1、楞次定律楞次定律+G如何判定感应电流的方向呢？如何判定感应电流的方向呢？NS+G实验准备实验准备+G左进左偏左进左偏 右进右偏右进右偏实验准备实验准备NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）NNNSSGGGGNSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加NSN 极插极插入入N
2、 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针向上向上NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原
3、磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针向上向上向下向下NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针向上向上向下向下减小减小NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯
4、视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针向上向上向下向下减小减小顺时针顺时针NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下NNNSSGGGG增加增加逆时针逆时针向上向上向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感
5、应电流的磁场方向磁场方向向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNS向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上顺时针顺时针向下向下增加增加NSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNSNSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔
6、出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNSNSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针
7、向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNSNSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNSNSN 极插极插入入N 极拔出极拔出S 极插入极插入S 极拔出极拔出示意图示意图原磁场方向原磁场方向原磁场的原磁场的磁通变化磁通变化感应电
8、流方感应电流方向向(俯视）俯视）感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NNNSSNGGNGGNS一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁
9、场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总
10、要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l 阻碍什么？阻碍什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍
11、”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l 阻碍什么？阻碍什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l 阻碍什
12、么？阻碍什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化引起感应电流的磁通量的变化明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l 阻碍什么？阻碍
13、什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化引起感应电流的磁通量的变化不一定不一定!明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？谁起阻碍作用？l 阻碍什么
14、？阻碍什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化引起感应电流的磁通量的变化不一定不一定!“增反减同增反减同”明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。一、楞次定律一、楞次定律1.1.内容：内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的感应电流具有这样的方向，即感应电流的 磁场总要磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的磁通量的变化。引起感应电流的磁通量的变化。2.2.对对“阻碍阻碍”的理解：的理解：l 谁起阻碍作用？
15、谁起阻碍作用？l 阻碍什么？阻碍什么？l 阻碍是阻止吗？阻碍是阻止吗？l“阻碍阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？方向相反吗？感应电流产生的磁场感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化引起感应电流的磁通量的变化否否,只是使磁通量的变化变慢只是使磁通量的变化变慢不一定不一定!“增反减同增反减同”明确明确原磁场原磁场与与感应电流的磁场感应电流的磁场间的因果关系。间的因果关系。思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断
16、感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。vI思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。I分析分析：向里向里v1.原磁场的方向：原磁场的方向：思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。I分析分析：1.原磁场的方向：原磁场的方向：向里向里2.
17、原磁通量变化情况：原磁通量变化情况：减小减小v思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。I分析分析：向里向里减小减小3.感应电流的磁场方向：感应电流的磁场方向：向里向里v1.原磁场的方向：原磁场的方向：2.原磁通量变化情况：原磁通量变化情况：思考题思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判
18、断感应电流的步骤。并总结判断感应电流的步骤。I分析分析：向里向里减小减小向里向里4.感应电流的方向：感应电流的方向：顺时针顺时针v3.感应电流的磁场方向：感应电流的磁场方向：1.原磁场的方向：原磁场的方向：2.原磁通量变化情况：原磁通量变化情况：楞次定律描述楞次定律描述的就是这三个的就是这三个量之间的关系量之间的关系感应电流感应电流的方向的方向明确研明确研究的对究的对象是哪象是哪一个闭一个闭合电路合电路感应电流的感应电流的磁场方向磁场方向该电路磁通该电路磁通量如何变化量如何变化该电路磁场该电路磁场的方向如何的方向如何楞次楞次定律定律右手右手螺旋螺旋定则定则二应用楞次定律判定感应电流方向的思路二
19、应用楞次定律判定感应电流方向的思路从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSN从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSN从另一个角度认识楞
20、次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNSS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认
21、识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时斥力斥力从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时
22、移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时引力引力从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNN
23、NSSS移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时引力引力阻碍相互远离阻碍相互远离从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时引力引力阻碍相互远离阻碍相互远离楞次定律表述二楞次定律表述二:感应电流的效果总是阻碍导体和引感应电流的效果总是阻碍导体和引 起感应电流的磁体间的相对运动。起感应电流的磁体间的相对运动。从另一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极从另
24、一个角度认识楞次定律从另一个角度认识楞次定律在下面四个图中标出线圈上的在下面四个图中标出线圈上的N、S极极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时移近时斥力斥力阻碍相互靠近阻碍相互靠近移去时移去时引力引力阻碍相互远离阻碍相互远离楞次定律表述二楞次定律表述二:感应电流的效果总是阻碍导体和引感应电流的效果总是阻碍导体和引 起感应电流的磁体间的相对运动。起感应电流的磁体间的相对运动。“来拒去留来拒去留”思考与讨论思考与讨论如图如图A、B都是很轻的铝环，环都是很轻的铝环，环A是闭合是闭合的，环的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从环，会
25、产生什么现象？把磁铁从A环移开，会环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离产生什么现象？磁极移近或远离B环，又会发环，又会发生什么现象？解释所发生的现象。生什么现象？解释所发生的现象。Gp1.下图中滑动变阻器滑片下图中滑动变阻器滑片p左移时，标左移时，标出电流计回路中感应电流的方向。出电流计回路中感应电流的方向。课堂训练课堂训练2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD课堂训练课堂训练课堂训练课堂训练2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和
26、断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路原磁场原磁场方向方向穿过回路穿过回路磁通量的磁通量的变化变化感应电流感应电流磁场方向磁场方向感应电流感应电流方向方向2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路课堂训练课堂训练原磁场原磁场方向方向穿过回路穿过回路磁通量的磁通量的变化变化感应电流感应电流磁场方向磁场方向感应电流感应电流方向方
27、向向外向外2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路课堂训练课堂训练原磁场原磁场方向方向穿过回路穿过回路磁通量的磁通量的变化变化感应电流感应电流磁场方向磁场方向感应电流感应电流方向方向向外向外增加增加2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路课堂训练课堂训
28、练原磁场原磁场方向方向穿过回路穿过回路磁通量的磁通量的变化变化感应电流感应电流磁场方向磁场方向感应电流感应电流方向方向向外向外增加增加向里向里2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路课堂训练课堂训练原磁场原磁场方向方向穿过回路穿过回路磁通量的磁通量的变化变化感应电流感应电流磁场方向磁场方向感应电流感应电流方向方向向外向外增加增加向里向里DC2.如图，导线如图，导线AB和和CD互相平行，试确互相平行，试确定在闭合和断开开关定
29、在闭合和断开开关S时导线时导线CD中感应电流中感应电流的方向。的方向。GABSCD研究对象：研究对象：上边的闭合回路上边的闭合回路课堂训练课堂训练编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，
30、若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-11-21最新中小学教学课件622022-11-21最新中小学教学课件63谢谢欣赏！
