1、初中作文指导：写作训练初中作文指导：写作训练人物描写人物描写pptppt课件（精美版）课件（精美版）初中作文指导：写作训练初中作文指导：写作训练人物描写人物描写pptppt课件（精美版）课件（精美版）写作文的烦恼：写作文的烦恼：1 1写得不生动，枯燥乏味写得不生动，枯燥乏味2 2字数不够字数不够只见半空生出来个妖精，果然生得只见半空生出来个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长嘴大耳，穿一丑陋：黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。系一条花布手巾。西游记西游记dudu玄德回视其人，身长八尺，豹头环玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声
2、若巨霸，势若奔眼，燕颔虎须，声若巨霸，势若奔马。马。三国演义三国演义一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉梢眉粉面含春威不露，丹粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻。红楼梦红楼梦抓住人物抓住人物黑脸短毛，长嘴大耳黑脸短毛，长嘴大耳豹头环眼，燕颔虎须豹头环眼，燕颔虎须一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉最主要特征最主要特征2 在风中，她在风中，她无助地无助地倚在墙边，倚在墙边，凌凌乱而花白的乱而花白的头发在头发在苍老的苍老的脸颊旁飘脸颊旁飘扬扬着。我看到了她着。我看到了她深凹深凹的眼，的眼，布满布满青筋和黑斑的枯竹似的青筋和黑斑的枯竹似的手。手。
3、1 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。瘦的手。记叙记叙描写描写1头发在脸颊旁飘着头发在脸颊旁飘着2_2_头发头发在在_脸颊旁飘脸颊旁飘_着着凌乱而花白的凌乱而花白的苍老的苍老的扬扬记叙记叙加入加入_突出特点的词语突出特点的词语描写描写1又老又瘦的手又老又瘦的手2_2_手手布满青筋和黑斑的布满青筋和黑斑的枯竹似的枯竹似的记叙记叙加入加入_突出特点的词语和突出特点的词语和修辞修辞描写描写1使用使用 法法加入恰当的加入恰当的词语词语2加入恰当的加入恰当的修辞修辞方法（比喻、方法（比喻、拟人等）拟人等）扩
4、句扩句看录像，请同学们把这段话扩写成一段看录像，请同学们把这段话扩写成一段生动的生动的描写描写。父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，望着楼上。六个孩子从房间里出来，排成一望着楼上。六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲纠正着孩子的站姿让她站到队中。父亲纠正着孩子的站姿思路思路2 2加入恰当的加入恰当的词语词语3 3加入恰当的加入恰当的修辞修辞方法（比喻、拟人等）方法（比喻、拟人等）1 1确定人物确定人物最主要的特征最主要的特征父亲吹响了哨子，父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边
5、。玛丽亚小姐站到一边。父亲父亲_地吹响了哨子，地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐只见玛丽亚小姐_到一边，到一边，_，望着楼上。，望着楼上。神情严肃神情严肃神色慌张地躲神色慌张地躲惶恐地瞪大眼睛惶恐地瞪大眼睛六个孩子从房间里出来，排成一队走下六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。她站到队中。六个孩子从房间里六个孩子从房间里_出，行动迅捷出，行动迅捷如同如同_。他们。他们_排成一队，排成一队，_走下走下楼梯，俨然楼梯，俨然_，在大厅站成，在大厅站成_一列。另外一个女孩一列。另外一个女孩_地读地读着书来到队前，父亲着书来到队前，父
6、亲_地要过书，地要过书，_了一下，让女孩站入队中。了一下，让女孩站入队中。夺门而夺门而听到了警报听到了警报在匆忙中在匆忙中踏着父亲的哨声踏着父亲的哨声，挺胸抬头挺胸抬头，甩臂踏足甩臂踏足凯旋的士兵凯旋的士兵整齐的整齐的专注专注表情凝重表情凝重拍打拍打父亲父亲_巡视了一遍，如同巡视了一遍，如同_。_纠正着孩子的站姿纠正着孩子的站姿 父亲父亲巡视了一遍，巡视了一遍，纠正着孩子的站纠正着孩子的站姿姿从尾到头从尾到头一位将军检阅自己的士兵一位将军检阅自己的士兵煞有介事煞有介事思路思路2 2加入恰当的加入恰当的词语词语3 3加入恰当的加入恰当的修辞修辞方法（比喻、拟人等）方法（比喻、拟人等）1 1确定人
7、物确定人物最主要的特征最主要的特征片断练习：片断练习：写写身边的人（同学或老师）写写身边的人（同学或老师）父亲父亲神情严肃神情严肃地吹响了哨子，地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐只见玛丽亚小姐神色慌张地躲神色慌张地躲到一边，到一边，惶恐地瞪大眼睛惶恐地瞪大眼睛，望着楼上。，望着楼上。六个孩子从几个房间里六个孩子从几个房间里夺门而出夺门而出，行动迅捷，行动迅捷如同听到了警报如同听到了警报。他们在。他们在匆忙中匆忙中排成一队，排成一队，踏着父亲的哨声踏着父亲的哨声，挺胸抬头挺胸抬头，甩臂踏足甩臂踏足走下走下楼梯，楼梯，俨然凯旋的士兵俨然凯旋的士兵，在大厅站成，在大厅站成整齐的整齐的一列。另外一个女孩一列
8、。另外一个女孩专注专注地读着书来到队前，地读着书来到队前，父亲父亲表情凝重表情凝重地要过书，地要过书，拍打拍打了一下，让女了一下，让女孩站入队中。父亲孩站入队中。父亲从尾到头从尾到头巡视了一遍，巡视了一遍，如如同一位将军检阅自己的士兵同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地煞有介事地纠纠正着孩子的动作正着孩子的动作 弹奏弹奏 歌唱歌唱 翩翩起舞翩翩起舞 欢呼雀跃欢呼雀跃 手舞手舞足蹈足蹈 轻抚轻抚 沉思沉思 陶醉陶醉 姿态各异姿态各异 仰面仰面朝天朝天 匍匐匍匐 蹭蹭 载歌载舞载歌载舞 沉浸沉浸 连绵起连绵起伏伏 碧绿碧绿 稚气稚气 下面我给大家提供一些词语，同学们再看下面我给大家提供一些词语，同
9、学们再看一遍录像，要尽量地把我给的词语用上。一遍录像，要尽量地把我给的词语用上。看第二遍的时候，同学们可以用笔作简单的看第二遍的时候，同学们可以用笔作简单的记录：人物的动作、神态、语言、细节如何？记录：人物的动作、神态、语言、细节如何？连绵起伏的群山，碧绿的草地，衬托着一碧如洗连绵起伏的群山，碧绿的草地，衬托着一碧如洗的天空，徐徐吹来的春风，一切是那么美好，那的天空，徐徐吹来的春风，一切是那么美好，那么和谐啊！玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上，么和谐啊！玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上，玩儿点儿什么有意义的？她皱了皱眉，扬起头沉玩儿点儿什么有意义的？她皱了皱眉，扬起头沉思了一会儿，想出了一个巧
10、妙的办法：她思了一会儿，想出了一个巧妙的办法：她 弹起了弹起了吉他。悠扬悦耳的乐曲迅速传了出来。孩子们一吉他。悠扬悦耳的乐曲迅速传了出来。孩子们一下子被音乐声所吸引，只见他们慢慢蹭到玛丽娅下子被音乐声所吸引，只见他们慢慢蹭到玛丽娅小姐身边，渐渐融入乐曲中，跟着玛丽亚小姐唱小姐身边，渐渐融入乐曲中，跟着玛丽亚小姐唱了起来。随着玛丽娅小姐的手指在琴弦上欢快地了起来。随着玛丽娅小姐的手指在琴弦上欢快地跳动，随着音符的飞扬，孩子们陶醉了，手舞足跳动，随着音符的飞扬，孩子们陶醉了，手舞足蹈起来。当歌曲结束时，孩子们如释重负般的张蹈起来。当歌曲结束时，孩子们如释重负般的张开了双臂，像刚出笼的小鸟，快乐极了
11、，和玛丽开了双臂，像刚出笼的小鸟，快乐极了，和玛丽亚小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的亚小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀抱。怀抱。同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。录像的内容是可以重复播放的，而我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们要学会细致的观察，应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能能给大家以启发，起到抛砖引玉的作用。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘得更生动，更丰多彩。1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。
