1、教学分析教法学法教学过程教学反思教学过程教学反思教学分析教材分析所用教材必修2遗传与进化人民教育出版社强化学生对自然选择学说的理解宏观把握进化理论的发展轨迹教材作用讲述内容第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来教法学法教法学法教学过程教学反思教学分析学情分析教法学法教学过程教学反思教学分析学情分析课前检测一优 势不 足课前检测二教法学法教学过程教学反思教学分析教学目标素养能力知识概述拉马克进化理论和达尔文自然选择学说主要内容；评述达尔文自然选择学说贡献与局限性；解释生物现象 归纳总结、合作探究、知识迁移科学思维、生物进化观、唯物辩证观教法学法教学过程教学反思教学分析重点难点教学
2、重点教学难点达尔文自然选择学说的主要内容达尔文自然选择学说的主要内容自然选择学说的贡献和局限性自然选择学说的贡献和局限性探讨生物进化观点对人们思想观念探讨生物进化观点对人们思想观念的影响的影响自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容局限性分析局限性分析突破难点的关键：强化对遗传变异的认识和理解现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教法学法教学过程教学反思教学分析教法学法学答合作探究模拟归纳创设情境法微课演示法活动探究法教师主导学生主体学问学会会学现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教法学法教学过程教学分析教学过程教学反思神话引入自主探究合作剖析辩证发展强化巩固
3、拓展深化总计：1课时现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教法学法教学过程教学分析教学反思神创论神话引入01教学过程 娃娃崖娃娃崖 娲皇山娲皇山现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（1）精读课本，提炼观点，实例体会生物进化：低等到高等适应性原因：用进废退和获得性遗传自主探究02拉马克教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（2）演绎日常生活现象自主探究02拉马克教法学法教学过程家鸡为什么不能长期飞行？人与食草动物比，盲肠退化？现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学
4、分析教学反思自主探究02拉马克教法学法教学过程（2）演绎日常生活现象现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（1）介绍自然选择学说提出背景合作剖析03达尔文教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（2）温故知新合作剖析03过度繁殖遗传变异生存斗争适者生存教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（3）探求新知合作剖析03分析思考交流教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（3）探求新知合作剖析03教法学法教
5、学过程问题一：物种数量如何保持稳定？生存斗争对个体有利吗？问题二：变异本来就存在吗？哪些变异能保留下来？问题一：生存斗争；不一定，但有利于群体适应性。问题二：变异本来就有；适应环境则被保留。现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（3）探求新知合作剖析03教法学法教学过程问题三：这与拉马克进化学说有什么不同？环境变异=适应变异选择适应现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（3）探求新知合作剖析03教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（3）探求新知合作剖析03教法学法
6、教学过程变异在前，选择在后现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（4）模拟演绎合作剖析03 不抗药菌 抗药菌模拟耐药性形成过程教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（4）模拟演绎合作剖析03 教法学法教学过程不抗药菌 抗药菌模拟耐药性形成过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（4）模拟演绎合作剖析03 教法学法教学过程不抗药菌 抗药菌模拟耐药性形成过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（4）模拟演绎合作剖析03 抗生素抗
7、生素教法学法教学过程不抗药菌 抗药菌模拟耐药性形成过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（5）师生总结合作剖析03过度繁殖：为自然选择提供变异材料，加剧生存斗争内容一遗传变异：变异为自然选择提供材料，遗传导致有利变异内容二生存斗争：为自然选择提供动力内容三适者生存：有利变异适应环境，不利变异被淘汰内容四基础内因手段结果教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思（6）前测再现合作剖析03课堂再测教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思辩证发展04l解释进
8、化的原因l揭示生物多样性l解释生物适应性意义局限教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思辩证发展04未探究遗传变异本质无法解释生物大爆发局限于个体水平鲑鱼洄游洄游对个体不利，洄游对个体不利，符合自然选择学说吗？符合自然选择学说吗？细菌耐药性抗药菌的后代一定抗药？抗药菌的后代一定抗药？澄江化石群如何解释生物短期大爆发？如何解释生物短期大爆发？教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思辩证发展04教法学法教学过程比较项目拉马克进化学说达尔文自然选择学说达尔文以后进化理论区别变异方向定向，环境决定不
9、定向变异原因进化方向生物决定自然选择决定适应环境变异=适应变异+选择=适应联系生物是进化的；由低等到高等用进废退 获得性遗传自然选择等问题的研究从个体为单位发展到以种群为单位。遗传变异研究由性状水平深入到基因水平，认识遗传变异的本质。现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学反思教学分析典型例题强化巩固05本图片可以更换成你自己的图片或视频1.下列表述中哪一项不是拉马克的观点：下列表述中哪一项不是拉马克的观点：（）A生物的种类是随着时间的推移而变化的生物的种类是随着时间的推移而变化的B生物的种类从古到今是一样的生物的种类从古到今是一样的C环境的变化使生物出现新的性状，并且
10、将这些性状遗传给后代环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代D生物的某一器官发达与否取决于用与不用生物的某一器官发达与否取决于用与不用2.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果野兔的保护色和鹰锐利的目光，是
11、他们长期互相选择的结果D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思拓展深化06 给达尔文写一封信对自然选择学说的认识和达尔文的精神进化理论对人们思想的影响教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思拓展深化06推荐书目教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学过程教学分析教学反思板书设计07一、拉马克进化学说二、达尔文自然选择学说三、达尔文以后进化理论的发展从性状到基因水平2.历史意义与局限性从个体到种群1.主要内容教法学法教学过程现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件教学反思1探究-质疑-发展2从学答到学问，从学会到会学3积极生命观，唯物辩证观发扬新时代愚公精神，与时俱进，不断探索.教学过程教学反思教学分析教法学法现代生物进化理论的由来课件现代生物进化理论的由来课件
