入入=P出出即：即：U1I1=U2I2+U3I3+n1n2n3U1U2U3思维拓展：思维拓展：若理想变
5、压器有一个原线圈、多个副若理想变压器有一个原线圈、多个副线圈线圈,请问上述的电压、功率、电流关系请问上述的电压、功率、电流关系是否还成立是否还成立?1.U1：U2：U3:=n1:n2:n3:2.P入入=P出出即：即：U1I1=U2I2+U3I3+n1n2n3U1U2U3 332211InInIn思维拓展：思维拓展：A2A1U1U2SV例例1.如图所示为一理想变压器如图所示为一理想变压器,原线圈的输入电原线圈的输入电压压U1=300V,副线圈的输出电压副线圈的输出电压U2=20V,绕过铁芯的导绕过铁芯的导线所接的电压表示数线所接的电压表示数U0=0.2V,两灯泡完全相同两灯泡完全相同,则则:(1
6、)原、副线圈匝原、副线圈匝数各是多少数各是多少?(2)S断开时断开时,A2的的示数示数I2=6A,则则A1的示数的示数是多少是多少?(3)S闭合时闭合时,A2的的示数为多大示数为多大?A1的示数的示数为多大为多大?A2A1U1U2SV例例1.如图所示为一理想变压器如图所示为一理想变压器,原线圈的输入电原线圈的输入电压压U1=300V,副线圈的输出电压副线圈的输出电压U2=20V,绕过铁芯的导绕过铁芯的导线所接的电压表示数线所接的电压表示数U0=0.2V,两灯泡完全相同两灯泡完全相同,则则:(1)原、副线圈匝原、副线圈匝数各是多少数各是多少?(2)S断开时断开时,A2的的示数示数I2=6A,则则
7、A1的示数的示数是多少是多少?(3)S闭合时闭合时,A2的的示数为多大示数为多大?A1的示数的示数为多大为多大?1500,100A2A1U1U2SV例例1.如图所示为一理想变压器如图所示为一理想变压器,原线圈的输入电原线圈的输入电压压U1=300V,副线圈的输出电压副线圈的输出电压U2=20V,绕过铁芯的导绕过铁芯的导线所接的电压表示数线所接的电压表示数U0=0.2V,两灯泡完全相同两灯泡完全相同,则则:(1)原、副线圈匝原、副线圈匝数各是多少数各是多少?(2)S断开时断开时,A2的的示数示数I2=6A,则则A1的示数的示数是多少是多少?(3)S闭合时闭合时,A2的的示数为多大示数为多大?A1
8、的示数的示数为多大为多大?1500,1000.4AA2A1U1U2SV例例1.如图所示为一理想变压器如图所示为一理想变压器,原线圈的输入电原线圈的输入电压压U1=300V,副线圈的输出电压副线圈的输出电压U2=20V,绕过铁芯的导绕过铁芯的导线所接的电压表示数线所接的电压表示数U0=0.2V,两灯泡完全相同两灯泡完全相同,则则:(1)原、副线圈匝原、副线圈匝数各是多少数各是多少?(2)S断开时断开时,A2的的示数示数I2=6A,则则A1的示数的示数是多少是多少?(3)S闭合时闭合时,A2的的示数为多大示数为多大?A1的示数的示数为多大为多大?1500,1000.4A12A例例1.如图所示为一理
9、想变压器如图所示为一理想变压器,原线圈的输入电原线圈的输入电压压U1=300V,副线圈的输出电压副线圈的输出电压U2=20V,绕过铁芯的导绕过铁芯的导线所接的电压表示数线所接的电压表示数U0=0.2V,两灯泡完全相同两灯泡完全相同,则则:(1)原、副线圈匝原、副线圈匝数各是多少数各是多少?(2)S断开时断开时,A2的的示数示数I2=6A,则则A1的示数的示数是多少是多少?(3)S闭合时闭合时,A2的的示数为多大示数为多大?A1的示数的示数为多大为多大?1500,1000.4A12A0.8AA2A1U1U2SV1.如图，理想变如图，理想变压器的交流输入电压压器的交流输入电压U1=220V，有两组
10、副线圈，有两组副线圈，副线圈副线圈2有有30匝，两端接有匝，两端接有“12V，12W”、的灯泡，副线圈、的灯泡，副线圈3的输出电的输出电压为压为110V，两端接有电阻，两端接有电阻R。若。若L正常发光且正常发光且通过通过R的电流为的电流为0.4A，求，求:(1)副线圈副线圈3的匝数的匝数n3。(2)原线圈的匝数原线圈的匝数n1和原线圈的电流和原线圈的电流I1。课堂练习课堂练习n2n3n112V12WR1.如图，理想变如图，理想变压器的交流输入电压压器的交流输入电压U1=220V，有两组副线圈，有两组副线圈，副线圈副线圈2有有30匝，两端接有匝，两端接有“12V，12W”、的灯泡，副线圈、的灯泡
11、，副线圈3的输出电的输出电压为压为110V，两端接有电阻，两端接有电阻R。若。若L正常发光且正常发光且通过通过R的电流为的电流为0.4A，求，求:(1)副线圈副线圈3的匝数的匝数n3。(2)原线圈的匝数原线圈的匝数n1和原线圈的电流和原线圈的电流I1。课堂练习课堂练习n2n3n112V12WRn3=275匝匝n1=550匝匝 I1=0.255A 课堂练习课堂练习2.钳形电流表的外形和结钳形电流表的外形和结构如图构如图(a)所示。图所示。图(a)中电流表中电流表的读数为的读数为1.2A。图。图(b)中用同一中用同一电缆线绕了电缆线绕了3匝，则匝，则()A.这种电流表能测直流电流，图这种电流表能测
12、直流电流，图(b)的读数为的读数为2.4AB.这种电流表能测交流电流，图这种电流表能测交流电流，图(b)的读数为的读数为0.4AC.这种电流表能测交流电流，图这种电流表能测交流电流，图(b)的读数为的读数为3.6AD.这种电流表既能测直流电流，又能测交流电这种电流表既能测直流电流，又能测交流电 流，图流，图(b)的读数为的读数为3.6A 课堂练习课堂练习2.钳形电流表的外形和结钳形电流表的外形和结构如图构如图(a)所示。图所示。图(a)中电流表中电流表的读数为的读数为1.2A。图。图(b)中用同一中用同一电缆线绕了电缆线绕了3匝，则匝，则()A.这种电流表能测直流电流，图这种电流表能测直流电流
13、，图(b)的读数为的读数为2.4AB.这种电流表能测交流电流，图这种电流表能测交流电流，图(b)的读数为的读数为0.4AC.这种电流表能测交流电流，图这种电流表能测交流电流，图(b)的读数为的读数为3.6AD.这种电流表既能测直流电流，又能测交流电这种电流表既能测直流电流，又能测交流电 流，图流，图(b)的读数为的读数为3.6AC四、变压器输入输出电压、电流、功率四、变压器输入输出电压、电流、功率 大小之间的因果关系大小之间的因果关系 四、变压器输入输出电压、电流、功率四、变压器输入输出电压、电流、功率 大小之间的因果关系大小之间的因果关系 1.U2由由U1和匝数比决定；和匝数比决定；U2=n
14、2/n1U1 U1由电源决定；由电源决定；四、变压器输入输出电压、电流、功率四、变压器输入输出电压、电流、功率 大小之间的因果关系大小之间的因果关系 1.U2由由U1和匝数比决定；和匝数比决定；U2=n2/n1U1 U1由电源决定；由电源决定；2.I1由由I2和匝数比决定；和匝数比决定；I1=n2/n1I2 I2由由U2和负载决定和负载决定四、变压器输入输出电压、电流、功率四、变压器输入输出电压、电流、功率 大小之间的因果关系大小之间的因果关系 1.U2由由U1和匝数比决定；和匝数比决定；U2=n2/n1U1 U1由电源决定；由电源决定；2.I1由由I2和匝数比决定；和匝数比决定；I1=n2/
15、n1I2 I2由由U2和负载决定和负载决定3.输入功率输入功率P1由输出功率由输出功率P2 决定；决定；P1=P2 四、变压器输入输出电压、电流、功率四、变压器输入输出电压、电流、功率 大小之间的因果关系大小之间的因果关系 电源电源U1 U2 I2 P出出 P入入 I112nnRU222UI1.U2由由U1和匝数比决定；和匝数比决定；U2=n2/n1U1 U1由电源决定；由电源决定；2.I1由由I2和匝数比决定；和匝数比决定；I1=n2/n1I2 I2由由U2和负载决定和负载决定3.输入功率输入功率P1由输出功率由输出功率P2 决定；决定；P1=P2 课堂练习课堂练习 3.图示是街头变压器通过
16、降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何
17、图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 3.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用
18、损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 3.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下
19、移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 3.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻
20、，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 4.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示
21、，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？3.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻
22、用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 3.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时
23、输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习 4.图示是街头变压器通过降压给用户图示是街头变压器通过降压给用户供电的示意图。变压器的输入电压是市区电网的电供电的示意图。变压器的输入电压
24、是市区电网的电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压，负载变化时输入电压不会有大的波动，输出电压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用压通过输电线输送给用户，两条输电线的总电阻用R0表示，变阻器表示，变阻器R代表用户用电器的总电阻，当用代表用户用电器的总电阻，当用电器增加时，相当于电器增加时，相当于R的值减小的值减小(滑动片向下移滑动片向下移)。如果变压器上的能量如果变压器上的能量损失可以忽略，当用损失可以忽略，当用户的用电器增加时，户的用电器增加时，图中各表的读数如何图中各表的读数如何变化？变化？课堂练习课堂练习4.如图所示为一理想变压器和负载如图所示为一理想变压器和负载电阻电阻
25、R，下列哪些做法可增加变压器的，下列哪些做法可增加变压器的输入功率（）输入功率（）A.只减少副线圈匝数只减少副线圈匝数B.只减少原线圈匝数只减少原线圈匝数C.只增加副线圈匝数只增加副线圈匝数D.只减小只减小R的阻值的阻值BCD4.如图所示为一理想变压器和负载如图所示为一理想变压器和负载电阻电阻R，下列哪些做法可增加变压器的，下列哪些做法可增加变压器的输入功率（）输入功率（）A.只减少副线圈匝数只减少副线圈匝数B.只减少原线圈匝数只减少原线圈匝数C.只增加副线圈匝数只增加副线圈匝数D.只减小只减小R的阻值的阻值编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经
26、提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路
27、。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-11-21最新中小学教学课件362022-11-21最新中小学教学课件37谢谢欣赏！
