1、 第一节 科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着 各种各样的声音潺潺流水琴声悠悠飞机呼啸在声音的海洋中，我们会提出这样一个问题：1、声音是怎样产生的？2、声音又是如何传到我们的耳朵里的呢？为什么盛在盆中的水悄无声息，而奔流的小溪却能发出潺潺声响？为什么拉动琴弦，琴声悠悠，而放置在一旁时却没有琴声？结合上述的事例，利用身边结合上述的事例，利用身边的物体做各种活动，使物体发声。的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的观察、思考、总结物体发声时的共同特征。共同特征。体验：你是如何让物体发声的？触摸发声物体时，说出你的感觉思考：物体发声与不发声有何不同？
2、发声时有什么共同的特征？物体的发声与振动有关实验一：声音是怎样产生的将正在发声的音叉轻轻插入水中，看见水花飞溅。用手握住正在发声的音叉，还能听见声音吗？手有什么感觉？通过观察和实验证明：通过观察和实验证明：声是由物体的振动产生声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止的。振动停止，发声也停止。随堂练习1、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（）A、手按在铃上，声音传不出来 B、手按在铃上，铃根本不振动C、手按在铃上，影响了铃的正常振动 D、手按在铃上，周围没有了介质 C2、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A
3、、声的回音 B、人的听觉发生“延长”C、钟还在振动 D、钟停止振动，空气还在振动C我们能听见老师讲课的话语，能听见林中鸟儿的啼叫，能看见高空飞机的呼啸你是否思考过，物体发出的声音是怎样传入我们的耳朵的呢？小实验1：空气能传播声音那在真空呢？在月球上宇航员通过无线电交谈。在月球上宇航员通过无线电交谈。声音可以在空气中传播，但不能再真空中传播水中的运动员们是如何做到步调统一的呢？小实验2：请大家做一个小实验:一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？在桌子的另一端，你听到了什么？事实说明：事实说明：声音的传播是需要介质的，它既可以声音的传
4、播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在液体和固体在气体中传播，也可以在液体和固体中传播。中传播。声源在校运会期间，为何先看见发令枪的在校运会期间，为何先看见发令枪的烟雾才听到声音？烟雾才听到声音？物质名称物质名称传播速度传播速度v/m.s-1空气空气340340水水15001500钢铁钢铁52005200声音在常见物质的传播速度声音在常见物质的传播速度随堂练习1、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气在抽气的过程中（）A、听到闹钟走时声越来越大 B、听到闹钟走时声越来越小C、听到闹钟走时声不变 D、无法确定B3、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为 m。2、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）A听到发令员的枪声开始计时 B看到发令员的发令枪冒烟开始计时C听到发令员的最后一声口令开始计时 D看到最先起跑的运动员起跑开始计时B1700S=Vt=340 5=1700m本节小结本节小结一、声音是怎样发生的？一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）真空不能传声真空不能传声三、声音传播的速度三、声音传播的速度1 1、天坛回音壁的奥秘、天坛回音壁的奥秘2 2、了解医用听诊器构造，分析听诊器听、了解医用听诊器构造，分析听诊器听声的原理声的原理
