1、别致的小花瓶别致的小花瓶 (一）谜语导入 长长脖子小小口，喝饱清水坐高楼，家中数它爱打扮，红红绿绿插满头。 板书课题 什么是“别致”与众不同，别出心裁。 （二）探索新知 1、复习花瓶的主要结构 教师板书示意图和文字。 2、花瓶大变身：教师提问：怎样变才能变出更多有趣的造型？ 课件出示各种各样花瓶的变化，教师出示对应的纸花瓶，演示通过改变方向、减去花瓶的某 一部分而改变花瓶的造型。 教师总结:通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把普通的花瓶变成造型别致的艺术品。 学生动手绘画探究，体会花瓶造型的变化，展示台进行一次展示。 （三）观察思考 技法演示 1、出示同学们以前的盆花作品，板书平面造型、手捏
2、成型 今天我们换一种方法来给大家做一个花瓶。 课件出示花瓶， 仔细观察， 这只花瓶是运用什么手法制作的？在玩泥的时候你也用到过吗？ 教师板书：泥条成型。 今天，我们就用泥条成型的方法制作别致的小花瓶。 2、教师微视频演示： 1）做瓶底。 2）盘筑瓶身。 学生通过观看教师演示，体会创作过程。 我们一会在制作的时候结合刚才花瓶大变身的游戏，将你的花瓶盘出独特造型。 （四）装饰设计 技法点拨 如何让你的花瓶变得更加别致？ 请学生观察两组图片，小组讨论：你喜欢哪组图片，它用了什么装饰方法 1、添加法：分析学生作品。 学生小组讨论：在哪些部位进行添加，用了什么装饰方法。 2、组合法：不同排列的泥条进行组
3、合，形成不同的花纹。 学生通过图片了解不同的泥条组合方法。 3、教师微视频演示花瓶装饰方法，学生通过观看体会创作过程。 （五）艺术实践 1、朗读陶艺纪律歌 2、实践要求： 1）独立或合作构思完成一件作品。 2）运用泥条成型的方法，设计一个造型新颖、别致的小花瓶。 3）想一想，你的小花瓶要放在哪里。 3、学生进行艺术实践。 教师指导：关注学生设计的花瓶造型是否别致、实用，在技法上给予帮助。 1）泥条与泥条接缝处，可以从花瓶的内部用大拇指对上面的泥条向下碾压，与下面泥条粘 接，使作品更牢固。 2）盘筑的泥条可根据制作花瓶的大小适当加以调整。 （七）自评互评 课堂小结 1、学生将做好的花瓶放入展示桌
4、上，教师选择有代表性的作品通过展示台进行展示。 2、采访花瓶设计者。 提问：你用了哪种方法装饰制作？哪里的设计你最满意？最新颖？你的小花瓶准备放在哪 里。 学生谈自己的创作意图及装饰技法。 师：看，我们做的小花瓶多别致呀！把它摆在书桌上、电脑边、窗台上，会使我们的生活更 有情趣。 （八）延伸拓展 教师：今天，我们用自己的双手制作了这么多精美的泥条花瓶，用泥条盘筑的方法我们还可 以做哪些物品呢？我们共同来欣赏一下。 课件出示欣赏图片。 学生认真欣赏各种别致的小花瓶。 把剩下的泥巴送给你们，用学到的方法，做一个你喜欢的作品，装饰生活。 教学反思： 1、本课在装饰技法上的教授较为单一，没有完全打开学生的思路。 2、没有关注好全体学生，部分学生仍然使用手捏成型的方法制作。
