1、写作训练写出人物的精神写出人物的精神 一、写人常见的方法 外貌描写、语言描写、动作描写、外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。神态描写等。可以穷形尽相，尽显可以穷形尽相，尽显人物之形人物之形，也可以以形写神，使也可以以形写神，使人物之神人物之神跃然纸上。跃然纸上。如：如：“昂首挺胸，长须飘飘昂首挺胸，长须飘飘”。-说和做说和做-记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段 刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特征，刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特征，令人感受到他的大无畏精神。令人感受到他的大无畏精神。二、二、观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什
2、么？成成 龙龙 赵赵 薇薇 身长九尺，身长九尺，髯长二尺，髯长二尺，面如红枣，面如红枣，唇若涂脂，唇若涂脂，丹凤眼，丹凤眼，卧蚕眉，卧蚕眉，相貌堂堂，相貌堂堂，威风凛凛威风凛凛，手手 执执 青龙偃月刀。青龙偃月刀。关关 羽羽 人物是千差万别的，所以我们在人物是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取描写人物时就要选取最能反映人物身最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，内心情感与个性特征的瞬间画面，而而不要面面俱到。不要面面俱到。三、要写出人物的特色三、要写出人物的特色和精神，还有哪些需要和精神，还有哪些需要注意的呢？注意的呢
3、？一、抓典型事例来表现人物的精神。邓稼先二、抓住细节来表二、抓住细节来表现人物。现人物。如说和做如说和做-记闻一多先生记闻一多先生言行片段：闻一多钻研学问言行片段：闻一多钻研学问时的专注、锲而不舍的精神就时的专注、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱，书桌是通过他头发凌乱，书桌“众众物腾怨物腾怨”等细节表现的。等细节表现的。三、借助一些写作手法来加三、借助一些写作手法来加以突出和强调人物的精神与以突出和强调人物的精神与品质。如：对比、衬托、正品质。如：对比、衬托、正面与侧面描写相结合等。面与侧面描写相结合等。如：邓稼先一文，将邓稼先与奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质与毫无私心、甘
4、于奉献的品格。四、借助一些抒情、议论的句子，四、借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概对人物的精神品质进行点睛式的概括。括。如邓稼先一文：如邓稼先一文：“邓稼先是中国几千邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。的也是我的永恒的骄傲。”就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。格。她是位性格古怪的人她是位性格古怪的人 我的祖母我的祖
5、母已年近古稀了，但她的身体还是那么硬朗。她的头发已年近古稀了，但她的身体还是那么硬朗。她的头发全白了，额头有几道深深的皱纹，好像记载了她饱经风霜的一生。全白了，额头有几道深深的皱纹，好像记载了她饱经风霜的一生。她穿的衣服总是补了又补，她穿的衣服总是补了又补，爸爸、妈妈买给她的衣服，她总是舍爸爸、妈妈买给她的衣服，她总是舍不得穿，保存得很好。不得穿，保存得很好。她可是位性格十分古怪的人！她可是位性格十分古怪的人！我的祖母很我的祖母很“小气小气”！记得小时候，暑假的一天，天热得出奇，太阳无情地炙烤着大记得小时候，暑假的一天，天热得出奇，太阳无情地炙烤着大地，柳叶儿也无精打采地低下了头。风婆婆和云姑
6、娘像是害怕太地，柳叶儿也无精打采地低下了头。风婆婆和云姑娘像是害怕太阳公公，全都躲了起来，不见踪影。知了更是不知疲倦地叫个不阳公公，全都躲了起来，不见踪影。知了更是不知疲倦地叫个不停。我口渴难忍，心想：要是现在能吃上一支雪糕，那该多好呀！停。我口渴难忍，心想：要是现在能吃上一支雪糕，那该多好呀！可是我没有钱，祖母是出了名的可是我没有钱，祖母是出了名的“抠抠”，如果我跟她去要，一定，如果我跟她去要，一定会碰钉子的，可我现在真的很渴，而且雪糕的诱惑力也实在太大会碰钉子的，可我现在真的很渴，而且雪糕的诱惑力也实在太大了，不如试试吧！了，不如试试吧！“奶奶，给我一块钱吧？奶奶，给我一块钱吧？“干吗呀？
7、干吗呀？”她问道。她问道。我想买支雪糕解渴。我想买支雪糕解渴。”我说着，抱着一线希望望我说着，抱着一线希望望着她。着她。“什么？什么？”果然不出我所料，果然不出我所料，她厉声说道，她厉声说道，“口渴就要吃雪糕，多浪费呀，还不如喝白开水解渴口渴就要吃雪糕，多浪费呀，还不如喝白开水解渴呢！呢！”“才一块钱嘛！才一块钱嘛！”我咕哝着。我咕哝着。“一块钱也是辛辛苦苦挣来的，难道不是钱啦！一块钱也是辛辛苦苦挣来的，难道不是钱啦！”她厉声地说道。她厉声地说道。我不敢再狡辩，只好默不做声，心里我不敢再狡辩，只好默不做声，心里却不服气：哼，真是个小气鬼。却不服气：哼，真是个小气鬼。虽然我说她是虽然我说她是“小
8、气小气鬼鬼”，但她也有大方的时候。，但她也有大方的时候。一天，老师要我们交一天，老师要我们交50元的书费，可是爸爸出元的书费，可是爸爸出差了，妈妈又加班了，怎么办呢？跟祖母要吧？不行，差了，妈妈又加班了，怎么办呢？跟祖母要吧？不行，我可不想再碰我可不想再碰“钉子钉子”，还是算了吧，拖一天应该不，还是算了吧，拖一天应该不要紧吧？要紧吧？第二天早晨第二天早晨,我正在吃早饭我正在吃早饭,同学张蕾跑过来等我同学张蕾跑过来等我一起去上学。她提醒我说：一起去上学。她提醒我说：“露露，露露，50元钱可别忘元钱可别忘了。了。”这话被祖母听见了，她立刻问我：这话被祖母听见了，她立刻问我：“露露，什露露，什么么5
9、0元？元？”“”“嗯嗯”“”“我们买书要交我们买书要交50元。元。”张张蕾见我支支吾吾地，就替我回答了。蕾见我支支吾吾地，就替我回答了。“你怎么不早说你怎么不早说呀？呀？”她说道，毫不犹豫地从钱包里掏出了她说道，毫不犹豫地从钱包里掏出了50元钱，元钱，塞到我手里，说：塞到我手里，说：“什么钱都能省，可这钱不能什么钱都能省，可这钱不能省。省。”瞧！我的祖母就是这样一位古怪的人，这样一位瞧！我的祖母就是这样一位古怪的人，这样一位既既“小气小气”又又“大方大方”的人。的人。那河那河那船那船那人那人 那河那河，蜿蜒于山林间，它是小镇的命脉，是，蜿蜒于山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外面世界惟一的沟通
10、。小镇人与外面世界惟一的沟通。那船那船，沧桑中透，沧桑中透着古朴，它成了小镇惟一的交通工具。正因为有着古朴，它成了小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才会发生了那河，那船，才会发生那个摆渡人那个摆渡人感人的故感人的故事。事。蓬乱的头发，细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，蓬乱的头发，细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上他，的他，的确很丑。再加上天生的不会说话，确很丑。再加上天生的不会说话，人们都叫他人们都叫他“老老哑巴哑巴”。不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意接的撑竿
11、，每天人。他默默接过许多人都不愿意接的撑竿，每天风里来雨里去，一趟趟迎送着小镇的乡亲，从无风里来雨里去，一趟趟迎送着小镇的乡亲，从无间断。间断。那个古老的开满了无名野花的渡口，印满了他蹒跚的那个古老的开满了无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，丝毫没有报酬，他也从无要求。人脚印。老哑巴的工作，丝毫没有报酬，他也从无要求。人们都说他们都说他“傻傻”。那天，我和村民一起来到古渡口。那天，我和村民一起来到古渡口。老哑巴孤独地坐在老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！老哑巴！开船了！”村民的吆喝村民的吆喝惊动了他。他站起身来，口里呀呀应着，很利索地解
12、下绳惊动了他。他站起身来，口里呀呀应着，很利索地解下绳子撑开船。子撑开船。船慢慢行着，两岸的芦苇和鸢尾草摇在微风中。船慢慢行着，两岸的芦苇和鸢尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，无聊地欣赏起我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，无聊地欣赏起河景来。身边几位乡民闲得无事，竟拿老哑巴开起了玩笑。河景来。身边几位乡民闲得无事，竟拿老哑巴开起了玩笑。一句尖刻的言辞冲进了我的耳朵，我心里闪过一丝不安，一句尖刻的言辞冲进了我的耳朵，我心里闪过一丝不安，但很快就被一种狡猾的快意和满足笼罩了。但很快就被一种狡猾的快意和满足笼罩了。下船的时候，我幸灾乐祸地瞟了老哑巴一眼，心里还下船的时候，我幸
13、灾乐祸地瞟了老哑巴一眼，心里还骂着：骂着：“丑老头，讨厌！丑老头，讨厌！”老哑巴哪能听得见，依旧慢吞吞老哑巴哪能听得见，依旧慢吞吞地系着船缆。地系着船缆。但他眼里那种似乎更深更浓的不被人理解的但他眼里那种似乎更深更浓的不被人理解的痛苦之情，却使我一震。痛苦之情，却使我一震。几天后，我又坐在小小渡船上。两岸的野花全几天后，我又坐在小小渡船上。两岸的野花全开了，红红黄黄一片，映着一些蓝蓝的鸢尾草。开了，红红黄黄一片，映着一些蓝蓝的鸢尾草。我看着碧绿的河水，心里不禁痒痒起来。快到对我看着碧绿的河水，心里不禁痒痒起来。快到对岸了，我索性把两只脚都放进河里，快活地玩起岸了，我索性把两只脚都放进河里，快活
14、地玩起水来。哪知乐极生悲，一不小心竟把一只鞋子脱水来。哪知乐极生悲，一不小心竟把一只鞋子脱落下去。我惊叫起来，搭船的几个青年也嘲弄地落下去。我惊叫起来，搭船的几个青年也嘲弄地看着我。这下完了！我正惊慌失措，看着我。这下完了！我正惊慌失措，老哑巴早把老哑巴早把船撑上岸，然后扔了撑竿，跳进齐腰深的河里，船撑上岸，然后扔了撑竿，跳进齐腰深的河里，艰难地摸索着。当他含笑把捞上来的鞋子递给我艰难地摸索着。当他含笑把捞上来的鞋子递给我时，我差点哭了。时，我差点哭了。从此，我发现了自己的过错，发现了这个老人从此，我发现了自己的过错，发现了这个老人的善良和慈爱。我不再害怕他的容貌，并试着接受的善良和慈爱。我不
15、再害怕他的容貌，并试着接受这位孤苦的老人；也更深地理解了他的悲苦：这位孤苦的老人；也更深地理解了他的悲苦：生理生理缺陷使他尝尽了鄙视和侮辱，但他并没有消沉。他缺陷使他尝尽了鄙视和侮辱，但他并没有消沉。他想要为大家做些事，用自己博大的爱心取得人们的想要为大家做些事，用自己博大的爱心取得人们的理解、承认。理解、承认。他尽自己的努力唱出一首无声的歌，他尽自己的努力唱出一首无声的歌，但是，没有人听得见，更没有人去理解。人们在搭但是，没有人听得见，更没有人去理解。人们在搭船时，从没有感到不安，也从来都认为这是老人应船时，从没有感到不安，也从来都认为这是老人应做的，是理所当然的，甚至从来没想到这个不起眼做
16、的，是理所当然的，甚至从来没想到这个不起眼的老哑巴正在为自己服务，为小镇延续着生机。而的老哑巴正在为自己服务，为小镇延续着生机。而这些，这些，朴实的老人从没有计较过朴实的老人从没有计较过。今年春节，我又到了那个小山村，又到了那个古老今年春节，我又到了那个小山村，又到了那个古老的渡口，又看见那只小小的渡船，同时也看见，往日的渡口，又看见那只小小的渡船，同时也看见，往日清新的野花变得黯然无光了，岸边蓝蓝如天空的鸢尾清新的野花变得黯然无光了，岸边蓝蓝如天空的鸢尾草也早已凋零。渡船人，那只小渡船善良的主人呢？草也早已凋零。渡船人，那只小渡船善良的主人呢？他在哪里？河水呜咽着，小渡船失去了古朴的光他在哪
17、里？河水呜咽着，小渡船失去了古朴的光泽泽几天后，我从乡民口中听到了关于那个老人不几天后，我从乡民口中听到了关于那个老人不平凡的经历。平凡的经历。这位聋哑摆渡人，为了搭救一个落水儿童，用尽这位聋哑摆渡人，为了搭救一个落水儿童，用尽全力，静静安息在这条他渡过无数次船的河里。人们全力，静静安息在这条他渡过无数次船的河里。人们终于认识到了自己不可饶恕的过错，深深地忏悔着。终于认识到了自己不可饶恕的过错，深深地忏悔着。这位面容丑陋的老人内心深处的美丽终于在他死后被这位面容丑陋的老人内心深处的美丽终于在他死后被人们承认了。人们承认了。古渡口还在，但古渡口还在，但芬芳的野花凋零。小渡船依旧忠芬芳的野花凋零。小渡船依旧忠实地工作着，那河水不知回头地流，一如往常，只见实地工作着，那河水不知回头地流，一如往常，只见河里飘零着几叶淡淡的蓝色的鸢尾草河里飘零着几叶淡淡的蓝色的鸢尾草写作训练写作训练题目：这样的人让我这样的人让我 提示：1、题目横线处应该 填上一个能体现自己情感态度的词语。如：尊敬、佩服、感动、叹息 2、“这样的人”可以是你熟悉的人，如你的同学、邻居、也可以是陌生人，如路人，可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3、“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
