1、 第三章 第一节DNA是主要的遗传物质激趣导学人民教育出版社 高中|必修2 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA 组成。蛋白质和DNA,谁是遗传物质?讨论：1.你认为遗传物质可能具有什么特点？2.你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？1.科学家是怎样证明DNA是遗传物质的？2.为什么说DNA是主要的遗传物质？目标导学人民教育出版社 高中|必修2 导思点拨人民教育出版社 高中|必修2 人民教育出版社 高中|必修2 20世纪30年代一、对遗传物质的早期推测人们认识到蛋白质 是由多种氨基酸连接而成的生物大分子氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。20世纪20年代 人
2、们认识到 DNA 是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子 脱氧核苷酸有4种，多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息蛋白质是生物体的遗传物质。蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。有两个经典实验可证明遗传物质是DNA还是蛋白质呢？设计实验证明它的实验设计思路是？把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察它们的作用肺炎双球菌体内转化实验格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化验噬菌体侵染细菌的实验人民教育出版社 高中|必修2 多糖荚膜R型菌：无荚膜、无毒性S型菌：有荚膜、有毒性肺炎双球菌(Rough)(Smooth)二、肺炎双球菌转化实验1.格里菲思肺炎双球菌体内转化实验人民教育出版
3、社 高中|必修2 人民教育出版社 高中|必修2 肺炎双球菌体内转化实验人民教育出版社 高中|必修2 （1）为什么第四组实验导致小鼠死亡？R型细菌转化成了S型细菌，使小鼠患败血症而死亡。（2）格里菲思实验的结论是什么?加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质（转化因子）。思考：人民教育出版社 高中|必修2 2.艾弗里确定转化因子的体外转化验人民教育出版社 高中|必修2 （1）艾弗里及其同事的设计思路是什么？把DNA和蛋白质、糖类等分开，单独地、直接地观察它们的作用（2）第3步你得出什么结论？只有完整的DNA才能进行转化。脱氧核苷酸没有转化作用。（3）艾弗里及其同事的实验结论是什么
4、？转化因子是DNA。思考：格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验艾弗里肺炎双球菌体外转化实验受技术限制，提取到的DNA纯度不够，混有蛋白质说服力不够！人民教育出版社 高中|必修2 赫尔希 蔡斯T2噬菌体 同位素标记法人民教育出版社 高中|必修2 人民教育出版社 高中|必修2 1.选材选材原因：T2噬菌体结构简单，只有蛋白质和DNA构成。2.实验技术T2噬菌体同位素标记法 元素 C H O N P S同位素 14C 3H18O 15N 32P 35S分别选择何种元素标记噬菌体的蛋白质和DNA？提示：T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。三、噬菌体侵染细菌的实验人民教育
5、出版社 高中|必修2 DNA蛋白质32P DNA蛋白质35S人民教育出版社 高中|必修2 被35S标记的噬菌体被32P标记的噬菌体被35S标记的噬菌体与细菌混合被32P标记的噬菌体与细菌混合上清液放射性很高沉淀物放射性很低上清液放射性很低沉淀物放射性很高搅拌后离心搅拌后离心新形成的噬菌体中无放射性新形成的噬菌体中有放射性3.实验过程人民教育出版社 高中|必修2 实验过程人民教育出版社 高中|必修2 实验过程人民教育出版社 高中|必修2 【问题1】实验中搅拌的目的是什么？【问题2】离心后上清液、沉淀物分别是什么？使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离上清液是噬菌体蛋白质外壳，沉淀物是细菌及其细胞内的噬菌体
6、。人民教育出版社 高中|必修2 4.结果分析人民教育出版社 高中|必修2 四、RNA是遗传物质实验结合甲图用图解法完成实验设计，探究烟草花叶病毒的遗传物质是RNA或蛋白质。蛋白质外壳RNA人民教育出版社 高中|必修2 结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA人民教育出版社 高中|必修2 五、DNA是主要的遗传物质绝大多数生物（细胞生物和DNA病毒）遗传物质为DNA，只有少数RNA病毒遗传物质为RNA，故DNA为主要遗传物质。人民教育出版社 高中|必修2 1.为什么含35S噬菌体侵染细菌，沉淀物中还有很低放射性？2.为什么含32P噬菌体侵染细菌，上清液中还有很低放射性？保温时间过短，部分噬菌体还没有
7、侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液。由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。设问寻疑诊断反馈人民教育出版社 高中|必修2 1.1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验：下列关于此实验的分析不正确的是()A.实验的关键现象是第四组小鼠死亡并分离到S型活细菌B.对第四组实验的分析必须是以第一三组的实验为参照C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D.本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”D诊断反馈人民教育出版社 高中|必修2 C2.在证明D
8、NA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同诊断反馈人民教育出版社 高中|必修2 A3用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌解体后含32P的是（）A子代噬菌体DNAB子代噬菌体所有部分C子代噬菌体蛋白质外壳 D子代噬菌体不含32P4噬菌体外壳的合成原料直接来自于（）A细菌 B噬菌体C原噬菌体外壳降解 D环境A诊断反馈人民教育出版社 高中|必修2 D5.下列各项中，肺炎双球菌转化实验的关键一步（）A.区别R型和S型细菌B.无荚膜菌不会使小鼠死 C.有荚膜菌可使无膜菌的后代长出荚膜D.灭活的有荚膜菌可使无荚膜菌的后代长出荚膜1.噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入合成组装释放再侵染其他的细菌拓展延伸人民教育出版社 高中|必修2 拓展延伸人民教育出版社 高中|必修2 拓展延伸人民教育出版社 高中|必修2 2.噬菌体的标记标记细菌：在分别含有放射性同位素32P、35S的培养基中培养细菌。用上述细菌培养噬菌体，分别制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体
