1、Unit 5 What day is it today教学设计 一、教学内容分析： 本单元包括 Unit 5 What day is it today?; Unit 6What do you usually do on Sunday? 主题是谈 论自己喜欢的上学日及周末活动。 二、教学对象分析 本单元的话题和学生们的生活实际很贴近，主要谈论自己喜欢的上学日及周末活动，是学生们 感兴趣的话题，有利于教师从生活中的索取素材，但单元中涉及到的学科词汇及动词短语需要 在课堂前或之中滚动集中复习，这样更有利于学生之间的对话交流的顺利进行，有效地提高课 堂教学的效率。 三、教学目标 1. 语言知识 （1）
2、词汇：一周七天，频度副词: always, usually, often, sometimes, never. 动词词组：visit a friend, see a film, go shopping, go to the park, do housework. （2）句型：What day is it today?Its . My favourite day is Why do you like ? I like/love doing. What do you usually do on ? We / I on （3）语法：一般现在时； 2. 语言技能 （1）能正确听、说、读、写本模块的单词
3、 （2）能听懂并流利朗读本模块的对话 （3）能在实际的情境中运用本模块所学的句型和日常用语 （4）能听懂、读懂与本模块难度相当的对话或短文。 3、情感态度 通过谈论自己喜欢的上学日，教育学生养成正确的学习态度及学习习惯，例如，先做完作业再 进行课外活动。 通过探究性学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。 4、教学策略 根据学生年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游戏等资源，寓教 于乐，通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主题，让学生大量的输出，从 而增强学生的口头表达能力。并注意在教学中培养学生的创新精神。 5、 文化意识 四、教学重、难点 重点：本单元的四会词汇，熟练地运用本单元所学的句子。 难点：词汇的正确拼写，一般现在时的正确运用。 五、教学媒体 图片、实物、电脑
