1、中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册 课程标准课程标准 运用地图分析地理环境的地域分运用地图分析地理环境的地域分异规律。异规律。课程目标课程目标 知识与技能知识与技能 地理环境地域分异的主要标志是植被、土壤或动物的差地理环境地域分异的主要标志是植被、土壤或动物的差异；地理环境的地域分异规律包括由赤道到两极的地域分异、异；地理环境的地域分异规律包括由赤道到两极的地域分异、从沿海向内陆的地域分异，由山麓到山顶的地域分异。从沿海向内陆的地域分异，由山麓到山顶的地域分异。过程与方法过程与方法 能运用图像材料识别不同类型的地域分异，并分析影响能运用图像
2、材料识别不同类型的地域分异，并分析影响其形成的基本因素，理解地理环境的地域分异规律及其形成其形成的基本因素，理解地理环境的地域分异规律及其形成原因。原因。情感态度与价值观情感态度与价值观 认识地理环境的多样性，树立科学环境观。认识地理环境的多样性，树立科学环境观。教学过程教学过程 采取分组探究的学习方式；采取分组探究的学习方式；各组自己选择旅游路线，要求看到更多不同各组自己选择旅游路线，要求看到更多不同的自然景观，看哪组的路线看得最多；的自然景观，看哪组的路线看得最多；各组说明旅游路线选择的理由；各组说明旅游路线选择的理由；各组说明在旅游中能看到什么自然景观。各组说明在旅游中能看到什么自然景观
3、。草原草原荒漠荒漠一、地域分异一、地域分异 请同学们模拟进行一次请同学们模拟进行一次“自然景观之自然景观之旅旅”，并通过，并通过“旅行旅行”所见景观对地理环境所见景观对地理环境的地域差异问题进行探讨。的地域差异问题进行探讨。旅行目的旅行目的 欣赏各地域不同的自然景观，理解地理环境的欣赏各地域不同的自然景观，理解地理环境的地域差异，了解自然地理环境的地域分异规律。地域差异，了解自然地理环境的地域分异规律。旅行准备旅行准备1.1.世界自然景观分布图、世界自然景观分布图、Google earthGoogle earth软件、世界软件、世界陆地自然带分布图。陆地自然带分布图。2.2.分组活动分组活动,
4、推选汇报探究成果的同学。推选汇报探究成果的同学。亚洲之旅亚洲之旅沿海沿海内陆内陆欧非之旅欧非之旅赤道赤道近北极圈近北极圈选择路线和景点选择路线和景点1.1.旅行线路应沿着气候带变化的方向。旅行线路应沿着气候带变化的方向。2.2.尽量避开人类文明高度发达的地区。尽量避开人类文明高度发达的地区。观察探究观察探究11二、分异规律二、分异规律1.1.纬度地带性纬度地带性 自然地理要素东西延伸，自然地理要素东西延伸，按纬度变化南北方向发生更按纬度变化南北方向发生更替；热量为主，水分为辅。替；热量为主，水分为辅。2.2.经度地带性经度地带性 自然地理要素南北延伸，按经度自然地理要素南北延伸，按经度变化东西
5、方向发生更替；水分为主，变化东西方向发生更替；水分为主，热量为辅。热量为辅。N热带自然带亚热带自然带温带自然带寒带亚寒带自然带荒漠 草原 森林 将我们的左手展开，如图所示，试着用手将我们的左手展开，如图所示，试着用手的结构来表示地球不同经纬度的自然带变化。的结构来表示地球不同经纬度的自然带变化。温带季温带季风气候风气候赤道赤道热带雨林气候热带雨林气候热带草原气候热带草原气候热带季热带季风气候风气候热带荒漠气候热带荒漠气候地中海气候地中海气候温带海洋温带海洋性气候性气候温带大陆温带大陆性气候性气候亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候苔原气候苔原气候冰原气候冰原气候亚热带季亚热带季风气候风气候热带雨林
6、带热带草原带热带季雨林带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带 温带落叶阔叶林带温带草原带亚寒带针叶林带苔原带冰原带亚热带常绿阔叶林带温带荒漠带 请将下列自然带的名称与请将下列自然带的名称与左图相应的气候类型进行一对左图相应的气候类型进行一对一归类。一归类。亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带赤道赤道热带雨林带热带雨林带热带草原带热带草原带热带季雨林带热带季雨林带热带荒漠带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带温带草原带温带草原带苔原带苔原带冰原带冰原带温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带温带荒漠带温带荒漠带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带3.3.垂直地带性垂直地带性海拔
7、升高，垂直更替；水分、热量共同作用。海拔升高，垂直更替；水分、热量共同作用。非洲第一高山非洲第一高山乞力马扎罗山乞力马扎罗山乞力马扎罗山垂直自然带乞力马扎罗山垂直自然带4.4.非地带性非地带性 自然带的分布受地形起伏、海陆分布等因自然带的分布受地形起伏、海陆分布等因素影响。素影响。探究总结探究总结 赤道赤道南回南回归线归线北回北回归线归线北极圈北极圈“理想大陆理想大陆”自然带分布自然带分布SWN 根据图中所示根据图中所示分析天津处于什么分析天津处于什么自然带？自然带？由天津市向南、由天津市向南、向北和向西分别反向北和向西分别反应了哪种地域分异应了哪种地域分异规律？规律？答案：温带落叶阔答案：温
8、带落叶阔叶林带；叶林带；纬度地带性、经度纬度地带性、经度地带性。地带性。根据图示说明垂直地域分异与纬度地域分异的根据图示说明垂直地域分异与纬度地域分异的关系，并分析非洲最高峰、关系，并分析非洲最高峰、“赤道之山赤道之山”乞力乞力马扎罗山自然带丰富多样的原因。马扎罗山自然带丰富多样的原因。纬度增高纬度增高海海拔拔增增高高阔叶林带阔叶林带针叶林带针叶林带苔原带苔原带冰原带冰原带垂直地域分异与纬度地域分异的关系垂直地域分异与纬度地域分异的关系相似但不相同；纬度低、海拔高。相似但不相同；纬度低、海拔高。讨论问题讨论问题 上世纪上世纪7070年代初，华北某省部分农业干部访年代初，华北某省部分农业干部访问
9、越南，发现当地有一种芝麻很好，籽粒大，出问越南，发现当地有一种芝麻很好，籽粒大，出油率高，便在唐山引种。试验结果可能会如何，油率高，便在唐山引种。试验结果可能会如何，请说明理由？请说明理由？尊重自然规律，因地制宜。尊重自然规律，因地制宜。中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册 课程标准课程标准 1.1.举例说明地理环境各要素的相互作举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。用，理解地理环境的整体性。2.2.运用地图分析地理环境的地域分异运用地图分析地理环境的地域分异规律。规律。课程目标课程目标 知识与技能知识与技能 了解自然地理环
10、境整体性的含义；能够分析纬度地带性、经了解自然地理环境整体性的含义；能够分析纬度地带性、经度地带性、垂直地带性的形成因素及形成的主导因素。度地带性、垂直地带性的形成因素及形成的主导因素。知道什么是非地带性因素，及其对地理环境的影响。知道什么是非地带性因素，及其对地理环境的影响。过程与方法过程与方法 在分析各类专题地图中培养学生获取感性知识、总结理性知在分析各类专题地图中培养学生获取感性知识、总结理性知识的能力。在探究活动中培养学生的独立解决问题的能力。识的能力。在探究活动中培养学生的独立解决问题的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观 从认识从认识“牵一发而动全身牵一发而动全身”的原理，理解地
11、理环境的整体性，的原理，理解地理环境的整体性，懂得人类活动要合理的利用环境资源；培养学以致用的思想；通懂得人类活动要合理的利用环境资源；培养学以致用的思想；通过大量图片使学生欣赏到生活中的地理美。过大量图片使学生欣赏到生活中的地理美。搜集中国不同地域的自然搜集中国不同地域的自然风光图片，并在中国地图上找风光图片，并在中国地图上找出拍摄照片的大致位置。出拍摄照片的大致位置。地理环境具有差异性，这种地理环境具有差异性，这种差异性最直观地反映在植被景观差异性最直观地反映在植被景观的差异上。的差异上。西线西线南线南线江南江南西藏线西藏线 三个旅游团从天津出发，分别沿着西三个旅游团从天津出发，分别沿着西
12、线、南线、江南线、南线、江南西藏三条线路旅游，西藏三条线路旅游，读图并讨论这三条旅行线路分别经过了哪读图并讨论这三条旅行线路分别经过了哪些地理自然带？些地理自然带？天津天津 探究活动探究活动11 西线、南线旅游团线路分析西线、南线旅游团线路分析1.1.根据地图分析沿途所经过自然带的延伸方向。根据地图分析沿途所经过自然带的延伸方向。2.2.自然带更替的方向。自然带更替的方向。3.3.为什么自然带出现了更替？为什么自然带出现了更替？西线西线南线南线沿海沿海内陆内陆水分变化水分变化经度地带性西线低纬低纬高纬高纬热热量量变变化化为为主主纬度地带性南线 探究活动探究活动22 江南江南西藏旅游团线路分析西
13、藏旅游团线路分析1.1.说出沿途所经过的自然带名称。说出沿途所经过的自然带名称。2.2.为什么自然带出现了更替？为什么自然带出现了更替？探究总结探究总结 江南江南西藏线沿途植被景观带西藏线沿途植被景观带的地域分异体现在以下两个方面。的地域分异体现在以下两个方面。1.1.从沿海到内陆的差异。从沿海到内陆的差异。2.2.也存在随海拔高度的差异。也存在随海拔高度的差异。实例分析实例分析11 不同的海拔会不同的海拔会呈现不同的植被景呈现不同的植被景观，下面以东北的观，下面以东北的长白山为例进行分长白山为例进行分析。析。海拔山山 麓麓500500米米1 1001 100米米1 8001 800米米2 1
14、002 100米米落叶阔叶林落叶阔叶林针阔叶混交林针阔叶混交林针叶林针叶林灌木林灌木林高山苔原高山苔原长白山垂直地带性热热量量水水分分的的变变化化山麓山麓山顶山顶 实例分析实例分析22 结合下列图表回答问题：从某山的山麓到山顶的过程中，自然带结合下列图表回答问题：从某山的山麓到山顶的过程中，自然带有什么变化规律。有什么变化规律。1.1.自然带的更替方向？自然带的更替方向？2.2.产生这种更替的原因是什么？产生这种更替的原因是什么？探究总结探究总结 自然地理环境地域的分类及特点自然地理环境地域的分类及特点1.1.图中所示的三个自然带体现了哪种地域分异规律？图中所示的三个自然带体现了哪种地域分异规
15、律？2.2.这种分异规律会出现在什么纬度范围（高纬、中纬、这种分异规律会出现在什么纬度范围（高纬、中纬、低纬）地区？低纬）地区？练一练练一练 思考思考 新疆沙漠绿洲的形成原因是什么？新疆沙漠绿洲的形成原因是什么？地形起伏的影响坡向不同坡向不同 思考思考 为什么珠穆为什么珠穆朗玛峰南北两侧朗玛峰南北两侧山坡的雪线海拔山坡的雪线海拔不同？不同？探究讨论探究讨论 1.1.影响黄土高原形成的因素有哪些？影响黄土高原形成的因素有哪些？2.2.通过阅读资料，探究黄土高原地区各自然要素与通过阅读资料，探究黄土高原地区各自然要素与千沟万壑的地理景观之间的关系。造成黄土高原水千沟万壑的地理景观之间的关系。造成黄
16、土高原水土流失的主导因素是什么？它对其他自然要素产生土流失的主导因素是什么？它对其他自然要素产生了怎样的影响？了怎样的影响？资料资料 黄土高原的成因有许多种说法，其中一种观点认为是黄土高原的成因有许多种说法，其中一种观点认为是这一地区盛行的偏北风把新疆、宁夏北部、内蒙乃至远在这一地区盛行的偏北风把新疆、宁夏北部、内蒙乃至远在中亚沙漠中的大量沙尘刮到黄土高原地区，然后遇到秦岭中亚沙漠中的大量沙尘刮到黄土高原地区，然后遇到秦岭阻挡，便堆积下来而形成的。阻挡，便堆积下来而形成的。黄土高原严重的水土流失造成了其千沟万壑的地表形黄土高原严重的水土流失造成了其千沟万壑的地表形态。自人类文明社会以来，过度地
17、开垦、战乱和采矿等人态。自人类文明社会以来，过度地开垦、战乱和采矿等人类活动使黄土高原的植被覆盖率急剧下降，土质变得疏松，类活动使黄土高原的植被覆盖率急剧下降，土质变得疏松，容易遭受外力侵蚀。同时，该地区夏季暴雨集中且雨量大，容易遭受外力侵蚀。同时，该地区夏季暴雨集中且雨量大，造成更为严重的水土流失。黄河在穿越黄土高原的过程中，造成更为严重的水土流失。黄河在穿越黄土高原的过程中，众多支流将两岸泥沙带入干流，把黄河众多支流将两岸泥沙带入干流，把黄河“染成染成”了黄色。了黄色。据估计测算，流经这一地区的河流带入黄河的泥沙占黄河据估计测算，流经这一地区的河流带入黄河的泥沙占黄河泥沙总量的泥沙总量的90%90%。气 候土 壤生 物地 貌水 文相互影响相互影响 相互依存相互依存 讨论问题讨论问题 某南方房地产开发商在天津投资楼某南方房地产开发商在天津投资楼盘。在后期园林设计中引入了大量的南盘。在后期园林设计中引入了大量的南方植物。但后来在物业管理中用于维护、方植物。但后来在物业管理中用于维护、更新绿化带的费用极大。是什么原因造更新绿化带的费用极大。是什么原因造成这种结果？如果同学们是开发商，你成这种结果？如果同学们是开发商，你们将怎样做？们将怎样做？
