1、第二节 测 量-实验探究的重要环节 认真观察：认真观察：这些图像这些图像是静止的是静止的吗？吗？测量的重要性!小 结：对事物的对事物的比较或判断比较或判断仅凭仅凭感觉器官是不完全可靠的感觉器官是不完全可靠的;必必须借助仪器进行须借助仪器进行测量测量才能得出才能得出正确的结果。正确的结果。测量【阅读阅读】鲁班和木工尺的故事。鲁班和木工尺的故事。【思考思考】鲁班成功的关键是什么鲁班成功的关键是什么?相传，鲁班召集天下木工，要制相传，鲁班召集天下木工，要制作上千零件组装一座宫殿。结果作上千零件组装一座宫殿。结果各地的木工利用自己的尺子进行各地的木工利用自己的尺子进行度量，制作的零件无法精确组装，度量
2、，制作的零件无法精确组装，于是于是鲁班做了一把尺子鲁班做了一把尺子，其他木，其他木工工以此为标准以此为标准做出很多一样的尺做出很多一样的尺子，结果宫殿很快完工了。子，结果宫殿很快完工了。【测量测量】就是将就是将 待测的量待测的量 与与公认的标准量公认的标准量进行比较。进行比较。【单位单位】就是这个就是这个公认的标准量公认的标准量。一、测量单位：1.1.国际单位：国际上制定的统一的测量单位国际单位：国际上制定的统一的测量单位(SISI制制)。2.2.长度的主单位：长度的主单位：米米(m)(m)。千米千米(km)(km)、米米 (m)(m)、分米分米(dm)(dm)、厘米、厘米(cm)(cm)、毫
3、米毫米(mm)(mm)、微米微米(m)m)、纳米纳米(nm)(nm)。硬币厚度约为：1毫米。千千米米Km米米m分分米米dm厘厘米米cm毫毫米米mm微微米米m纳纳米米nm10310310310光光年年l.y.埃埃OA1 1光年光年=9.46=9.4610101515m m 1A=1.01A=1.01010-10-10m m 1010103数学乐园窗，提前逛一逛：数学乐园窗，提前逛一逛：A、10=101 100=1010=102 1000=101010=103 10000=10101010=104 B、0.1=1/10=1/101=10-1 0.01=1/100=1/102=10-2 0.001=
4、1/1000=1/103=10-3 0.0001=1/10000=1/104=10-4 C、10a 10b=10a+b (a、b为整数。为整数。)换算关系：1km=101km=103 3 m m 1dm=10 1dm=10-1-1m m 1cm=10 1cm=10-2-2m m 1mm=10 1mm=10-3-3m m 1 1m=10m=10-6-6m m 1nm=10 1nm=10-9-9m m 换算口决：单位换算要牢记：千米和米单位换算要牢记：千米和米千进制千进制，米分厘毫米分厘毫相邻十相邻十，毫微纳米，毫微纳米成千率成千率！3.时间的主单位：“秒”(s)。1h=60min 1h=60mi
5、n，1min=601min=60s s ，1h=36001h=3600s s 。有趣的人体尺度有趣的人体尺度 一般来说，一般来说，在正常情况下：在正常情况下：1.1.个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的半。半。2.2.两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。3.3.大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多4.4.大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1 14 4。5.5.成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的8 8倍或倍或7.57.5倍倍。小资料给下列各数据填上适当的单位:（1
6、 1）一张纸的厚度约）一张纸的厚度约70_;70_;（2 2）学校学生课桌的高度）学校学生课桌的高度80_;80_;（3 3）一支新铅笔的长度是）一支新铅笔的长度是1.75_;1.75_;（4 4）一枚壹元硬币的厚度是）一枚壹元硬币的厚度是1.8_;1.8_;（5 5）一个中学生的身高）一个中学生的身高1.65_;1.65_;（6 6）物理课本的长度大约是）物理课本的长度大约是23.5_;23.5_;（7 7）教学楼每层的高度）教学楼每层的高度3.2_;3.2_;（8 8）橡皮擦从课桌落到地面的时间大约）橡皮擦从课桌落到地面的时间大约 为为0.50.5_。cmmdmmmmcmms二、长度的测量
7、工具：刻度尺日晷日晷【工具】沙漏沙漏摆钟摆钟石英钟石英钟【测量】常用钟表的指针实际反映的是某个常用钟表的指针实际反映的是某个时刻。时刻。记录方法：记录方法：101030101030160420160420【计算】t=5h53min50s156420156420156380156380有没有可以有没有可以直接计量时间直接计量时间的工具呢？的工具呢？三、时间的测量工具：停表？(1)(1)长针长针-秒针：秒针：30s/R30s/R；031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314机械秒表(2)(2)
8、短针短针-分针：分针：15min/R15min/R。（停表）（停表）031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314读数训练:3 3分分37.537.5秒秒031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314读数训练:7 7分分25.425.4秒秒读数训练秒表读数读数：小圈分钟数+大圈秒数 注意：小圈过半格的话，加30S1min 52.9s1分 52.9秒1min 22.9s1分 22.9秒计数练
9、习计数练习1 1、在国际单位制中、在国际单位制中:长度的主单位是长度的主单位是()()，常用单位还有常用单位还有:()()等等.时间的主单位是时间的主单位是()，另外时间另外时间的的 单位还有单位还有()()等。等。2 2、测量物体长度的工具是、测量物体长度的工具是()()；测量时间的工具是测量时间的工具是()()。复习引入:填一填米米千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 秒秒小时小时 、分钟、分钟刻度尺刻度尺秒表秒表3、长度、时间的主单位与其他单位间的换算关系是（？）：（1）1km=103 m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=
10、10-6m 1nm=10-9m（2）1h=60 min 1min=60s 1h=3600 s 1s=1000ms单位换算例题精讲一、例题精选精讲：一、例题精选精讲：01 0.102m=()=()dm01 0.102m=()=()dm02 76.5dm=()=()mm02 76.5dm=()=()mm03 0.134503 0.1345m=()=()nm=()=()nm04 0.072cm=()=()04 0.072cm=()=()m m0.102 10dm1.0276.5 102mm76500.1345 103nm134.50.072 104m72005 23dm=()=()m06 321cm
11、=()=()m07 23.4mm=()=()m08 76m=()=()cm09 0.3h=()=()min10 0.5min=()=()s11 0.25h=()=()s？：？：你找到了其中的规律了吗？23 10-1m2.3321 10-2m3.2123.4 10-3m0.023476 10-4cm0.00760.3 60min180.5 60s300.25 3600s900二、小结 单位换算口决：单位换算并不难：单位换算并不难：抄写原数抄写原数不要变，不要变，乘以进率乘以进率是关键；是关键；进率一错全完蛋！进率一错全完蛋！选一选选一选!下列单位换算正确的是：下列单位换算正确的是：()()A A
12、6.2m=6.2 6.2m=6.2 100 =620cm 100 =620cm B B7.2m=7.2m 7.2m=7.2m 100=720cm 100=720cm C C4.2m=4.2 4.2m=4.2 100cm=420cm100cm=420cm D D1.2m=1.2m1.2m=1.2m100cm=120cm100cm=120cm C C课堂反馈：课堂反馈：01 01 0.735m0.735m =()=()dm =()=()dm02 02 12.8dm12.8dm =()=()mm =()=()mm03 03 0.76820.7682m m=()=()nm=()=()nm04 04 0
13、.182cm0.182cm=()=()=()=()m m05 05 78dm78dm =()=()m =()=()m06 06 768cm768cm =()=()m =()=()m07 07 12.5mm12.5mm =()=()m =()=()m08 08 98um98um =()=()cm =()=()cm09 09 0.6h0.6h =()=()min =()=()min10 10 0.8min0.8min =()=()s =()=()s11 11 0.75h0.75h =()=()s =()=()s0.735x10dm7.3512.8x10mm1280.7682x1000nm768.2
14、0.182x10 x1000m182078x0.1m7.8768x0.1x0.1m7.6812.5x0.001m0.012598x0.001x0.01cm9.8x10-40.6x60min360.8x60s480.75x3600s2.7x103用前“三观察”三、刻度尺的正确使用：五会：察、放、看、读、记。1 1、会、会察察：使用前要观察它的：使用前要观察它的零刻度线、零刻度线、量程和分度值量程和分度值；零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值同时别忘了看清同时别忘了看清单位单位哟！哟！0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm
15、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（）（）2 2、会、会放放：刻度线要：刻度线要紧靠（贴）紧靠（贴）被测物体；（被测物体；（贴贴放）放）尺要尺要放正放正，不能歪斜。，不能歪斜。（正正放）放）0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 哪只眼睛的读数方法正确？哪只眼睛的读数方法正确？3 3、会、会看看：视线要与尺面：视线要与尺面垂直垂直；(或或:视线要视线要正对正对刻度线刻度线)。4 4、会、会读读：要：要估读估读到到分度值分度值的下一位的下一位 ；播放画面中的第3、第4个动画！2实验：用刻度尺测量长度5 5、会、会记记：测量结果由：测量结果由数字和单位数字和单位组成。组成。例题：
16、例题：根据下列测量结果根据下列测量结果“10.45cm10.45cm”；试分析：分度值、准确值、估计值分别为试分析：分度值、准确值、估计值分别为多少？多少？解答：解答：分度值：分度值：1 mm1 mm 1 0.1 0.4 4 5 cm 5 cm 准确值：准确值：1 0.4 cm1 0.4 cm 估计值：估计值：0.0 5 cm0.0 5 cm三、刻度尺的正确使用：五会：察、放、看、读、记。1 1、会、会察察：使用前要观察它的：使用前要观察它的零刻度线、零刻度线、量程和分度值量程和分度值；2 2、会、会放放：刻度线要：刻度线要紧靠（贴）紧靠（贴）被测物体；（被测物体；（贴贴放）放）尺要尺要放正放
17、正，不能歪斜。，不能歪斜。（正正放）放）3 3、会、会看看：视线要与尺面：视线要与尺面垂直垂直；(或或:视线要视线要正对正对刻度线刻度线)。4 4、会、会读读：要：要估读估读到到分度值分度值的下一位的下一位 ；5、会、会记记：测量结果由：测量结果由数字和单位数字和单位组成。组成。?：那么试分析那么试分析“12.345dm”12.345dm”中：中：分度值、准确值、估计值分别为多少？分度值、准确值、估计值分别为多少？另外：测量工具的选择 根据实际的测量要求来选择;测量需要达到的准确程度 由测量要求来决定;测量所能达到的准确程度 由分度值来决定。如果将测量结果用如果将测量结果用毫米毫米作为单位作为
18、单位,则可则可表示为表示为_；如果用如果用厘米刻度尺厘米刻度尺来测量该物体来测量该物体,则测则测量结果可记为量结果可记为_。22.4mm2.2cm练习练习1 1：如图：物体如图：物体A A的长度可读为的长度可读为 cm,cm,其中准确值其中准确值为：为：_,_,估计值为：估计值为：_。2.242.2cm0.04cm21.32.1320.02.00 ()mm或或 ()cm ()mm或或 ()cm练习练习2 2：练一练读出物体的长度。2.78cm1.86cm0.5cm2.36cm小练习填上适当的单位。某人身高约某人身高约1.67()1.67()头发丝直径约头发丝直径约0.07()0.07()一层楼
19、房高约一层楼房高约30()30()地球半径约地球半径约64006400()()珠穆朗玛峰高约珠穆朗玛峰高约8844.438844.43()()钢笔长约钢笔长约0.15()0.15()mmm dm kmmm【训练】测量值测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。读出A、B刻度尺测量的木块长度？1 1、A A、B B的测量结果为什么不同的测量结果为什么不同?【思考】2 2、A A、B B的测量结果哪个是木块的的测量结果哪个是木块的真实长度真实长度?【误差】误差是怎么形成的？误差能消除吗误差是怎么形成的？误差能消除吗?【思考】操作与探究2.36cm2.4cm四、误差：1 1、定义：、定义：测量值
20、测量值与与真实值真实值之间的差异叫之间的差异叫 误差。误差。减小测量误差我来算一算：我来算一算：一位同学用同一刻度尺先后去测量同一物理一位同学用同一刻度尺先后去测量同一物理课本的长课本的长 度，度，5 5次测量结果分别记录为：次测量结果分别记录为：25.82cm25.82cm；25.81cm25.81cm；25.81cm25.81cm；25.83cm25.83cm；25.82cm25.82cm。则物理课本的长度应记为多少。则物理课本的长度应记为多少cmcm？2 2、减小误差的方法：减小误差的方法：（1 1）选精密的测量工具）选精密的测量工具;（2 2）改进测量方法）改进测量方法;（3 3）最主
21、要的方法：）最主要的方法：多次测量取平均值多次测量取平均值。3 3、错误可以避免；误差不能避免，只能、错误可以避免；误差不能避免，只能尽量减小。尽量减小。结论:求平均值时：平均值的最后求平均值时：平均值的最后位数应与测量值的位数位数应与测量值的位数相同相同.解:L=(L1+L2+L3+L4+L5)5=(25.82cm+25.81cm+25.81cm+25.83cm+25.82cm)5=129.09cm5=25.818cm=25.82cm3-7多次测量取平均值1 1、积少成多法：、积少成多法：（适于测：纸厚，细丝直径等。）（适于测：纸厚，细丝直径等。）五、长度测量的一些特殊方法：累积法2 2、化
22、曲为直法：、化曲为直法：（适于测：地图册上的铁路线长或运动场（适于测：地图册上的铁路线长或运动场的跑道等。）的跑道等。）滚动法3 3、三角直尺法：、三角直尺法：（适于测：圆柱体的直径和圆锥体的高等。）（适于测：圆柱体的直径和圆锥体的高等。）配合法课堂反馈:填一填!1 1、小明和小丽测同一支钢笔的长度、小明和小丽测同一支钢笔的长度,小明小明测得测得结果是结果是12.82cm12.82cm,小丽小丽测得结果是测得结果是12.8cm12.8cm,那么那么(1)(1)如果这两位同学在测量时都没有发现错误，如果这两位同学在测量时都没有发现错误，那么结果不同的原因是那么结果不同的原因是 。(2)(2)如果
23、这两位同学所用刻度尺的分度值是如果这两位同学所用刻度尺的分度值是1 1mmmm,则则 同学的结果是错误的，原因同学的结果是错误的，原因是是 。刻度尺的分度值不同刻度尺的分度值不同小丽她没有估读到分度值的下一位实验探究題实验探究題!2 2、小文同学发现新买的铅笔芯盒上标有、小文同学发现新买的铅笔芯盒上标有“HB0.7HB0.7”字样字样,他猜测其中他猜测其中“0.7”0.7”一定是一定是某个物理量。某个物理量。说出你的猜想与假设：说出你的猜想与假设：你能设计一个实验方案来证明吗你能设计一个实验方案来证明吗?_。可能是铅笔芯的直径为0.7mm用积少成多法和三角直尺法配合测量3、如图是测量成人一拃的长度，下列正确的是（、如图是测量成人一拃的长度，下列正确的是（）A视线甲的结果比视线乙大，是测量误差；视线甲的结果比视线乙大，是测量误差；B视线乙的结果是视线乙的结果是 19cm；视线甲是错误的读法，结果和乙之间差异不叫误差；视线甲是错误的读法，结果和乙之间差异不叫误差；甲乙两种读数相差无几，都是正确的。甲乙两种读数相差无几，都是正确的。C5 5、辨析：下图中测圆的直径的方法中正确、辨析：下图中测圆的直径的方法中正确的是：（的是：（）4 4、下图中的圆直径为、下图中的圆直径为：（：（）cmcm。1.40c c
