1、氮及其化合物第1课时氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮一、氮气与氮的固定一、氮气与氮的固定1氮气氮气（1）氮）氮元素的存在元素的存在氮原子的结构氮原子的结构原子结构原子结构示意图：示意图：_ _，一般，一般通过通过_与与其他原子结合。其他原子结合。共用电子对共用电子对自然界自然界中，氮中，氮元素主要以氮气的形式存在于空气元素主要以氮气的形式存在于空气中，中，（2）氮气）氮气的物理性质的物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性_气体气体_密度与空气接密度与空气接近近_溶于溶于水水无色无色无味无味难难（3）氮气）氮气的化学性质的化学性质氮气的化学性质氮气的化学性质_，通常，通常很难与其他
2、物质发生化学很难与其他物质发生化学反应。反应。还原性还原性_稳定稳定N2+O2 2NO放电或高温放电或高温=氧化性氧化性aN2与与H2反应生成反应生成NH3，反应，反应的化学方程式为的化学方程式为_。b在在点燃条件下与金属镁点燃条件下与金属镁反应，化学方程式反应，化学方程式为为_。N2+3H2 2NH3N2+3Mg Mg3N2点燃点燃=高温、高压高温、高压催化剂催化剂【情境情境思考思考】氮气保护技术通常应用于珍贵文物的保存和氮气保护技术通常应用于珍贵文物的保存和保护，国保护，国内外内外不乏先例。美国的不乏先例。美国的独立宣言独立宣言就密封在氮气环就密封在氮气环境境中；中国中；中国博物馆和中南海
3、毛主席故居纪念馆也是应博物馆和中南海毛主席故居纪念馆也是应用氮气保护用氮气保护法；北京房山云居寺法；北京房山云居寺“99石经回藏石经回藏”也是也是氮气保护的成功典范。氮气保护的成功典范。为什么氮气可以作为保护为什么氮气可以作为保护气？气？提示：提示：氮气氮气性质性质稳定，常温稳定，常温下不与物质发生下不与物质发生反应，故反应，故可作保护气。可作保护气。2 氮的固定氮的固定（1）含义：将）含义：将大气中大气中_的氮转化为的氮转化为_的过程的过程叫做氮的固定。叫做氮的固定。（2）分类：）分类：游离态游离态含氮化合物含氮化合物【巧判断巧判断】（1）氮）氮的固定中氮元素一定被氧化的固定中氮元素一定被氧
4、化。（。（）提示：提示：。人工固氮合成氨反应中氮元素被还原。人工固氮合成氨反应中氮元素被还原。（2）雷雨）雷雨天含氮物质发生的反应都属于氮的固天含氮物质发生的反应都属于氮的固定定。（。（）提示：提示：。雷雨天只有反应。雷雨天只有反应N2+O2 2NO属于属于氮的氮的固固定定。放电放电=3自然界自然界中氮的循环中氮的循环二、二、NO和和NO21物理性质物理性质物质物质颜色颜色状态状态气味气味毒性毒性水溶性水溶性NO_气体气体_有毒有毒_溶于水溶于水NO2_气体气体_有毒有毒_溶于水溶于水无色无色无味无味不不红棕色红棕色刺激性刺激性易易2化学性质化学性质（1）实验探究：）实验探究：实验实验装置装置
5、 实验实验操作操作在一支在一支50 mL的注射的注射器里充入器里充入20 mL NO，然后吸入然后吸入5 mL水，用水，用乳胶管和弹簧夹封住乳胶管和弹簧夹封住管管口，振荡口，振荡注射器注射器打开弹簧打开弹簧夹，快速夹，快速吸吸入入10 mL空气后夹上空气后夹上弹簧弹簧夹，观察现象，夹，观察现象，然然后再振荡注射器后再振荡注射器现象现象_，振荡后振荡后_无明显现象无明显现象无色气体变红棕色无色气体变红棕色红棕色变为红棕色变为无色无色（2）结论：在）结论：在一定条件一定条件下，下，NO与与NO2可以相互可以相互转转化，反应的化学方程式化，反应的化学方程式为为NONO2：_；NO2NO：_（工业（工
6、业制取制取硝酸）。硝酸）。2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO【微思考微思考】（1）NO和和NO2分别采用什么方法分别采用什么方法收集收集？说明说明原因。原因。提示：提示：常温常温下下NO能与能与O2反应，只能反应，只能用排水法用排水法收集；收集；NO2能与水反应生成能与水反应生成NO，故，故只能用排空气法收集。只能用排空气法收集。（2）NO2转化为转化为NO的变化的变化中，中，NO2只能作氧化剂只能作氧化剂吗吗？提示：提示：NO2与水反应转化为与水反应转化为NO的同时生成的同时生成HNO3，NO2既作氧化剂又作还原剂。既作氧化剂又作还原剂。【情境情境思考思考】某山谷经常电
7、闪雷鸣、雷雨某山谷经常电闪雷鸣、雷雨交加，但交加，但树木、灌木、草树木、灌木、草等植被非常等植被非常茂密，但茂密，但很少有人敢进入这个山谷。你能很少有人敢进入这个山谷。你能解释该山谷植被茂密的原因解释该山谷植被茂密的原因吗？吗？提示：提示：雷雨雷雨天时在闪电的作用天时在闪电的作用下，空气下，空气中氮气与氧气中氮气与氧气反应生成反应生成NO，然后，然后发生发生NONO2HNO3，HNO3随随雨水进入雨水进入土壤，为土壤，为植被提供了丰富的氮肥。植被提供了丰富的氮肥。知识点氮的氧化物的性质及有关计算知识点氮的氧化物的性质及有关计算【重点释疑重点释疑】1NO和和NO2性质的对比性质的对比NONO2色
8、、态、色、态、味、毒性味、毒性无色、无味无色、无味红棕色、刺激性气味红棕色、刺激性气味有毒气体有毒气体NONO2水溶性水溶性不溶不溶易溶且与水反应易溶且与水反应与与O2反应反应2NO+O2 =2NO2 与与H2O反应反应3NO2+H2O=2HNO3+NO NONO2与与O2、H2O共同反应共同反应4NO+3O2+2H2O=4HNO3 4NO2+O2+2H2O=4HNO3 氧化性氧化性6NO+4NH3 5N2+6H2O 6NO2+8NH37N2+12H2O，NO2+SO2=SO 3+NO，NO2能能使湿润的淀粉使湿润的淀粉KI试试纸变蓝纸变蓝 催化剂催化剂=催化剂催化剂=2氮氮的氧化物溶于水的计
9、算的氧化物溶于水的计算（1）原理）原理解答氮的氧化物溶于水的计算问题首先明确解答氮的氧化物溶于水的计算问题首先明确原理，无原理，无论是论是单一单一气体（气体（NO2），还是），还是NO、NO2、O2中的两者中的两者或三者或三者的混合气体，反应的混合气体，反应的的实质是实质是3NO2+H2O=2HNO3+NO，2NO+O2 =2NO2，故故若有气体剩余只能是若有气体剩余只能是NO或或O2，不能，不能是是NO2。（2）方法）方法加合式法加合式法NO2和和O2混合气体溶于水的计算混合气体溶于水的计算由由4NO2+O2+2H2O=4HNO3可知：可知：NO与与O2同时通入水中同时通入水中2NO+O2=
10、2NO2、3NO2+H2O=2HNO3+NO总的化学方程式为总的化学方程式为4NO+3O2+2H2O=4HNO3可知：可知：NO2、NO、O2三种混合气体通入水三种混合气体通入水中：中：a可可先将先将NO和和O2转化为转化为NO2，再，再按上述各种情况分按上述各种情况分别处理。别处理。b也也可先将可先将NO2和和H2O反应转化为反应转化为NO，再，再按按4NO+3O2+2H2O =4HNO3情况处理。情况处理。【知识拓展知识拓展】氮的氧化物溶于水的计算的其他方法氮的氧化物溶于水的计算的其他方法（1）原子）原子守恒法守恒法4NO2+O2和和4NO+3O2从组成上均相当于从组成上均相当于2N2O5
11、的的组成，组成，都都与与N2O5+H2O=2HNO3等效。当等效。当NO、NO2、O2的的混合气体溶于水时利用混合气体中混合气体溶于水时利用混合气体中N、O原子个数比进原子个数比进行分析判断。行分析判断。（2）电子）电子守恒法守恒法NO与与O2的混合气体通入水中发生的混合气体通入水中发生反应：反应：2NO+O2=2NO2、3NO2+H2O=2HNO3+NO，在，在这这当中，存在当中，存在着着NO向向NO2转化、转化、NO2向向HNO3转化的同转化的同时又生成时又生成NO的循环反应。但总体的循环反应。但总体来讲，来讲，NOHNO3，N的化合价升高是由于被的化合价升高是由于被O2氧氧化，因此化，因
12、此可写出可写出在氧化还原反应中得失电子数必然相等。在氧化还原反应中得失电子数必然相等。【思考思考讨论讨论】（1）要）要使充满使充满NO2和和O2混合气体的试管倒扣水槽混合气体的试管倒扣水槽中，中，让让水充满水充满试管，必须试管，必须按什么样的体积比按什么样的体积比混合？混合？提示：提示：由由3NO2+H2O=2HNO3+NO和和2NO+O2=2NO2得得4NO2+O2+2H2O=4HNO3，即，即当当NO2和和O2的体积比为的体积比为4 1时可完全溶于水。时可完全溶于水。（2）将）将10 mL充满充满NO2和和O2的混合气体的的混合气体的试管，倒置试管，倒置在水槽在水槽中，反应中，反应停止后试
13、管内剩余停止后试管内剩余2 mL的无色的无色气体，气体，则则原混合气体中原混合气体中O2为多少为多少毫升？毫升？提示：提示：若剩余的是若剩余的是NO，由反应，由反应3NO2+H2O=2HNO3+NO，得，得NO2体积为体积为2mL3=6 mL。则原有。则原有O2体积体积为（为（10 mL-6 mL）=08 mL。若剩余的是若剩余的是O2，则，则有有10 mL-2 mL=8 mL NO2和和O2的混的混合气体按反应合气体按反应4NO2+O2+2H2O=4HNO3进行。所以进行。所以NO2的体积为的体积为8 mL =6.4 mL，O2体积为体积为10 mL-6.4 mL=3.6 mL。14 144
14、 1【案例示范案例示范】【典例典例1】下列对下列对NO、NO2的的描述，不描述，不正确的正确的是（是（）ANO2是红棕色是红棕色气体，易气体，易溶于溶于水，不是水，不是酸性氧化物酸性氧化物BNO可以用排水法可以用排水法收集，但收集，但不能由不能由N2和和O2直接化合直接化合而得到而得到CNO、NO2在一定条件下可相互在一定条件下可相互转化，且转化，且二者都是引二者都是引起光化学烟雾的大气污染物起光化学烟雾的大气污染物DNO、NO2都都有毒，且有毒，且NO是汽车尾气的有害成分之是汽车尾气的有害成分之一一【解题指南解题指南】解答本题应注意以下两解答本题应注意以下两点：点：（1）N2和和O2直接化合
15、得到直接化合得到NO，不能，不能得到得到NO2。（2）NO与与NO2均不是酸性氧化物。均不是酸性氧化物。【解析解析】选选B。NO2是红棕色是红棕色气体，易气体，易溶于溶于水，与水，与水水发生反应：发生反应：3NO2+H2O=2HNO3+NO，由于，由于反应前反应前后元素的后元素的化合价化合价发生了发生了变化，因此变化，因此NO2不是不是酸性氧化酸性氧化物，物，A正确；正确；NO不不溶于水，可以溶于水，可以用排水法用排水法收集，由于收集，由于N2性质性质稳定，室温稳定，室温下不下不容易反应，但容易反应，但在放电时可由在放电时可由N2和和O2直接化合而直接化合而得到，得到，B错误；错误；NO与氧气
16、发生反应会与氧气发生反应会产生产生NO2；NO2溶于水反应溶于水反应产生硝酸和产生硝酸和NO，因此二者，因此二者在在一定条件下可相互一定条件下可相互转化，且转化，且二者都是引起光化学烟二者都是引起光化学烟雾的大气污染雾的大气污染物，物，C正确；正确；NO、NO2都都有毒，且有毒，且在汽在汽车发动车发动时，在时，在电火花作用下电火花作用下N2和和O2化合产生化合产生NO，NO是汽车尾气的有害成分是汽车尾气的有害成分之一，之一，D正确。正确。【易错提醒易错提醒】（1）NO不能和碱不能和碱反应，是反应，是不成盐不成盐化合化合物；物；NO2和碱反应化合价发生了和碱反应化合价发生了变化，所以变化，所以二
17、者均不二者均不是酸性氧化物。是酸性氧化物。（2）N2和和O2反应，不管反应，不管量和条件如何量和条件如何变化，均变化，均只能只能生成生成NO。【典例典例2】（2019郑州高一郑州高一检测）将检测）将盛有盛有1 mol NO和和NO2混合气体的试管倒立于盛满水的水槽混合气体的试管倒立于盛满水的水槽中，再通中，再通入入0.4 mol O2，充分，充分反应反应后，整个后，整个试管充满水。则原混合试管充满水。则原混合气体中气体中NO与与NO2体积比为体积比为（）A1 2B2 5C3 7D无法无法确定确定【解题指南解题指南】解答本题应注意以下两解答本题应注意以下两点：点：（1）NO2与与O2混合物完全溶
18、于水的比值为混合物完全溶于水的比值为4 1。（2）NO与与O2混合物完全溶于水的比值为混合物完全溶于水的比值为4 3。【解析解析】选选C。设。设1 mol NO和和NO2的混合气体中有的混合气体中有a mol NO和（和（1-a）mol NO2，根据，根据4NO+3O2+2H2O=4HNO3和和4NO2+O2+2H2O=4HNO3可可得：得：所以所以a=0.3，V（NO）V（NO2）=3 7。31 aa0.444，【母题追问母题追问】（1）1 mol NO和和NO2混合气体的试混合气体的试管倒立于盛满水的水槽中剩余气体管倒立于盛满水的水槽中剩余气体0.4 mol，则，则NO与与NO2体积比为体
19、积比为多少？多少？提示：提示：1 9。设。设n（NO2）=a mol 3NO2+H2O=2HNO3+NO气体减少气体减少3 mol 1 mol 2 mola mol （1-0.4）mola=0.9故故NO与与NO2体积比为体积比为1 9。（2）1 mol NO和和NO2混合气体中两者体积之比为混合气体中两者体积之比为1 1，试管，试管倒立于盛满水的水槽倒立于盛满水的水槽中，为中，为使整个试使整个试管充满管充满水，需水，需通入多少通入多少 O2？提示：提示：0.5。通入的氧气的物质的量为。通入的氧气的物质的量为 0.5 mol+mol=0.5 mol。340.54【迁移迁移应用应用】1科学家科学
20、家研究发现研究发现SARS病毒的全部基因组组分都可病毒的全部基因组组分都可以在蝙蝠的粪便里以在蝙蝠的粪便里找到，且找到，且SARS样冠状病毒基因内部样冠状病毒基因内部多个位点频繁重组。多个位点频繁重组。病毒学研究病毒学研究证实，一氧化氮证实，一氧化氮对对SARS病毒有直接抑制作病毒有直接抑制作用。下列关于一氧化氮的叙述正确的用。下列关于一氧化氮的叙述正确的是（是（）A一氧化氮一氧化氮是一种红棕色的气体是一种红棕色的气体B常温常温常压常压下，一氧化氮下，一氧化氮不能与空气中的氧气直接不能与空气中的氧气直接化合化合C一氧化氮一氧化氮可以由氮气和氧气在放电条件下直接化可以由氮气和氧气在放电条件下直接
21、化合得到合得到D一氧化氮一氧化氮易溶于易溶于水，不能水，不能用排水法收集用排水法收集【解析解析】选选C。A项，项，NO是无色是无色气体，气体，NO2是红棕色是红棕色气气体；体；B项，项，NO与与O2能直接发生化合反应能直接发生化合反应2NO+O2=2NO2；C项，项，N2+O2 2NO；D项，项，NO不溶于不溶于水，可用水，可用排水法收集。排水法收集。放电放电=2如如图所图所示，室温示，室温下向盛有下向盛有3.0 mL NO的试管中缓缓的试管中缓缓通入通入1.5 mL O2（所有（所有气体体积均在标准状况下气体体积均在标准状况下测定）测定）。试回答下列试回答下列问题：问题：（1）写出写出观察到
22、的观察到的现象：现象：_；_；_。（2）最终最终试管中剩余的气体是试管中剩余的气体是_，体积，体积为为_。【解析解析】通入的通入的O2与与NO发生反应生成发生反应生成NO2：2NO+O2=2NO2，所以，所以看到有红棕色气体看到有红棕色气体生成；生生成；生成成的的NO2溶于溶于水：水：3NO2+H2O=2HNO3+NO。两个。两个反应的总方程式为反应的总方程式为4NO+3O2+2H2O=4HNO3。气体。气体被被消耗，所以消耗，所以看到试管内液面看到试管内液面上升；根据上升；根据总反应方程总反应方程式可以计算式可以计算出，氧气出，氧气全部全部反应，剩余反应，剩余NO的体积是的体积是1.0 mL
23、，NO为无色为无色气体，这气体，这是可观察到的第三个现象。是可观察到的第三个现象。答案：答案：（1）通入通入O2后试管内气体变为红棕色试后试管内气体变为红棕色试管内液面升高最后试管内剩余一种无色气体管内液面升高最后试管内剩余一种无色气体（2）NO1.0 mL【补偿训练补偿训练】将将盛有盛有N2和和NO2混合气体的试管倒立于水混合气体的试管倒立于水中，经过中，经过足够长的时间足够长的时间后，试管后，试管内气体的体积缩小为原来的内气体的体积缩小为原来的一一半，则半，则原混合气体中原混合气体中N2和和NO2的体积比的体积比是（是（）A1 1B1 2C1 3D3 1【解析解析】选选C。将试管倒立于水。
24、将试管倒立于水中，只有中，只有NO2和和H2O反反应，生成应，生成的的NO与不反应的与不反应的N2为剩余气体。设原气体的为剩余气体。设原气体的体积为体积为V，NO2的体积为的体积为x，根据，根据差量法差量法求解：求解：3NO2+H2O=2HNO3+NOV减减3 12x V2解解得：得：x=V（N2）=V-故故 3V4，3VV44，22V(N)1V(NO)3。【素养提升素养提升】中国汽车销量增长幅度中国汽车销量增长幅度很大，同时很大，同时也带来了空气污染。也带来了空气污染。汽车尾气转化装置汽车尾气转化装置里，气体里，气体在催化剂表面吸附与解吸作在催化剂表面吸附与解吸作用的过程如图所示。用的过程如
25、图所示。（1）汽车）汽车尾气的主要污染成分包括尾气的主要污染成分包括哪些？哪些？（2）由）由图分析写出汽车尾气转化装置里发生的图分析写出汽车尾气转化装置里发生的反应？反应？在在反应中氮的氧化物分别表现什么反应中氮的氧化物分别表现什么性质？性质？（3）由）由图可以推出图可以推出NO和和O2必须在催化剂表面才能反必须在催化剂表面才能反应应吗？吗？（4）汽车）汽车尾气的排放有哪些尾气的排放有哪些危害？危害？【解析解析】（1）汽油）汽油不完全燃烧生成不完全燃烧生成CO，放电，放电条件下条件下氮氮气与气与氧气反应生成氧气反应生成NO，部分，部分NO与氧气反应生成与氧气反应生成NO2，故尾气的故尾气的主要
26、污染物为主要污染物为CO、NO2、NO等；（等；（2）由）由过过程图中进出程图中进出的物质可知，发生的物质可知，发生的反应为的反应为2NO+O2=2NO2，2NO2+4CO 4CO2+N2，第，第一一个反应中个反应中NO表现表现还原性，第二还原性，第二个个反应反应中中NO2表现氧表现氧化性；（化性；（3）NO和和O2在空气中就能迅速在空气中就能迅速反应生成反应生成NO2；催化剂催化剂=（4）汽车）汽车尾气被人吸收造成尾气被人吸收造成伤害，排伤害，排入大气会引起光入大气会引起光化学烟雾、硝酸型酸雨等。化学烟雾、硝酸型酸雨等。答案：答案：（1）CO、NO2、NO等等（2）发生）发生的反应为的反应为
27、2NO+O2=2NO2，NO表现表现还原性；还原性；2NO2+4CO 4CO2+N2，NO2表现表现氧化性氧化性（3）不对，）不对，NO和和O2在在空气中就能迅速反应空气中就能迅速反应生成生成NO2（4）汽车）汽车尾气被人吸尾气被人吸收造成收造成伤害，排伤害，排入大气会入大气会引起引起光化学烟雾、硝酸型酸光化学烟雾、硝酸型酸雨等雨等催化剂催化剂=【课堂回眸课堂回眸】第2课时氨和铵盐一、氨一、氨1物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性特性特性_气体气体_气味气味_空气空气_溶于溶于水，水，1体积水体积水能溶解能溶解_体积的氨气体积的氨气易液易液化化无色无色刺激性刺激性小于小
28、于极极易易700【情境情境思考思考】制冷剂为制冷剂为液态，在液态，在一定的温度下又可以变为一定的温度下又可以变为气态，即气态，即能够在制冷系统的蒸发器内蒸发并从被冷却物体中吸能够在制冷系统的蒸发器内蒸发并从被冷却物体中吸取热量而取热量而汽化，然后汽化，然后在冷凝器内将热量传递给周围在冷凝器内将热量传递给周围介介质（水或空气）而质（水或空气）而变为液体的媒介物。制冷剂的种类变为液体的媒介物。制冷剂的种类很多，空调很多，空调常用的制冷剂有氨、氟利昂等。氨是目前常用的制冷剂有氨、氟利昂等。氨是目前使用最为广泛的一种中压中温制冷剂。使用最为广泛的一种中压中温制冷剂。氨作为氨作为制冷剂，是制冷剂，是利用
29、了它的什么利用了它的什么性质？试性质？试分析它有分析它有什么什么缺点？缺点？提示：提示：氨气氨气易液化变为易液化变为液体，且液体，且液氨变为气体时会吸液氨变为气体时会吸收大量的热。缺点是有刺激性气味、有毒、可以燃烧收大量的热。缺点是有刺激性气味、有毒、可以燃烧和爆炸。和爆炸。2化学性质化学性质（1）实验探究：）实验探究：实实验验装装置置 操操作作打开止水打开止水夹，并夹，并挤压挤压胶头滴管的胶头胶头滴管的胶头将分别蘸有浓盐酸和将分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近浓氨水的玻璃棒靠近现现象象烧杯中的溶液由玻烧杯中的溶液由玻璃管进入璃管进入烧瓶，烧瓶，_结结论论_形形成红色成红色喷泉，瓶喷泉，瓶内液
30、体呈红色内液体呈红色产生大量白烟产生大量白烟氨极易溶于氨极易溶于水，水，水溶液呈碱性水溶液呈碱性氨气与氯化氢气氨气与氯化氢气体反应生成白色体反应生成白色晶体晶体【微思考微思考】若将若将NH3换为换为NO2，能否，能否形成形成喷泉？若喷泉？若能能形成，则形成，则实实验后液体能否充满验后液体能否充满烧瓶？烧瓶？提示：提示：能能形成形成喷泉，但喷泉，但不能充满烧瓶。不能充满烧瓶。NO2易溶于水易溶于水并与水发生并与水发生反应：反应：3NO2+H2O=2HNO3+NO，有，有NO气体气体产生，故产生，故用用NO2与与H2O做喷泉实验做喷泉实验时，液体时，液体只只能充满烧瓶容积的能充满烧瓶容积的2/3。
31、（2）氨气）氨气的性质的性质氨的催化氧化是工业氨的催化氧化是工业_的基础。的基础。制硝酸制硝酸（3）氨水）氨水的性质的性质【情境情境思考思考】管道工人用浓氨水检验氯气管道是否管道工人用浓氨水检验氯气管道是否漏气，如果漏气，如果管道管道某处某处漏气，会漏气，会产生产生白烟，原理白烟，原理是是什么？（已知什么？（已知2NH3+3Cl2=N2+6HCl）氨气）氨气遇浓硫酸也会产生白遇浓硫酸也会产生白烟烟吗？吗？提示：提示：若若氯气管道氯气管道漏气，发生反应：漏气，发生反应：2NH3+3Cl2=N2+6HCl、NH3+HCl=NH4Cl，产，产生生的白烟是固体的白烟是固体NH4Cl；不；不挥发性挥发性
32、酸，如酸，如H2SO4、H3PO4不能形成不能形成蒸气，遇蒸气，遇氨气不会产生白烟。氨气不会产生白烟。二、铵盐二、铵盐1用途用途与物理性质与物理性质（1）用途：农业）用途：农业上常用作上常用作化肥，如化肥，如硫酸铵、碳酸氢铵、硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等。硝酸铵等。（2）物理性质：）物理性质：颜色颜色溶解性溶解性状态状态白色白色_水水晶体晶体易溶于易溶于2化学性质化学性质（1）铵盐）铵盐的化学性质的化学性质【易错提醒易错提醒】并不是所有的铵盐受热分解都产生并不是所有的铵盐受热分解都产生氨氨气，如气，如硝酸铵。硝酸铵。（2）实验）实验探究探究实验实验装置装置 铵盐溶液铵盐溶液NH4Cl溶溶液液NH
33、4NO3溶溶液液（NH4）2SO4溶液溶液现象现象_结论结论_，离子，离子方程式为方程式为_应用应用_试管中有气泡试管中有气泡产生，试纸产生，试纸变蓝变蓝铵盐与强碱反应生成氨气铵盐与强碱反应生成氨气 +OH-NH3+H2O检验铵根离子的存在检验铵根离子的存在制取氨制取氨4NH【情境情境思考思考】有一位农民伯伯看到自己买的一袋碳酸氢铵化肥受有一位农民伯伯看到自己买的一袋碳酸氢铵化肥受潮潮了，就了，就放在太阳下面放在太阳下面晒，下午晒，下午取的时候发现少了取的时候发现少了许多。请解释相关许多。请解释相关原因？原因？提示：提示：在在太阳光的照射太阳光的照射下，碳酸氢铵下，碳酸氢铵受热分解生成受热分解
34、生成NH3、CO2、水蒸气，故水蒸气，故固体减少。固体减少。三、氨气的实验室制法三、氨气的实验室制法【巧判断巧判断】（1）向）向某溶液中加入稀某溶液中加入稀NaOH溶液，湿润溶液，湿润的红色石的红色石蕊试纸蕊试纸不变蓝，则不变蓝，则原溶液中一定原溶液中一定无无 。（。（）提示：提示：。某溶液中加入稀。某溶液中加入稀NaOH溶液，即使溶液，即使生成生成NH3H2O，没有加热，也，没有加热，也不会放出氨气。不会放出氨气。4NH（2）NH4Cl受热受热分解，所以分解，所以可用加热的方法分离可用加热的方法分离NH4Cl和和NaCl。（。（）提示：提示：。NH4Cl受热分解生成受热分解生成NH3和和HC
35、l脱离脱离固体，固体，到达到达温度低的部位两者再反应生成温度低的部位两者再反应生成NH4Cl，达到，达到分离分离NH4Cl和和NaCl的目的。的目的。（3）氨气）氨气的制备实验中可以采用碱石灰干燥氨的制备实验中可以采用碱石灰干燥氨气气。（。（）提示：提示：。氨气溶于水溶液显。氨气溶于水溶液显碱性，不碱性，不与碱石灰与碱石灰反应，故反应，故可用碱石灰干燥氨气。可用碱石灰干燥氨气。知识点一喷泉实验知识点一喷泉实验【重点释疑重点释疑】1原理原理和装置和装置（1）氨气）氨气喷泉实验喷泉实验形成形成原理原理当气体接触外部的水或溶液当气体接触外部的水或溶液时，由于时，由于气气体大量溶解或与溶液中的溶质发生
36、体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学化学反应，从而反应，从而使容器内气压迅速使容器内气压迅速降低，在降低，在外界大气压作用外界大气压作用下，外部下，外部液体迅速进入液体迅速进入容器，通过容器，通过尖嘴导管尖嘴导管喷出，形成喷出，形成喷泉。喷泉。引发引发操作操作打开止水打开止水夹，挤压夹，挤压胶头滴管的胶胶头滴管的胶头，或头，或其他形成压强差引发液体向容器中流动其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。喷射的操作。（2）实验）实验成功的关键成功的关键“三要三要”装置气密性装置气密性要好。要好。烧瓶和气体烧瓶和气体要干。要干。烧瓶内的氨气烧瓶内的氨气要满。要满。2喷泉喷泉的常见类型的常见类型方法
37、方法减小内压法减小内压法增大外压法增大外压法装置装置 原理原理减小烧瓶内气体减小烧瓶内气体压强，压强，形成形成压强压强差，产生差，产生喷喷泉现象泉现象增大锥形瓶内气体增大锥形瓶内气体压压强，形成强，形成压强压强差，产差，产生生喷泉现象喷泉现象3常见常见产生喷泉实验的组合产生喷泉实验的组合气体气体NH3HClSO2、CO2、NO2、Cl2NO2和和O2吸收吸收剂剂水或水或盐酸盐酸水或氢氧水或氢氧化钠溶液化钠溶液浓氢氧化钠浓氢氧化钠溶液溶液水水【思考思考讨论讨论】喷泉，指喷泉，指由地下喷射出地面的由地下喷射出地面的泉水，是泉水，是一种将水或其一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形
38、状他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。某同学组装了一套喷泉实验的组合体。某同学组装了一套喷泉实验装置（如装置（如图所图所示）。示）。（1）如何）如何操作才能引发该喷泉操作才能引发该喷泉实验？实验？提示：提示：打开打开止水止水夹，用手（或夹，用手（或热毛巾热毛巾等）焐等）焐热热烧瓶，烧瓶，氨气氨气受热受热膨胀，使膨胀，使氨气通过导管与水氨气通过导管与水接触，即接触，即产生喷产生喷泉泉。（或。（或用浸冰水的毛巾用浸冰水的毛巾“冷敷冷敷”烧瓶，使烧瓶，使水进入水进入烧烧瓶，烧瓶瓶，烧瓶内氨气溶于内氨气溶于水）水）（2）某）某同学做课本中喷泉实验同学做课本中喷泉实验时，打开时，打开
39、止水夹后将胶止水夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶头滴管内的水挤入烧瓶内，可内，可并未产生并未产生喷泉，试喷泉，试分析分析实验失误可能的原因是实验失误可能的原因是什么？什么？提示：提示：装置气密性装置气密性不好；不好；收集的收集的NH3纯度纯度较低；较低；烧瓶不干燥等。烧瓶不干燥等。【案例示范案例示范】【典例典例】（2019岳阳高一岳阳高一检测）物质检测）物质A是一是一种白色种白色晶体，它晶体，它与浓与浓NaOH溶液共溶液共热，放出无色热，放出无色气体气体B，用，用圆底烧瓶收集干燥的气体圆底烧瓶收集干燥的气体B。按如图所示装置按如图所示装置仪器，打开仪器，打开止水止水夹，挤压夹，挤压胶头滴管胶头滴管
40、的胶的胶头时，可以头时，可以得到蓝色喷泉。向放出气体得到蓝色喷泉。向放出气体B的溶液的溶液中加入稀中加入稀硝酸酸化，再硝酸酸化，再加入硝酸银加入硝酸银溶液，产生溶液，产生白色白色沉淀。沉淀。（1）A的化学式是的化学式是_。（2）可用）可用于除去于除去B中水分的干燥剂是中水分的干燥剂是_。收集。收集气体气体B的方法是的方法是_。（3）溶液）溶液显蓝色的原因是显蓝色的原因是_（用（用化学用语化学用语表示）。表示）。（4）取）取实验后烧瓶中的溶液实验后烧瓶中的溶液加热，观察加热，观察到的现象是到的现象是_。【解题指南解题指南】解答本题需注意以下三解答本题需注意以下三点：点：（1）常见）常见气体的溶解
41、性及其水溶液的酸碱性。气体的溶解性及其水溶液的酸碱性。（2）形成）形成喷泉的原理及引发喷泉的操作。喷泉的原理及引发喷泉的操作。（3）掌握）掌握氨水的碱性和不稳定性。氨水的碱性和不稳定性。【解析解析】（1）由）由溶液变蓝可知溶液显溶液变蓝可知溶液显碱性，碱性，B为为NH3，由，由白色白色沉淀可知沉淀可知A中含有中含有Cl-，所以，所以A为为NH4Cl。（。（2）NH3为为碱性碱性气体，只能气体，只能用碱石灰或生石灰、用碱石灰或生石灰、KOH固体等不与氨固体等不与氨气反应气反应的干燥剂的干燥剂干燥。氨气的密度比空气干燥。氨气的密度比空气小，应用小，应用向下排向下排空气空气法收集。（法收集。（3）氨
42、水）氨水中中NH3H2O电离电离得到得到 、OH-故故溶液溶液显碱性。（显碱性。（4）氨水不稳定，在）氨水不稳定，在加热条件下加热条件下NH3H2O分解分解生成氨气生成氨气和和水，碱性水，碱性逐渐逐渐减弱，溶液减弱，溶液由蓝色又变为紫由蓝色又变为紫色。色。4NH答案：答案：（1）NH4Cl（2）碱石灰（或）碱石灰（或答生石灰、答生石灰、KOH固体等任一种不与固体等任一种不与氨气氨气反应反应的的干燥剂）干燥剂）向下排空气法向下排空气法（3）NH3H2O +OH-（4）有）有刺激性气味气体刺激性气味气体产生，溶液产生，溶液由蓝色又变为紫色由蓝色又变为紫色4NH 【母题追问】【母题追问】（1）如何）
43、如何检验生成气体检验生成气体B的的成分？成分？提示：提示：将将湿润的红色石蕊试纸粘在玻璃棒的湿润的红色石蕊试纸粘在玻璃棒的一端，靠一端，靠近近盛有气体盛有气体B的的烧瓶，若烧瓶，若试纸变试纸变蓝，则蓝，则B为氨气。为氨气。（2）若）若烧瓶中气体烧瓶中气体B换为换为HCl，将，将会出现什么会出现什么现象？现象？提示：提示：挤压挤压胶头滴管的胶头胶头滴管的胶头时，可以时，可以得到红色喷泉。得到红色喷泉。【迁移迁移应用应用】1（2019石家庄高一石家庄高一检测）检测）如图的装置如图的装置中，干燥中，干燥烧瓶烧瓶中盛有某种中盛有某种气体，烧杯气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压胶和滴管内盛放某种溶液。
44、挤压胶头滴管的胶头滴管的胶头，下列头，下列与实验事实不相符的与实验事实不相符的是（是（）ACl2（饱和（饱和食盐食盐水）水）无色喷泉无色喷泉BNH3（H2O含含石蕊）石蕊）蓝色喷泉蓝色喷泉CHCl（H2O含含石蕊）石蕊）红色喷泉红色喷泉DCO2（NaOH溶液）溶液）无色喷泉无色喷泉【解析解析】选选A。Cl2在饱和食盐水中的溶解度很在饱和食盐水中的溶解度很小，无小，无法法形成形成喷泉，喷泉，A不不正确；正确；NH3、HCl极易溶于极易溶于水，而水，而使使烧瓶内压强烧瓶内压强减小，从而减小，从而形成形成喷泉；喷泉；CO2与与NaOH溶液发溶液发生反应也会使烧瓶内压强减小形成喷泉。生反应也会使烧瓶内
45、压强减小形成喷泉。2喷泉喷泉是一种常见的是一种常见的现象，其现象，其产生的原因是存在压强产生的原因是存在压强差差。（1）图）图为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥中充满干燥气体，胶气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是下列组合中不可能形成喷泉的是_。ASO2和和H2OBCO2和和NaOH溶液溶液CNH3和和H2O DNO和和H2O（2）比较）比较图图和图和图两套两套装置，从装置，从产生喷泉的原理来产生喷泉的原理来分析，图分析，图是是_上部烧瓶内气体上部烧瓶内气体压强；图压强；图是是_下部锥形
46、瓶内气体下部锥形瓶内气体压强（填压强（填“增大增大”或或“减减小小”）。）。（3）某）某学生积极思考喷泉原理的学生积极思考喷泉原理的应用，设计应用，设计了如图了如图所示的装置。所示的装置。如果关闭活塞如果关闭活塞c，打开，打开活塞活塞a、b，再，再挤压胶头挤压胶头滴管，滴管，则则可能出现的现象为可能出现的现象为_。在操作的基础在操作的基础上，打开上，打开活塞活塞c，产生，产生的现象是的现象是_。【解析解析】（1）极）极易溶于水或气体与溶液易发生化学反应易溶于水或气体与溶液易发生化学反应可形成图可形成图中中喷泉，喷泉，A、C利用气体的溶解性形成利用气体的溶解性形成喷泉，喷泉，B中发生化学反应形成
47、中发生化学反应形成喷泉，而喷泉，而D中中NO不溶于不溶于水，不能水，不能形成形成喷泉；喷泉；（2）图）图和图和图两套两套装置，均装置，均产生压强产生压强差，形成喷泉，差，形成喷泉，图图是减小上部烧瓶内气体是减小上部烧瓶内气体压强，而压强，而图图是增大下部锥是增大下部锥形瓶内气体形瓶内气体压强；压强；（3）如果关闭活塞如果关闭活塞c，打开，打开活塞活塞a、b，再，再挤压胶头挤压胶头滴管，有滴管，有氨气的瓶内气压氨气的瓶内气压减小，减小，HCl与氨气结合生成与氨气结合生成氯化铵，则氯化铵，则观察到观察到HCl气体进入盛有气体进入盛有NH3的的烧瓶，产生烧瓶，产生大量的大量的白烟；白烟；在操作的基础
48、在操作的基础上，打开上，打开活塞活塞c，瓶，瓶内气体内气体减少，外减少，外压大于压大于内压，形成喷泉，则内压，形成喷泉，则现象为两烧瓶同时产现象为两烧瓶同时产生喷泉。生喷泉。答案：答案：（1）D（2）减小）减小增大增大（3）HCl气体进入盛有气体进入盛有NH3的集气的集气瓶，产生瓶，产生大量的大量的白烟白烟两烧瓶同时产生喷泉两烧瓶同时产生喷泉【补偿训练补偿训练】1“氨的喷泉实验氨的喷泉实验”体现了氨的哪些体现了氨的哪些性质（性质（）还原性极易溶于水有碱性物质生成氧化还原性极易溶于水有碱性物质生成氧化性氨易液化性氨易液化ABCD【解析解析】选选B。“氨的喷泉实验氨的喷泉实验”产生的原因即氨气产生
49、的原因即氨气极易溶于极易溶于水，酚酞水，酚酞溶液变溶液变红（或红（或石蕊溶液变石蕊溶液变蓝）说明蓝）说明溶液显溶液显碱性；元素碱性；元素的化合价未的化合价未变，故变，故不体现还原性和不体现还原性和氧氧化性；氨化性；氨没有发生凝聚状态的没有发生凝聚状态的变化，不变化，不体现其易液体现其易液化的化的性质，故性质，故选选B。2已知已知NH3和和HCl都能用来做喷泉实验。都能用来做喷泉实验。若在同温同压下用两个相同容积的若在同温同压下用两个相同容积的烧瓶烧瓶各各收集满收集满NH3和和HCl气体，用气体，用如图所示如图所示装置进行喷泉装置进行喷泉实验，则实验，则实验停止实验停止后，下后，下列对两个烧瓶内
50、溶液的分析正确的列对两个烧瓶内溶液的分析正确的是（是（不不考虑溶质的考虑溶质的扩散）（扩散）（）A溶质溶质的物质的量浓度的物质的量浓度相同，溶质相同，溶质的质量分数不同的质量分数不同B溶质溶质的质量分数的质量分数相同，溶质相同，溶质的物质的量浓度不同的物质的量浓度不同C溶质溶质的物质的量浓度和溶质的质量分数都不同的物质的量浓度和溶质的质量分数都不同D溶质溶质的物质的量浓度和溶质的质量分数都相同的物质的量浓度和溶质的质量分数都相同【解析解析】选选A。同温同压。同温同压下，体积下，体积相同的相同的NH3和和HCl的的物质的量物质的量相等，质量不等，最终相等，质量不等，最终液体将充满液体将充满烧瓶，
