1、 八年级下册八年级下册 教材解析教材解析 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展生物圈中生生物圈中生命的延续和命的延续和发展生物圈发展生物圈中生命的延中生命的延续和发展续和发展 1.1.植物的生殖：植物的生殖：列举植物的无性生殖。列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。描述植物的有性生殖。第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育课标要求课标要求 2.2.动物的生殖和发育：动物的生殖和发育：举例说出昆虫的生殖和发育过程。举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生
2、殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。课标要求课标要求 三门峡市初中生物结业考试说明三门峡市初中生物结业考试说明 1.1.注意植物无性生殖的种类。注意植物无性生殖的种类。2.2.突出无性生殖和有性生殖的区别突出无性生殖和有性生殖的区别 和各自的特点。和各自的特点。3.3.提倡考查相关知识在生产中的应用。提倡考查相关知识在生产中的应用。4.4.注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和 发育过程，突出考查它们主要的特点。发育过程，突出考查它们主要的特点。第一节第一节 植物的生殖植物的生殖一一.有性生殖有性生殖 先回顾被子植物的生殖过程，再先回顾被子植物的生殖过程，再 引出有性生
3、殖概念。引出有性生殖概念。花的结构花的结构受精受精极核极核受精卵受精卵传粉传粉受精受精 子子 房房 子房壁子房壁 胚胚 珠珠 珠珠 被被 受精卵受精卵 受精极核受精极核胚乳胚乳 二二.无性生殖无性生殖 1.1.无性生殖的优点无性生殖的优点 2.2.接穗和砧木的概念接穗和砧木的概念 3.3.嫁接成活后，果实表现出接穗的嫁接成活后，果实表现出接穗的 优良性状优良性状 4.4.组织培养（无性生殖）组织培养（无性生殖）三三.对两种生殖方式的比较对两种生殖方式的比较1.1.有性生殖有性生殖 由由两性生殖细胞两性生殖细胞结合成受精卵，结合成受精卵，由由_发育成新个体。发育成新个体。2.2.无性生殖无性生殖
4、 不经过两性生殖细胞结合，不经过两性生殖细胞结合，由由_直接产生新个体。直接产生新个体。受精卵受精卵母体母体第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育1.识记并区分完全变态和不完全变态的识记并区分完全变态和不完全变态的 发育过程。发育过程。2.举例：进行完全变态和不完全变态举例：进行完全变态和不完全变态 发育的昆虫有哪些。发育的昆虫有哪些。3.3.结合图片对昆虫发育过程进行排序。结合图片对昆虫发育过程进行排序。第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 1.1.雌雄蛙都能鸣叫吗？雌雄蛙都能鸣叫吗？2.2.雄蛙鸣叫的意义？雄蛙鸣叫的意义？3.3.青蛙生殖发育的几个时期。青蛙生殖发
5、育的几个时期。4.4.体外受精、有性生殖、变态发育体外受精、有性生殖、变态发育 第四节第四节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育 一一.观察鸡卵的结构观察鸡卵的结构 1.1.按顺序识记鸡卵的结构图。按顺序识记鸡卵的结构图。2.2.各部分结构的作用结合图理解。各部分结构的作用结合图理解。二二.鸟的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程 并不是所有鸟类生殖和发育都经过并不是所有鸟类生殖和发育都经过 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏阶段。育雏阶段。1.1.蝗虫的发育比蚕的发育缺少蝗虫的发育比蚕的发育缺少_时期。时期。A.A.蛹蛹 B.B.幼虫幼虫 C.C.成虫成虫 D.D.若虫若
6、虫第一章会考试题第一章会考试题2.2.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）A.A.幼虫、卵、蛹、成虫幼虫、卵、蛹、成虫 B.B.卵、蛹、成虫卵、蛹、成虫 C.C.卵、幼虫、蛹、成虫卵、幼虫、蛹、成虫 D.D.卵、蛹、幼虫、成虫卵、蛹、幼虫、成虫200920083.下列说法不正确的是（下列说法不正确的是（）A.蝌蚪用鳃呼吸，发育成蛙时，用肺呼吸。蝌蚪用鳃呼吸，发育成蛙时，用肺呼吸。B.马铃薯的生殖方式是有性生殖。马铃薯的生殖方式是有性生殖。C.鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否 受精的依据。受精的依据。D.要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形
7、要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形 成层结合在一起。成层结合在一起。20094.4.美丽的蝴蝶是由美丽的蝴蝶是由“毛毛虫毛毛虫”变成的，变成的，“毛毛虫毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）A.A.受精卵受精卵 B.B.幼虫幼虫 C.C.蛹蛹 D.D.成虫成虫 20105.“5.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”在此在此俗俗 语中，柳树的繁殖方式是（语中，柳树的繁殖方式是（）A.A.扦插扦插 B.B.芽接芽接 C.C.枝接枝接 D.D.压条压条2010 6.6.青蛙的生殖方式是（青蛙的生殖方式是（）A.A.有性生殖有性生殖 B.
8、B.无性生殖无性生殖 C.C.孢子生殖孢子生殖 D.D.分裂生殖分裂生殖 201120117.7.把带芽的马铃薯栽到土壤中，培育成新植株，把带芽的马铃薯栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于（这种生殖方式属于（）A.A.有性生殖有性生殖 B.B.无性生殖无性生殖 C.C.孢子生殖孢子生殖 D.D.分裂生殖分裂生殖 说明说明DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。描述染色体、描述染色体、DNADNA和基因的关系。和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。解释人的性别决定。认同优生优育。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出
9、生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。举例说出遗传育种在实践上的应用。第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异课标要求课标要求 1.1.关注关注DNADNA的概念及其与染色体和基因的关系；的概念及其与染色体和基因的关系；2.2.注意基因对性状的控制；注意基因对性状的控制；3.3.关注对人性别决定的解释和优生优育的认同；关注对人性别决定的解释和优生优育的认同；4.4.注意对生物变异现象的判断；注意对生物变异现象的判断；5.5.突出考查遗传育种在实践中的应用。突出考查遗传育种在实践中的应用。6.6.不提倡单纯考查遗传、变异的定义。不提倡单纯考查遗传、变异的定义。三门峡市初中生物结业考试
10、说明三门峡市初中生物结业考试说明第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状 一一.遗传和变异遗传和变异 1.1.对遗传和变异概念的理解。对遗传和变异概念的理解。2.2.对遗传和变异现象的判断。对遗传和变异现象的判断。1.1.小红的母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这小红的母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这 说明了生物的说明了生物的_现象。现象。2.2.父母有耳垂，小刚无耳垂，这说明了生物的父母有耳垂，小刚无耳垂，这说明了生物的 _ _现象。现象。3.“3.“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明生物界中这句话说明生物界中 普遍存在着普遍存在着_现象。现象。4.“4.“一母生九子，连
11、母十个样一母生九子，连母十个样”这句话说明生物这句话说明生物界界 中普遍存在着中普遍存在着_现象。现象。单眼皮；有耳垂；单眼皮；有耳垂；A A型血；型血；直发；发色较黑；油性发质直发；发色较黑；油性发质二二.举例帮助学生理解性状和相对性状举例帮助学生理解性状和相对性状 的的概念概念1.1.兔的白毛和老鼠的棕色毛兔的白毛和老鼠的棕色毛2.2.狗的卷毛和狗的黄毛狗的卷毛和狗的黄毛 3.3.豌豆的高茎和矮茎豌豆的高茎和矮茎 三三.基因控制性状基因控制性状 1.1.对转基因超级鼠的产生过程讲解对转基因超级鼠的产生过程讲解 要清楚。要清楚。2.2.解决好三道讨论题。解决好三道讨论题。转基因抗虫棉转基因抗
12、虫棉转基因食物的五大隐患转基因食物的五大隐患 第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递一一.染色体、染色体、DNA、基因的关系基因的关系 二二.基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递 在形成精子或卵细胞的细胞分裂在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是不是任意的一半，是每对染色体中各每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。有一条进入精子或卵细胞。父父母母2323条条2323条条新新个个体体精子精子卵细胞卵细胞2323对对受精卵受精卵2323对对2323对对2323对对1.1.生殖细胞中染色体数目是体细胞
13、的生殖细胞中染色体数目是体细胞的_ _ 。2.2.受精卵中染色体数目与体细胞受精卵中染色体数目与体细胞_。3.3.子代的染色体一半来自子代的染色体一半来自_，一半，一半来自来自_，每个人都具有，每个人都具有_的遗传物质。的遗传物质。一半一半 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬78条（条（39对）对）猪猪38条（条（19对）对）豌豆豌豆 14条（条（7对）对）白菜白菜 18条（条（9对）对）3939条条1919条条 7 7条条 9 9条条 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬 猪猪 豌豆豌豆 白菜白菜39条条19条条7条条9条条A
14、aAa2.2.精子精子和和卵细胞卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。是基因在亲子代间传递的桥梁。第三节第三节 基因的显性和隐性基因的显性和隐性 一一.孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验 1.1.注意学生对显性性状、隐性性状、注意学生对显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的理解。显性基因、隐性基因的理解。2.2.补充基因的遗传图解。补充基因的遗传图解。子一代只表现出，高茎就叫在子一代未表现出来，就叫 通常用通常用同一英文字母同一英文字母表示，表示，大写大写 表示表示显性显性基因，基因，小写小写表示表示隐性隐性基因。基因。例如：例如：AaAa、BbBb、DdDd控制隐性性状的基因叫控制隐性性
15、状的基因叫隐性基隐性基因因。控制显性性状的基因叫控制显性性状的基因叫显性基因显性基因。1.1.当生物体表现出当生物体表现出显性性状显性性状时，时，基因组成可能有两种情况：基因组成可能有两种情况：（1 1）一对基因都是）一对基因都是_基因。基因。（2 2）一个是）一个是_基因，一个是基因，一个是 _ _基因。基因。2.2.当生物体表现出当生物体表现出隐性性状隐性性状时，时，基因组成只有一种可能：基因组成只有一种可能：一对基因都是一对基因都是_基因。基因。DDddDdDdDdD d D dDDDddd高茎高茎高茎高茎 高茎高茎矮茎矮茎 基因组成是基因组成是DdDd的个体只表现的个体只表现D D控制
16、的性状，控制的性状，不表现不表现d d控制的控制的性状，但性状，但d d不受不受D D影响，还会继影响，还会继续遗传下去续遗传下去。（75%）（25%）三三.禁止近亲结婚禁止近亲结婚 1.1.注意对注意对“直系血亲、三代以内旁系直系血亲、三代以内旁系 血亲血亲”的理解。的理解。2.2.理解近亲结婚容易导致隐性遗传病理解近亲结婚容易导致隐性遗传病 发病率增高的原因。发病率增高的原因。父母父母 祖父母、外祖父母祖父母、外祖父母子女子女孙子女、外孙子女孙子女、外孙子女 直系血亲和三代以内旁系血亲图谱直系血亲和三代以内旁系血亲图谱 白化病在非近亲婚配中白化病在非近亲婚配中的发病率为的发病率为1 1：4
17、000040000，在近亲的婚配中的发病在近亲的婚配中的发病率为率为1 1：30003000，是非近亲，是非近亲婚配的婚配的1313倍倍左右。左右。AaAaAAAAaAAAaAaA a A aAA Aaaa后代正常后代正常 第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传1.1.注重观察男、女成对染色体排序图。注重观察男、女成对染色体排序图。2.2.总结男女体细胞、生殖细胞中染色体总结男女体细胞、生殖细胞中染色体 的组成。的组成。1.1.男孩的男孩的X X染色体来自染色体来自_，Y Y染色体来自染色体来自_。2.2.两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。所以生男生女的机
18、率所以生男生女的机率_，各占，各占_。3.3.有些人认为，生男生女的责任全在有些人认为，生男生女的责任全在 女性，这种说法对吗？女性，这种说法对吗？母亲母亲父亲父亲均等均等50%50%两种精子与卵细胞的结合是随机的。两种精子与卵细胞的结合是随机的。人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种 第五节第五节 生物的变异生物的变异1.下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请回答问题：下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请回答问题：（1 1）表中涉及到的相对性状是）表中涉及到的相对性状是_。（2 2）父母是双眼皮，而女儿是单眼皮，此现象称为）父母是双眼皮，而女儿是单眼皮，此现象称为_。
19、（3 3）双眼皮和单眼皮哪种是显性性状？）双眼皮和单眼皮哪种是显性性状？_。（4 4）如果用和表示人的眼皮的显性基因和隐性基因，请）如果用和表示人的眼皮的显性基因和隐性基因，请 分别写出母亲和女儿的基因型分别写出母亲和女儿的基因型_。第二章第二章 会考试题会考试题20083.2001年，科学家培育出了年，科学家培育出了“超级鼠超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。科原因是它们体内多了一份特殊的基因。科学家获得这种超级鼠的方法属于学家获得这种超级鼠的方法属于 A.发酵技术发酵技术 B.克隆技术克隆技术 C.组织培养组
20、织培养 D.转基因技术转基因技术20092.2.女性有几种卵细胞女性有几种卵细胞A.1A.1种种 B.2 B.2种种 C.4 C.4种种 D.23 D.23种种2008 2.科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：形成了下列的排序图。请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色 体是体是_存在的。存在的。（2）甲细胞）甲细胞染色体组成染色体组成为为_。甲产生的。甲产生的生生 殖细胞中殖细胞中含有含有_条染色体条染色体。（3）对先天愚型患者进行染色体检查，可以看）对先天愚型患者
21、进行染色体检查，可以看 到患者比正常人多了一条到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传学号染色体。遗传学 上把这种现象叫做上把这种现象叫做_。（4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为_。2009 3.“生男生女到底是怎么回事？生男还是生女的生男生女到底是怎么回事？生男还是生女的机会是否均等？机会是否均等？”小军同学经过探究后绘制的生小军同学经过探究后绘制的生男生女图解如下：男生女图解如下：2010 母亲母亲 （XXXX）父亲父亲（XYXY）生殖细胞甲生殖细胞甲 （X X）生殖
22、细胞乙生殖细胞乙 （X X）生殖细胞丙生殖细胞丙 （）细胞戊细胞戊 （）细胞丁细胞丁（XXXX）女孩女孩 （XXXX）男孩男孩（XY XY）（1）请在图中（）请在图中（）内填写出正确的答案。）内填写出正确的答案。（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是）图中生殖细胞乙、丙的名称是_，细胞，细胞 丁、戊的名称是丁、戊的名称是_。（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是这种想法是_（正确或不正确）的。（正确或不正确）的。（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的 机会是机会是_（均等或不均等）的。（均等或不均等）的
23、。（5）无论是男孩还是女孩，他们的许多性状都）无论是男孩还是女孩，他们的许多性状都 与其父亲、母亲之间存在着差异，这种现象与其父亲、母亲之间存在着差异，这种现象 称为生物的称为生物的_。4.下列生物中，哪一中是利用转基因技术下列生物中，哪一中是利用转基因技术 培育出来的（培育出来的（）A.太空椒太空椒 B.克隆羊克隆羊“多莉多莉”C.含有抗虫基因的棉花含有抗虫基因的棉花 D.无籽西瓜无籽西瓜20115.观察桃花结构示意图，回答下列问题观察桃花结构示意图，回答下列问题20111234567假设桃树控制花色的基因组成为假设桃树控制花色的基因组成为Rr（为红（为红色，为白色），请你判断图中【色，为白
24、色），请你判断图中【7】所携带】所携带的基因是的基因是_，该花经过发育后所形成，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是是_。花色在遗传学上称为性状，。花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为红花与白花在遗传学上称为_。描述生命起源的过程。描述生命起源的过程。概述概述生物生物进化的主要历程。进化的主要历程。形成形成生物生物进化的基本观点。进化的基本观点。第三章第三章 生物的进化生物的进化课标要求课标要求 第一节第一节 地球上生命的起源地球上生命的起源1.1.米勒实验米勒实验2.2.总结生命起源的过程。总结生命起源的过程。原始原始大气
25、大气简单简单的有的有机物机物原始原始生命生命复杂复杂的有的有机物机物原始海洋中原始海洋中高温高温 紫外线紫外线 雷电雷电 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 化石化石 化石是生物的化石是生物的 、或或_，由于种种原因被埋藏在地层中，经过由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。若干万年的复杂变化形成的。藻类植物藻类植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物单细胞动物单细胞动物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物软体动物软体动物环节动物环节动物节肢动物节肢动物鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类苔藓植物苔藓植物 1.1.脊椎动物由脊椎
26、动物由_动物进化而来。动物进化而来。2.2.最早出现的脊椎动物是最早出现的脊椎动物是_，然后，然后 依次是依次是_、_、_、_。3.3.鸟类、哺乳类都是由古代的鸟类、哺乳类都是由古代的_ _ 类类 进化而来。进化而来。4.4.植物类群中，由低等到高等的进化历程植物类群中，由低等到高等的进化历程 _ _、_、_、_、_。无脊椎无脊椎鱼类鱼类两栖类两栖类 爬行类爬行类鸟类鸟类 哺乳类哺乳类爬行爬行藻类藻类植物植物苔藓苔藓植物植物蕨类蕨类植物植物裸子裸子植物植物被子被子植物植物大多数桦尺蠖大多数桦尺蠖体色是体色是_色色1850年年1950年年大多数桦尺蠖大多数桦尺蠖体色是体色是_色色浅浅深深树干浅色
27、树干浅色树干深色树干深色 第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因1.1.青霉素刚被发现并使用时，对肺炎、肺结核等效果青霉素刚被发现并使用时，对肺炎、肺结核等效果 很好；而现在，青霉素的药效不如从前，这是因为很好；而现在，青霉素的药效不如从前，这是因为 A.A.现在所用的青霉素的品质比过去的差。现在所用的青霉素的品质比过去的差。B.B.细菌长期沾染青霉素，在体表形成了保护膜。细菌长期沾染青霉素，在体表形成了保护膜。C.C.人类长期使用青霉素，使细菌体内产生了抗体。人类长期使用青霉素，使细菌体内产生了抗体。D.D.选择的作用使细菌种群中抗青霉素的细菌比例增大。选择的作用使细菌种群中抗青霉素的细
28、菌比例增大。第三章第三章 会考试题会考试题20082.生物的进化经历了漫长的时期。以下哪生物的进化经历了漫长的时期。以下哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（种说法不能正确描述生物进化的趋势（）A.从简单到复杂从简单到复杂 B.从低等到高等从低等到高等 C.从水生到陆生从水生到陆生 D.从地下到地面从地下到地面2009 3.有关人类的起源，下列说法正确的是有关人类的起源，下列说法正确的是 A.人类是由上帝创造的人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的人是女娲用泥捏出来的 C.人是自然产生的人是自然产生的 D.人是由森林古猿经过长期进化而来的人是由森林古猿经过长期进化而来的2010 4.长颈鹿
29、的颈很长，按照达尔文的观点，长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（其原因是（）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果。变异朝着有利于生殖的方向发展的结果。B.繁衍后代的需要繁衍后代的需要 C.代代经常使用，吃高处的叶子的结果代代经常使用，吃高处的叶子的结果 D.自然选择的结果自然选择的结果2010 5.地球上最初的生命起源于（地球上最初的生命起源于（）A.原始大气原始大气 B.原始大陆原始大陆 C.原始海洋原始海洋 D.原始森林原始森林2011第八单元第八单元 健康地生活健康地生活生物圈中生生物圈中生命的延续和命的延续和发展生物圈发展生物圈中生命的延中生命的延续和发展续和发展 健康健康
30、的生活的生活 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括 淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的免疫功能。描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。第一章第一章 传染病和免疫传染病和免疫课标要求课标要求 说明计划免疫的意义。说明计划免疫的意义。第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防1.1.强调传染病的病因：病原体强调传染病的病因：病原体2.2.传染病的特点传染病的特点3.3.关爱艾滋病患者
31、关爱艾滋病患者4.4.区分预防传染病的措施区分预防传染病的措施 结核结核杆菌杆菌细菌性传染病细菌性传染病痢疾痢疾杆菌杆菌低热、消瘦、疲乏低热、消瘦、疲乏无力、淋巴结肿大、无力、淋巴结肿大、皮疹，神经性疾病皮疹，神经性疾病艾滋病艾滋病病毒性病毒性传染病传染病人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒非典非典病毒模式图病毒模式图甲型甲型H1N1流感流感病毒病毒肝炎肝炎病毒模式图病毒模式图 腹痛，食欲不佳、恶心、腹痛，食欲不佳、恶心、呕吐、腹泻和便秘呕吐、腹泻和便秘 蛔虫病蛔虫病 寄生虫性传染病寄生虫性传染病蛲虫蛲虫绦虫绦虫血吸虫血吸虫 议一议议一议 传染病有哪些明显的特点传染病有哪些明显的特点？由由病原体病
32、原体引起，能在引起，能在人与人人与人之间之间 或或人与动物人与动物之间传播。（概念）之间传播。（概念）具有具有传染性传染性和和流行性流行性（特点）（特点）我们应该怎样与我们应该怎样与 艾滋病患者相处呢？艾滋病患者相处呢？不歧视不歧视 ；不孤立；和谐相处；不孤立；和谐相处；提供力所能及的帮助提供力所能及的帮助世界艾滋病日世界艾滋病日 去年冬天，某市爆发了流感。王强同学患流感后坚持去年冬天，某市爆发了流感。王强同学患流感后坚持上课，结果该班又有十多位同学患上流感，班主任发现上课，结果该班又有十多位同学患上流感，班主任发现情况后，立即安排情况后，立即安排患病同学回家治疗患病同学回家治疗。并在教室里。
33、并在教室里烧醋烧醋。建议未患病同学建议未患病同学注射流感疫苗注射流感疫苗。结合传染病流行的三个环节，请分析：结合传染病流行的三个环节，请分析：1 1、安排患病同学回家治疗的目的是、安排患病同学回家治疗的目的是_ _。2 2、班主任烧醋的目的是、班主任烧醋的目的是_。3 3、未患病同学注射疫苗的目的是、未患病同学注射疫苗的目的是_。控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群案例分析案例分析 在生活中我们应该在生活中我们应该怎样有效预防传染病？怎样有效预防传染病？1.1.接种疫苗接种疫苗 2.2.注意饮食卫生注意饮食卫生 3.3.及时洗手及时洗手 4.4.生活有规律生活有
34、规律 5.5.注意防寒保暖注意防寒保暖 6.6.讲究饮食养生讲究饮食养生1._2._3._特异性免疫特异性免疫（先天性免疫）（先天性免疫）（后天性免疫）（后天性免疫）非特异性非特异性 免疫免疫皮肤和黏膜皮肤和黏膜杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞免疫器官和免疫细胞 第二节第二节 免疫与计划免疫免疫与计划免疫 1.1.概念概念 2.2.在人体出现的顺序在人体出现的顺序 3.3.举例：天花病毒、流感举例：天花病毒、流感 4.4.移植的器官相当于抗原移植的器官相当于抗原 5.5.接种的疫苗相当于抗原接种的疫苗相当于抗原 对抗原、抗体的理解对抗原、抗体的理解 1.1.预防传染病的一
35、般措施是预防传染病的一般措施是 A.A.控制传染源控制传染源 B.B.切断传播途径切断传播途径 C.C.保护易感人群保护易感人群 D.D.切断以上三个环节中的任何一个切断以上三个环节中的任何一个 第一章第一章 会考试题会考试题 2.2.下列医疗措施能使人体产生抗体，获得免疫的是下列医疗措施能使人体产生抗体，获得免疫的是 A.A.服用阿司匹林服用阿司匹林 B.B.注射卡介苗注射卡介苗 C.C.注射葡萄糖注射葡萄糖 D.D.注射胰岛素注射胰岛素20082008 3.艾滋病是人类社会最为关注的一种疾病。艾滋病是人类社会最为关注的一种疾病。（1 1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（）艾滋病是由人类免疫缺陷
36、病毒（HIVHIV）引起）引起 的，那么的，那么HIVHIV是这种传染病的是这种传染病的_。（2 2）下列途径不会造成艾滋病传播的是）下列途径不会造成艾滋病传播的是 A.A.握手，共进午餐握手，共进午餐 B.B.不正当性接触不正当性接触 C.C.血液传播血液传播 D.D.母婴传播母婴传播2009（3 3）注射吸毒是感染艾滋病的主要途径。为了）注射吸毒是感染艾滋病的主要途径。为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年在四川等地为吸预防艾滋病的蔓延，我国近几年在四川等地为吸毒者免费提供一次性注射器，这种做法属于预防毒者免费提供一次性注射器，这种做法属于预防传染病措施中的传染病措施中的_。（4 4）为了更好的
37、预防艾滋病，很多科研工作者）为了更好的预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于的免疫力，这种免疫属于_免疫。免疫。（5 5）下列各组物质中，属于毒品的是）下列各组物质中，属于毒品的是 A.A.烟碱、酒精烟碱、酒精 B.B.一氧化碳、煤气一氧化碳、煤气 C.C.尼古丁、焦油尼古丁、焦油 D.D.海洛因、鸦片、吗啡海洛因、鸦片、吗啡（6 6）如今因吸食毒品而感染上艾滋病的人不计）如今因吸食毒品而感染上艾滋病的人不计其数，每年的其数，每年的6 6月月2626日是联合国确定的国际禁毒日是联合国确定的国际禁毒日，
38、请设计一句公益广告词，倡导人们珍惜生日，请设计一句公益广告词，倡导人们珍惜生命，远离毒品：命，远离毒品：_。4.流行性感冒是常见传染病，分析回答：流行性感冒是常见传染病，分析回答：（1 1）流行性感冒能在人群中传播，它具有）流行性感冒能在人群中传播，它具有_和和_等特点。试举一例说明流行性感冒的可等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径能传播途径_。（2 2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于_；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于_。（3
39、 3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施：内预防传染病的具体措施：_。20105.今年今年4月，三门峡市某中学八年级的一名同学月，三门峡市某中学八年级的一名同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。他们患上了同一种传染病，学生出现类似症状。他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。该病通过空气、飞沫在人群中传播。（1 1）该病的病因是）该病的病因是 A.A.缺少某种物质缺少某种物质 B.B.某种病原体入侵某种病原体入侵 C.C.某激素分泌异常某激素分泌异常
40、 D.D.遗传物质发生了变化遗传物质发生了变化（2 2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于质构成，这种生物属于_（填（填“细菌细菌”或或“真菌真菌”或或“病毒病毒”）。）。2011（3 3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于进行消毒，该措施属于A.A.控制传染源控制传染源 B.B.切断传播途径切断传播途径 C.C.保护易感人群保护易感人群（4 4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有）小敏接种
41、过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？_为什么？为什么？_。说出一些常用药物的名称和作用。说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。运用一些急救的方法。第二章第二章 用药和急救用药和急救课标要求课标要求1.1.家庭小药箱中常用药物的作用家庭小药箱中常用药物的作用 感冒冲剂、阿司匹林、黄连素、感冒冲剂、阿司匹林、黄连素、红药水、碘酒红药水、碘酒2.2.三种血管出血的特点及急救方法三种血管出血的特点及急救方法 动脉出血：近心端动脉出血：近心端 静脉出血：远心端静脉出血：远心端1.某
42、同学感冒后气管发炎，下列哪种做法是正确的某同学感冒后气管发炎，下列哪种做法是正确的 A.家里有消炎药，随便吃些家里有消炎药，随便吃些 B.找医生诊断，并严格按医嘱服药找医生诊断，并严格按医嘱服药 C.为了节省时间，吃饭时间同时服药为了节省时间，吃饭时间同时服药 D.为了不耽误功课，课间服药为了不耽误功课，课间服药第二章第二章 会考试题会考试题20082.合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是人们用药的一些认识，正确的是 A.A.越贵的药物，疗效越好越贵的药物，疗效越好 B.B.服用的药物剂量越大，疗效越好服用的药物剂量越大，疗效
43、越好 C.C.俗话说俗话说“是药三分毒是药三分毒”D.D.进口的药物疗效一定比国产的好进口的药物疗效一定比国产的好2009 关注心血管疾病的危害。关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。关注癌症的危害。（应关注预防这些疾病的措施。）（应关注预防这些疾病的措施。）说明酗酒对人体健康的危害。说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。拒绝毒品。第三章第三章 了解自己了解自己 增进健康增进健康课标要求课标要求1.1.目前影响人类健康的疾病主要是目前影响人类健康的疾病主要是 A.A.心血管病、癌症心血管病、癌症 B.B.肺结核、消化系统病肺结核、消化系统病 C
44、.C.内分泌失调、营养不良内分泌失调、营养不良 D.D.呼吸系统病、脊髓灰质炎呼吸系统病、脊髓灰质炎20082.2.世界卫生组织对健康的定义是世界卫生组织对健康的定义是A.A.身体健康身体健康 B.B.良好的社会适应能力良好的社会适应能力C.C.心理健康心理健康 D.D.包括以上三项包括以上三项2008第三章第三章 会考试题会考试题3.青春期是人生中最美好的时期。下列对于青春青春期是人生中最美好的时期。下列对于青春 期的叙述错误的是期的叙述错误的是 A.A.处于青春期的同学们要远离香烟，拒绝毒品处于青春期的同学们要远离香烟，拒绝毒品 B.B.青春期的青少年性意识开始萌动，但要努力青春期的青少年
45、性意识开始萌动，但要努力 学习，注重和老师同学的交流。学习，注重和老师同学的交流。C.C.青春期是一生中性器官发育最快的时期，青春期是一生中性器官发育最快的时期，女孩子会来月经，男孩子会出现遗精。女孩子会来月经，男孩子会出现遗精。D.D.青春期是一生中身高和智力发展的黄金时期，青春期是一生中身高和智力发展的黄金时期，但神经系统的调节功能不会增强。但神经系统的调节功能不会增强。2011 欢迎批评指正！交流交流 如何进行会考复习？如何进行会考复习？水蚤心率会随着酒精浓度的水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐增加而逐渐减少减少。烟草浸出液对水蚤心率有烟草浸出液对水蚤心率有促进促进作用，作用，浓度越高，
46、心率越快浓度越高，心率越快。卵壳、卵壳膜：卵壳、卵壳膜：_作用；作用；气室：为胚胎发育提供气室：为胚胎发育提供_;_;卵黄：为胚胎发育提供卵黄：为胚胎发育提供_；卵白：为胚胎发育提供卵白：为胚胎发育提供_；_ _：最终发育成雏鸡。：最终发育成雏鸡。保护保护营养物质营养物质养料和水分养料和水分胚盘胚盘氧气氧气 已受精的卵，胚盘色已受精的卵，胚盘色浓浓而而略大略大 未受精的卵，胚盘色未受精的卵，胚盘色浅浅而而小小有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂 小鼠 将受精卵将受精卵注入注入 1.1.基因控制生物的性状。基因控制生物的性状。2.2.在生物传种接代过程中，遗传在生物传种接代过程中，遗传下去的不是性状，而是控
47、制性状下去的不是性状，而是控制性状的的基因基因。实验结论实验结论基因是基因是DNA上具有遗传信息的片段上具有遗传信息的片段1.1.染色体由染色体由_和和_组成。组成。2.2.每条染色体上有每条染色体上有_个个DNADNA分子。分子。3.13.1个个DNADNA分子上有分子上有_基因。基因。基因是染色体上具有遗传效应基因是染色体上具有遗传效应 的的_。蛋白质蛋白质DNADNA1 1许多许多DNADNA片段片段基因基因DNADNA染染色色体体细细胞胞核核细细胞胞生生物物体体 1.1.男性体细胞中染色体的组成是男性体细胞中染色体的组成是 _ _；女性体细胞中；女性体细胞中 染色体的组成是染色体的组成
48、是_2.2.男性精子中染色体的组成是男性精子中染色体的组成是 _ _或或_。女性卵细胞中染色体的组成是女性卵细胞中染色体的组成是 _ _。2222对常染色体对常染色体2222对常染色体对常染色体2222条常染色体条常染色体2222条常染色体条常染色体2222条常染色体条常染色体原始地球上原始地球上尽管不能形成尽管不能形成生命，但能生命，但能形成构成生物体形成构成生物体的的有机物有机物。原始大气原始大气原始海洋原始海洋AB简单简单复杂复杂地面地面 在越古老的地层里，成为化石的生物在越古老的地层里，成为化石的生物越越简单简单、越、越低等低等；而距现代较近的地层里，；而距现代较近的地层里，成为化石的生物越成为化石的生物越复杂复杂、越、越高等高等。
