1、经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用1.物态变化与温度第五章 物态变化 水覆盖着地球约水覆盖着地球约70%的表面，没有水就没有的表面，没有水就没有生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变化就是从水开始的。化就是从水开始的。导入新课导入新课 学习目标 1.知道自然界中水的物态变化。2.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。3.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课晶晶 莹莹 的的 冰冰缥缥 缈缈 的的 雾雾凝凝 重重 的的 霜霜轻轻 柔柔 的的 雪雪 高耸的冰川，流淌
2、在山涧高耸的冰川，流淌在山涧的涓涓溪流，凝聚在叶子上的的涓涓溪流，凝聚在叶子上的闪闪闪闪“珍珠珍珠”,美丽的瀑布美丽的瀑布导入新课导入新课1.水的三态水的三态气体：水蒸气气体：水蒸气液体：水液体：水雨雨露露雾雾“白气白气”固体：冰固体：冰雪雪冰雹冰雹冰锥冰锥冰挂冰挂雾凇雾凇霜霜（看不见，摸不着）注意：注意：“白气”不是水蒸气，而是液态小水滴悬浮在空中云的状态是小水滴和小冰晶认识水的物态变化一讲授新课讲授新课烟和雾 烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中 雾 超微小的液态小颗粒悬浮在空中2.三态之间的转化三态之间的转化熔化：固态变为液态熔化：固态变为液态 凝固：液态变为固态凝固：液态变为固态汽化：液态
3、变为气态汽化：液态变为气态 液化：气态变为液态液化：气态变为液态升华：固态变为气态升华：固态变为气态 凝华：气态变为固态凝华：气态变为固态讲授新课讲授新课水的三种状态：水的三种状态：水的物态变化水的物态变化冰冰水蒸气水蒸气水水升华升华凝华凝华汽化汽化液化液化熔化熔化凝固凝固冰、水、水蒸气冰、水、水蒸气讲授新课讲授新课固态固态液态液态气态气态熔化熔化（吸热）（放热）凝固凝固（吸热）（放热）液化液化汽化汽化升华升华（吸热）（放热）凝华凝华物质的三态变化物质的三态变化讲授新课讲授新课实验探究：制造云和雨实验探究：制造云和雨1.材料：烧杯、湿沙、酒精灯、冰等材料：烧杯、湿沙、酒精灯、冰等2.观察与思考
4、：观察与思考：（1）给烧杯加热的过程中，你在杯口盘子底面看到了什么？（2）烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气”吗？（3）水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？什么原因导什么原因导致水的物态变化致水的物态变化？冷热冷热 变化变化讲授新课讲授新课热的物体温度高，冷的物体温度低。热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。测量温度二讲授新课讲授新课1.温度温度活动：凭感觉能判断活动：凭感觉能判断“冷冷”和和“热热”吗？吗？温度的高低凭感觉判断不可靠。温度的高低凭感觉判断不可靠。讲授新课讲授新课 凭感觉来判
5、断物体的冷热有时 是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具温度计。讲授新课讲授新课C2.温度计温度计放入冷水中时放入热水中时讲授新课讲授新课温度计的原理温度计的原理液体遇冷收缩液体遇冷收缩液体受热膨胀液体受热膨胀原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质 制成的。常用液体：水银、酒精、煤油讲授新课讲授新课测量温度的工具：温度计小结实验用温度计体温计寒暑表常用的温度计常用的温度计讲授新课讲授新课玻璃泡测温液体毛细管玻璃管温度计的构造温度计的构造讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课摄氏温度摄氏温度摄氏温度的表示摄氏温度的表示?单位：符号：摄氏度摄氏度人的正常体温是人的正常体温是3
6、7读作37摄氏度北京一月的平均气温是北京一月的平均气温是4.7或读作负负4.7摄氏度摄氏度零下零下4.7摄氏度摄氏度规定冰水混合物的温度为0摄氏度10204030506070809050规定沸水的温度为100摄氏度0100等分100份1份为1摄氏度记作110001 101 讲授新课讲授新课10 01010010100101001010 0101001039.3-8讲授新课讲授新课读出下列温度计的示数练一练1009080706050403020100-10-20量程量程最低温度？最低温度？最高温度？最高温度？1 分度值10020量程：温度计所能测量程：温度计所能测量的最高温度和最低量的最高温度和
7、最低温度的温度范围。温度的温度范围。分度值：每一小格代分度值：每一小格代表的温度值。表的温度值。讲授新课讲授新课3.温度计的使用温度计的使用1.看清温度计的量程和分度值；2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中，不要靠碰到容器底和容器壁；3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计内的液面相平。正确使用温度计：正确使用温度计：讲授新课讲授新课玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面这些做法是否正确？为什么？下面这些做法是否正确？为什么？讲授新课讲授新课偏大偏大偏小偏小正确正确下面哪种读数正确？为什么？下面哪种
8、读数正确？为什么？甲甲乙乙丙丙（俯视）（俯视）（仰视）（仰视）（平视）（平视）讲授新课讲授新课 温度计的使用方法温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入被测物质；玻璃泡要全部浸入被测物质；要等示数稳定后再读数；要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；视线要与液柱上表面相平。视线要与液柱上表面相平。量程量程分度值分度值零刻度零刻度一不：一不：四要：四要：三看：三看：讲授新课讲授新课小结讲授新课讲授新课量程35 42 0.1 分度值测温范围小3542精确度高每小格为0.1使用前应握紧体温计玻管段用
9、力下甩。特点4.体温计体温计正确答案:39.3正确答案:38.7正确答案:37.6读出下列体温计的示数讲授新课讲授新课练一练 水银膨胀能 缩口升到直管内。测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。使用体温计前要往下用力甩几下。！缩口通过通过断开讲授新课讲授新课项目实验室用温度计体温计寒暑表构造 都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成原理液体的热胀冷缩单位摄氏度讲授新课讲授新课三种温度计相同点小结项目实验室用温度计体温计寒暑表测量范围20110 3542 2550 分度值1 0.1 1 用
10、途实验用测体温测气温构造无缩口有缩口无缩口玻璃泡内的液体煤油水银酒精三种温度计不同点讲授新课讲授新课小结物态变化与温度摄氏温度测量：温度计规定（标准大气压）冰水混合物温度为0原理：液体的热胀冷缩使用方法：三看、一不、四要分类符号：课堂小结课堂小结沸水温度为100体温计实验室温度计寒暑表物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程水的三种状态：冰、水、水蒸气1如图1所示，温度计的示数为_。图 1403036 2如图2所示，温度计的示数为_。图 21020-14随堂训练随堂训练3液体温度计是根据液体_的规律制成的。4如图3所示，体温计的示数为_。图 3热胀冷缩 36.9 随堂训练随堂训练5如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （）图 4ABCDB 随堂训练随堂训练6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A、36 C和40 C B、40 C和40 C C、39 C和40 C D、39 C和39 C随堂训练随堂训练C
