1、园艺园艺112东东8#401构建和谐校园构建和谐校园1构建和谐校园的背景构建和谐校园的背景什么是和谐校园什么是和谐校园构建和谐校园的意义构建和谐校园的意义如何构建和谐校园如何构建和谐校园2【社会背景】【社会背景】在党的十六届三中全会上，中共中央先后提出了以在党的十六届三中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本以人为本”作为作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点
2、。其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，构建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐校园，构建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐校园，就不会有和谐社会
3、。就不会有和谐社会。3【现实背景】【现实背景】【】【】高校学生的发展状况不容乐观高校学生的发展状况不容乐观相当一部分学生对学习和未来没有明确的安排及行动，或虽然有计划，但没有恒心实施。从而导致学识水平不高，能力水平一般，就业困难，人生坎坷。【】【】学风建设严峻学风建设严峻学生渴望良好的学风氛围，这种影响往往呈“从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习，而不良的风气也拖动越来越多的学生远离学习。【】【】教师与学生缺乏沟通教师与学生缺乏沟通学生希望老师能改进教学方法，渴望教师整体素质与水平的提高，希望老师在学业上严格要求，在课下和蔼可亲。4科科 学学民民 主主人人 文文开开 放放5
4、第一：科学是指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园第一：科学是指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼第二：民主是指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、第二：民主是指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展；尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展；第三：人文是指教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互第三：人文是指教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。动、精神感召。“人文人文”是学校文化的核心价值取向；是学校文化的核心价值取向；第四：第四：“开放开放”是指现代
5、教育应关注社会生活的变革，反映是指现代教育应关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现各内外的有机结合与多维互动。械的学习观，实现各内外的有机结合与多维互动。6【】构建和谐校园是建设和谐社会的需要【】构建和谐校园是建设和谐社会的需要学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才上具有重要作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干作用，走在前面。7【】【】构建和谐校园是落实以人为本的科学构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要发展观的需要以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面发
6、展，营造师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，构建和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。8【】【】建设和谐校园是培养高素质人才的建设和谐校园是培养高素质人才的需要需要和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师育人的积极性和学生学习的主动性才能等到提高，才能培养出高素质人才。910学生发展最大化在校发展最大化终身发展潜力最大化11知识的学习能力的培养学生学会做人学校、教师对学生的关爱，同学之间的团结12 良好的育人环境和育人条件是构建良好的育人环境和育人条件是构建和谐校园的重要因素。和谐校园的重要因素。学校的根本任务是
7、育人学校的根本任务是育人13学校该做些什么呢？学校该做些什么呢？14【】定位培养目标【】定位培养目标以天下为己任，以把学生培以天下为己任，以把学生培养成社会中坚人物，毕业后在社会养成社会中坚人物，毕业后在社会上必是模范人物为办学目标。上必是模范人物为办学目标。定位：培养杰出的现代青年。定位：培养杰出的现代青年。15以行为影响行为，以行为影响行为，以品德培养品德，以品德培养品德，以能力提升能力，以能力提升能力，以理想树立理想，以理想树立理想，以情操陶冶情操，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以境界提升境界，以人格塑造人格。以人格塑造人格。16学生干部是连接学学生干部是连接学校、辅导员老师和同学校、
8、辅导员老师和同学之间的桥梁和纽带，是之间的桥梁和纽带，是各项基层学生工作的组各项基层学生工作的组织者和执行者。织者和执行者。学校应组织力量，学校应组织力量，培养一批素质优良，团培养一批素质优良，团结协作，富有活力，能结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。独立工作的干部队伍。17建设和谐校园的最终目建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个大标是培养学生成为一个大写的写的“人人”。要达到这一目标，学校要达到这一目标，学校就必须树立以就必须树立以“生生”为本为本思想，完善教育设施，建思想，完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展教育资源，为学生搭建展现风采
9、的舞台，使学校成现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。为学生成长和发展的乐园。包括：自然学习条件，包括：自然学习条件，人为发展平台。人为发展平台。1819第一，具有自我发展的意识。第一，具有自我发展的意识。【】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人；【】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人；【】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人；【】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人；【】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。【】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。因此，有没有自我发展意识，是衡量一个学生优秀与否的重要标准。20第二，具有自我发展的行动。
10、第二，具有自我发展的行动。【】【】、表现在思想道德的修炼上：表现在思想道德的修炼上：以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守大学生日常行为规范。【】、表现在文化知识的学习上：【】、表现在文化知识的学习上：不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足，不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。【】、表现在组织能力的提升上：【】、表现在组织能力的提升上：积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务，为班级服务，为学校服务。在活动中展示自己，锻炼自己，提高自己。21【】【】、尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动，尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动，尊重他们的劳动成果上。尊重他们的劳动成果上。上
11、好每一节课，认真完成每一科作业，爱护学校的一草一木，自觉维护校园环境的整洁。【】、尊重班里的每一位同学。【】、尊重班里的每一位同学。这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困难同学的帮助，对成绩不如你好、家境没有你富裕的同学的尊重上。要关心、关爱身边的同学。22学校方面学校方面 以讲座、社会实践、量化考核制度等等有以讲座、社会实践、量化考核制度等等有效形式宣传构建和谐校园，并且组织学生为之效形式宣传构建和谐校园，并且组织学生为之努力，加以一定的奖惩制度有效约束学生以及努力，加以一定的奖惩制度有效约束学生以及教师行为。教师行为。而我们作为学生应积极配合学校的工作而我们作为学生应积极配合学校的工作23班级方面班级方面 多做宣传，班团组织同学们以多种形式，多做宣传，班团组织同学们以多种形式，对构建和谐校园的重要性与意义有进一步了解，对构建和谐校园的重要性与意义有进一步了解，比如办黑板报、手抄报、开主题班会、实行问比如办黑板报、手抄报、开主题班会、实行问卷调查活动等等卷调查活动等等2425
