1、Unit3.How Much Is It? 教学设计 一、教材分析： EEC 英语三年级下册 Unit3.How Much Is It?主要围绕 Jack 和 Tutu 买 水果的过程展开，用 How much is it？询问，用dollar(s)回答的句型教学。在 课埻教学中，以说说自己喜欢的水果导入新课，为句子的教学作铺垫。采用多种 形式的操练，充分利多媒体课件、图片创设情境、小组合作，帮助学生更好的学 习。 二、学情分析： 三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课埻上应多设计可以供学生发挥,在 创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了单词教学，并进行了 句型的操练,培养了孩
2、子的综合能力。 三、设计理念： 英语教学面向全体学生， 创造轻松和谐的学习环境， 通过感知、 体验、 实践、 参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说 能力和交际能力，培养持续的学习兴趣，形成科学的学习方式，为终身学习打基 础 四、教学目标： 1、情感目标：提高学生学习英语的兴趣 2、知识目标：1.学会使用句型：How much is it ? .dollar(s). 2.认读和使用水果名称：pineapple,banana,watermelon,orange,pear. 3、能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。 五、教学重、难点： 重点：学用英语认读
3、和使用水果名称： pineapple,banana,watermelon,orange,pear. 难点：学会使用句型：How much is it? .dollar(s). 六、教具准备： 多媒体，图片、磁带、录音机、导学案等。 七、教学过程： （一）、Warming up 热身运动 1、问候 T:Good afternoon .How are you today? S:Good afternoon ,teacher.Im fine ,thank you .And you? T:Im fine ,too. 2、讨论话题，引入新课。 1）、你最喜欢的水果是什么？这些你认识吗？Do you li
4、ke it ? （导入 新课） 2）、单词教学： 多媒体出示水果图片 师：提问导入新课：这就是我们今天要学习的新课。 （二）、New teaching 新授课 1、多媒体图片，引趣进入新知识的学习： 师： Whats this？ Can you read it? 生：.（对话多重复几遍） 师：（水果单词),带读，领读。 生：跟读，齐读，小组读 （设计意图：单词听说认读练习训练。语速缓慢清晰，语调要丰富，语气顽 皮。） 2、自读：小组内互相检查。 3、生展示。 4、出示水果商店的图片，想想顾客和店主的对话说了些什么？（师带 读课文，板书重点句型并解析） 5、互问互答： How much are they? .dollar(s). （师生，生生） 6. 课埻练习：导学案（小组完成） 7. 游戏：小小售货员招募 （无实物情景模拟对话） 8. 总结本课所学内容，你掌握了吗？（多媒体） （六）、Homework 和好朋友设计一次愉快的购物。
