1、第一章第一章 走近细胞走近细胞第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性红细胞红细胞白细胞白细胞口腔上皮口腔上皮细胞细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮洋葱表皮细胞细胞一、高倍镜的使用显微镜的结构显微镜的结构目镜目镜物镜物镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋显微镜使用方法显微镜使用方法1.取镜与安放取镜与安放（1）右手握住镜臂，左手托住镜座）右手握住镜臂，左手托住镜座（2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）选一较大的光圈对准通光孔，
2、左眼注视目）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目 镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜 筒内筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。通过目镜，可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察低倍镜观察（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用 压片夹压住，标本要正对通光孔的中央压片夹压住，标本要正对通光孔的中央（2）转动粗准焦螺旋，使）转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓下降，直到镜筒缓缓下降，直到 物镜接近玻片为止物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物此时实验人的眼睛应当看物 镜镜头与玻片标本之间，防止物镜与标本相撞镜镜头与玻片标本
3、之间，防止物镜与标本相撞)（3）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦）左眼看目镜内，同时反相缓缓调节粗准焦 螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍 稍转动细准焦螺旋稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰，使看到的物象更加清晰高倍镜观察高倍镜观察（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部位移到视 野的中央野的中央（2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，（4）调节光圈，使视野亮度适宜）调节光圈，使视野亮度适宜（3）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰）缓缓调节细
4、准焦螺旋，使物象更加清晰转动反光镜使视野明亮。转动反光镜使视野明亮。在低倍镜下观察清楚后，把要放大在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。观察的物像移至视野中央。转动转换器，换成高倍物镜转动转换器，换成高倍物镜 观察并用细准焦螺旋调焦。观察并用细准焦螺旋调焦。使用高倍镜观察的要领：使用高倍镜观察的要领：观察时应先用观察时应先用 倍镜，然后换用倍镜，然后换用 倍镜。倍镜。换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至 。换用高倍镜时，可直接转动换用高倍镜时，可直接转动 ，使高倍镜对准，使高倍镜对准 通光孔即可。通光孔即可。换用高倍镜后，只需缓慢调节换用高倍
5、镜后，只需缓慢调节 螺旋进行调焦，螺旋进行调焦，千万不能调节千万不能调节 螺旋。螺旋。低高视野中央转换器细准焦粗准焦显微镜使用的相关问题显微镜使用的相关问题2、放大倍数问题、放大倍数问题 显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数物镜倍数目镜倍数目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数，的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）而不是面积或体积的放大倍数）1、显微镜下视野大小、明暗问题、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象低倍镜：物象 ，数目，数目 ，视野，视野 ，视野，视野 ；高倍镜：物象高倍镜：物象 ，数目，数目 ，视野，视野 ，视野，视野 。放大
6、倍数的变化与视野中细胞数量的关系放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一：一行细胞数量变化题型一：一行细胞数量变化放大倍数（反比）放大倍数（反比）题型二：圆形视野中细胞数量变化题型二：圆形视野中细胞数量变化 放大倍数的平方（反比）放大倍数的平方（反比）小小多多大大亮亮大大少少小小暗暗1.1.用高倍显微镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍显微镜用高倍显微镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍显微镜观察到的细胞数目、大小和视野明暗情况依次为观察到的细胞数目、大小和视野明暗情况依次为A.A.多、大、亮多、大、亮B.B.少、小、暗少、小、暗C.C.多、小、暗多、小、暗D.D.少、大、暗少、大、暗2.2.显微镜的目镜为
7、显微镜的目镜为1010，物镜为，物镜为1010时，视野内有时，视野内有相邻的相邻的8 8个细胞，如图所示。若目镜不变，物镜换个细胞，如图所示。若目镜不变，物镜换为为4040，则在视野内能看到几个细胞，则在视野内能看到几个细胞A.2A.2个个B.4B.4个个C.16C.16个个 D.32D.32个个一行细胞：数量一行细胞：数量=原数目原数目放大倍数放大倍数3.3.洋葱表皮细胞被显微镜放大洋葱表皮细胞被显微镜放大5050倍，这里的倍，这里的“5050倍倍”是指放大该细胞的是指放大该细胞的A.A.体积体积B.B.表面积表面积C.C.像的面积像的面积D.D.长度或宽度长度或宽度放大倍数指的是长度和宽度
8、，不是面积或体积！4.4.显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视野被时，视野被6464个个分生组织细胞所分生组织细胞所充满充满，若物镜转换为，若物镜转换为4040，则在视，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为（）野中可观察到的分生组织细胞数目为（）A.20A.20个个B.4B.4个个C.8C.8个个D.16D.16个个总结三：总结三：充满：充满：数量数量=原数目原数目（放大倍数）（放大倍数）2放大倍数与镜头长度的关系：放大倍数与镜头长度的关系：目镜越长放大倍数越目镜越长放大倍数越小，小，物镜越长放大倍数越物镜越长放大倍数越大。大。C 如图所示，为两种放大倍数不同的物如
9、图所示，为两种放大倍数不同的物 镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（察到的细胞数目最多？（）A A、B B、C C、D D、【例例】3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转上下左右均颠倒，即是旋转180度度做题小技巧：做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直接观察直接观察【例例】将将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的字放在显微镜下观察，视野内看到的物像
10、是（物像是（）A.b B.d C.q D.pC【例例】（1 1）在视野中，标本物像偏向视野左）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是方向是 （）A A、左上方、左上方 B B、左下方、左下方 C C、右上方、右上方 D D、右下方、右下方 A4、物象移动与实物的关系、物象移动与实物的关系 目标在哪，向哪移目标在哪，向哪移5 5、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先低后高先低后高调视野亮度：光圈、反光镜调视野亮度：光圈、反光镜不能动粗（要用细准焦螺旋）不能动粗（要用细准焦螺旋）【例例】下列关于
11、高倍镜使用的描述，错误的是下列关于高倍镜使用的描述，错误的是 A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节 C把视野调亮，图像才清晰把视野调亮，图像才清晰 D高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数B 【例例】某同学在用显微镜观察标本时，发现视某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）A A、玻片上、玻片上 B B、物镜上、物
12、镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、目镜上、目镜上 D6.异物的位置判断异物的位置判断有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本 如果移动装片，异物不动如果移动装片，异物不动移走低倍物镜，换移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上使用高倍镜总结：使用高倍镜总结：1.1.显微镜成倒像；显微镜成倒像；2.2.玻片移动方向：物像在视野中向哪儿偏，就玻片移动方向：物像在视野中向哪儿偏，就将装片向哪儿移。将装片向哪儿移。3.3.放大倍数放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数4.4.放大倍数指的是长
13、度和宽度。放大倍数指的是长度和宽度。4.4.一行细胞：数量一行细胞：数量=5.5.充满：数量充满：数量=原数目原数目放大倍数放大倍数原数目原数目（放大倍数）（放大倍数）2反光镜1.有平、凹两面。2.平面镜：聚光作用聚光作用弱弱，适于，适于光线较强光线较强时使用。时使用。凹面镜：聚光作用聚光作用强强，适于，适于光线较弱光线较弱时使用。时使用。二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞细胞的多样性细胞的多样性造成不同种类细胞形态结构不同的造成不同种类细胞形态结构不同的原因：原因：细胞具有不同的形态结构是因
14、为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。红细胞红细胞 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：细胞具有统一性细胞具有统一性是不是所有的细胞都具有这样的结构呢？原核细胞原核细胞细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图 这类细胞没有成形的细胞核，我们这类细胞没有成形的细胞核，我们称之为原核细胞称之为原核细胞 原核细胞没有由核膜包被的细胞原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的核，也没有染色体
15、，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，分子，位于无明显边界的区域，形成形成拟核拟核。根据细胞内根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核,可分为可分为:真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞有成形细胞核：动、植物细胞有成形细胞核：动、植物细胞无成形细胞核：细菌、蓝藻无成形细胞核：细菌、蓝藻原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞真 核 细 胞 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体）粒体）有明显的细胞核，有核膜和核仁有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNADNA与蛋白质结合，形成染色体（质）与蛋白质结合，形成染色体（质）细胞膜细胞质细胞核
16、核孔核孔核膜核膜核仁核仁染色质染色质真核细胞细胞核真核细胞细胞核真 核 生 物 定义：真核细胞构成的生物称为真核生物定义：真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌及真菌真菌原 核 生 物 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌淋病球菌淋病球菌小技巧：小技巧：凡是凡是“菌菌”前面有前面有“杆杆”、“球球”、“弧弧”、“螺旋螺旋”都都是细菌。是细菌。真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞蓝藻蓝藻(蓝细菌蓝细菌)发发菜菜原核细胞和原核生物放线菌放线菌支原体支
17、原体衣原体衣原体原核生物的特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细（以细胞群出现胞群出现时），如：时），如：微观微观（单细胞）（单细胞）水华：水华：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成，没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用光合作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体原核细胞与真核细胞的区别类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞核细胞质生物类群较小较小较大较大除支原体外都有，成除支原体外都有，成分为肽聚糖分为肽聚糖植物有，成分为植物有，成分为纤维素
18、和果胶纤维素和果胶无成形的细胞核无成形的细胞核,无无核膜，无核仁核膜，无核仁,无染无染色体色体,有有DNA DNA 有成形的真正的有成形的真正的细胞核，有核膜、细胞核，有核膜、核仁和染色体核仁和染色体只有只有核糖体核糖体1种细胞种细胞器器有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体等等多多种复杂细胞器种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原藻、支原体、衣原体等体等真菌、植物、动真菌、植物、动物物生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒类病毒类病毒朊病毒朊病毒球菌球
19、菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌三、细胞学说建立的过程三、细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克马尔比基马尔比基施莱登，施旺施莱登，施旺耐格里，魏尔肖耐格里，魏尔肖所有细胞都正常来源于先前存在的细胞所有细胞都正常来源于先前存在的细胞发现了器官发现了器官发现了组织发现了组织发现了细胞发现了细胞提出理论：提出理论：复杂的有机体都是一种球复杂的有机体都是一种球状小泡似的纤毛虫的聚合体状小泡似的纤毛虫的聚合体实验发现：实验发现：动植物都由细胞构成动植物都由细
20、胞构成、科学技术的发展程序：、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察发现了器官和组织发现了器官和组织发现了细胞发现了细胞发现了细胞内部结构发现了细胞内部结构解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂、理论与科学实验结合的角度（课本）、理论与科学实验结合的角度（课本）、科学实验的角度观察：、科学实验的角度观察：1、通过分析细胞学说的建立过程，可以、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：领悟到科学发现具有以下特点：（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支
21、持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。修正和发展的过程。P12 页页讨论讨论:细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义：细胞学说建立的意义：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
