1、02 观察立体图形教材第69页观察立体图形课题引入课题引入一、动手操作，激趣感知一、动手操作，激趣感知。（1）学生以小组为单位，利用长方体或正方体的积木搭一搭。（2）组长组织组员从不同的方向观察搭好的积木。课题引入二、观察体验，探索方法二、观察体验，探索方法 （1）合作探究，直观感知。小组活动：将长方体摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。小英小刚小强教学新知（2）观察正方体。将正方体摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。从不同的角度观察正方体，看到的形状相同，都是正方形。教学新知教学新知（3）观察圆柱。将圆柱摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进
2、行观察。圆柱从上面看到的是圆，从前后左右侧面看到的都是一样的长方形。教学新知（4）观察球体。将球摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。从不同的角度观察球，看到的形状相同，都是圆形。教学新知（4）猜猜看。我看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？知识梳理知识点：知识点：从不同位置观察立体图形，看到的形状可能不同。观察立体图形时，只看到一个面是不能确定它是什么立体图形，要把从不同方向看到 的形状进行综合分析，形成完整的表象，再确定立体图形。【例】一个立体图形,从正面看到的是“”,从左面看到的是“”,从 上面看到的是“”,这个立体图形可能是（）。A.
3、长方形 B.正方体 C.圆柱体C小练习1.判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）观察到一个立体图形的一个面是“”，可以判断这个立 体图形是球。（）（2）正方体无论从哪个面看到的一定都是正方形。（）（3）从正面看到的是长方形，这个立体图形一定是长方体。（）（4）从上面看到的图形是一个圆形，这个物体一定不是正方体。（）课堂练习1.填一填。（1）观察长方形，从正面看是（），从上面看是（），从侧面 看是（）。但是三个长方形形状都（）。（2）观察正方体，从正面看是（），从上面看是（），从侧面看 是（）。但是三个正方形形状都（）。（3）观察右边圆柱体，从正面看是（），从上面看是（），从侧 面看是（）。长
4、方形 长方形 正方形 不同 正方形 正方形 正方形 相同 长方形 圆形 长方形 课堂练习2.用自己带来的积木，按要求拼一拼，看一看。（1）在长方体上摆一个圆柱体。（2）分别从正面、上面、侧面进行观察，把观察到的样子分别画 下来。上面 侧面 正面课后作业1.选一选。（1）从不同方向观察下面立体图形，看到形状都一样的是（）。（2）从不同方向观察，看到的形状不可能是（）。A.长方形 B.正方形 C.圆A.B.C.AC课后作业小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）。2.填一填。课后作业3.选一选。从正面能看到 的立体图形有（）。1.摆一摆。用小正方体摆成右边的立体图形，并看一看，选一选。知识拓展 从正面看（），从侧面看（），从上面看是（）。2.下面物体中从正面看看到的是 的有（）；无论从哪一面看 到的都是 的有（）。知识拓展1.把下面三个立体图形从正面、侧面和上面看到的图形连线。发散思维正面 侧面 上面
