1、 - 1 - 定远县西片区 2017-2018 学年下学期 5 月考试 高二语文 考生注意： 1、本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟； 2、答题前请在答题卷上填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息； 3、请将答案正确填写在答题卷指定的位置，在非答题区位置作答无效。 第 I 卷（选择题 70 分） 一、 现代文阅读 （ 35 分） （一） 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 复旦大学在建校 110 周年的校庆日当天发布了新版形象宣传片 To My Light后，被眼尖的网友指出抄袭了日本东京大学 2014 年的宣传片 Explorer（探索 者 )，被截取的类似视频一经传
2、出舆论一片哗然，纷纷谴责复旦的不地道。 复旦大学作为中国的名牌高校，在建校 110 周年这样一个重要的时刻，其学校宣传片竟然抄袭日本宣传片的创意，这让中国人情何以堪？难道连复旦大学这样的名校也只会靠抄袭别人来凸显自己吗？对此很多人不禁要问：我们中国人只是擅长抄袭吗？我们的诚信在哪里？ 说到诚信，最近关于中国在美留学生的两则新闻，更让我们难堪，也更让我们反思：中国的教育为什么没有教会我们诚信？一则新闻是美国检方 5 月 28 日对 15 名中国学生提起诉讼，指控他们在美国大学入学考试（ SAT)等考 试中采用欺诈手段，收买枪手替考。如果被控罪名成立，这些中国学生可能面临几十年监禁和几十万美元的罚
3、金。 另一则新闻是 BBC 中文网 5 月 28 日的报道，文中称 2014 年有大约 8000 名中国留学生被美国学校开除，其中不乏在常春藤名校就读的学生。而被开除的原因，该报告称学术不诚实的比例占到 22 98%。由这两则新闻再看看复旦大学涉嫌抄袭的宣传片，我们是否能从中找到一些因果关系？中国学生不诚实，中国的教育机构应该承担很大的责任。 为什么那么多中国学生敢在美国造假？原因很简单，因为造假对中国学生来说真的很平常。想想我们自己 在中国受教育的经历，我们会发现很多造假的事情：为应付上级的检查，学校会要求学生造假；为了学校之间的考试比赛，老师会安排学生相互抄袭；在学生之间内部相互抄袭、找替
4、考更是经常发生的事。要么是学校让学生造假，要么是学生自己造假没有受到严厉的惩罚；在这种教育环境中，中国学生很自然的将 “ 造假 ” 当成了家常便饭。 - 2 - 教书育人的教育机构竟然教唆、支持学生造假，这是多么可悲的事 !中国学生将在中国养成的习惯带到美国，所以上面两则新闻的悲剧也就发生了。其实不止学生，中国整个社会都在面临诚信缺失的问题，因此造成的社会矛盾数不胜数；这 已经严重影响了中国社会的正常运转，让中国人的生活烦躁不安。 诚信问题应该到了重视、解决的时候了。我们看到，中国对这个问题也很重视， “ 明礼、诚信 ” 的价值宣导在中国的大街小巷里都能看到，这当然是好事；但最重要、最关键的还
5、是要从学校坚 守诚信开始，只有学校真的变成了 “ 明礼、诚信 ” 的典范，学生们才能在学校的耳濡目染中养成诚信的习惯，形成诚信的品格，并将这种品格带到全社会。 由此，我们再看复旦大学宣传片抄袭事件，不得不说这对宣导诚信的中国来说是一种严重的伤害，对广大的中国学子来说这也是一种极其不好的示范。福兮祸之所伏 ，祸兮福之所倚。希望复旦大学以此次事件为警醒，沉痛反思自己的行为；在以后的作为中，坚守教书育人的职责，树立起 “ 诚信 ” 育人的典范，将诚信的价值观传导给一代代的学子，也为全社会带来“ 诚信 ” 的正能量。 选自中国教育为什么没教会我们诚信？ 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
6、 A.复旦大学 110 周年校庆日的不诚信行为，引起了一片轰动，人们纷纷谴责不地道、不诚信。 B.关于复旦大学抄袭日本东京大学宣传片的事件，尤为将中国诚信问题展现出来，也激起每个中国人的深思。 C.美国检方控告中国学生在考试中使用欺 骗、替考等手段，如若查实，中国学生将可能会面临着严厉的法律惩罚。可见，美国教育重视诚信。 D.之所以在中国呈现出多种造假等不诚信行为，是因为中国教育环境让学生 “ 有机可乘 ” 。面对这种状况，老师和家长在其中承担着很大的责任。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.每年都会有部分留学生因为学术不诚 实而被开除，体现出中国在教育学生诚信方面的不足。
7、 B.为应付上级检查做假、学校间的考试做假、学生间的抄袭等行为影响着学生的思想作风，所以造假在学生中也自然而然的成为了 “ 家常便饭 ” 。 C.因为中国教育机构 的唆使、支持学生造假的行为，不仅使中国学生把这种不良习惯带到了美国，还导致两则新闻的悲剧发生。 D.中国的不诚信行为不仅在学生中体现，甚至渗透到社会各个方面。这影响着国民的正常的生活；影响着中国整个社会的运转；影响着中国在国际上的形象。 - 3 - 3.根据原文内容分析，下列选项中不符合原文意思的一项是（ ） A.坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果。复旦大学需以抄袭事件 为警醒，加大诚信教育，树立 “ 诚信育人 ” 的
8、典范。 B.只有将诚信的价值观传导给每一代的学子，才能为全世界注入 “ 诚信 ” 的正能量，才能为广大中 国学子树立起良好的示范。 C.中国虽然对诚信的重要性有着较好的认识，但是未能真正落实到学校，因为学校才是诚信教育的关键示范场所，才能让学生在耳濡目染中形成诚信的品格，将它带入社会中。 D.近年来，不诚信行为在中国各个地方屡见不鲜，这不仅带给我们沉痛的反思，而且中国人也将为此付出相应的代价。 （二）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 路边有个剃头匠 杜卫东 这位剃头匠，个子不高、五十岁上下，摊位紧邻街心公园的旁门。按说位置不错，可是据我每天散步时观察，他的生意最为清淡，供顾客等候坐
9、的三只小凳子基本上 没有派上过用场，甚至还出现过旁边儿的剃头匠借用的情况。我印象中，他最标志性的姿势是，坐在椅子上两脚搭着一只木凳，面无表情，两眼微闭。不过，无论出现什么情况，只要不是狂风突至、暴雨倾盆，他总是以这种姿势耐心地等待顾客光临，直到夜色如一团水墨洇开，一点儿一点儿把他湮没。 唯一的一次反常，是他急赤白脸地追上了一个老头儿，说，您给我的这五块钱是假钞。老头儿不以为然，说怎么可能，五块钱的票子也造假，犯得上吗？剃头匠怕他不换，晃晃手中的纸币，有点气急败坏，您看看，您看看，多薄！麻烦您给换一张吧，谢谢您了！ 就是那时候， 我冒出了一个想法：做他的主顾。 我注意观察过了，这个剃头匠理出的发
10、型虽然传统，但是比较符合我的审美趣味。 剃头匠讷于言，每次理发你不说话他不言声，偶有问答也是简单地应对。剃完头他会看着镜子里的我问，行吗？我说行，他便解下我的白围裙用手一抖，脸扭向一旁，等着付钱。钱给了，他的嘴角会向上咧一下，似笑非笑，然后把新收的钱和先前收的钱摞在一起数一遍，放进贴身的口袋里。 只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色。 有一次我找他理发，他不在。旁边的剃头匠告诉我，他去街心公园的大排档吃饭了，如果你不急，就等一会儿；如果 急，就由我来。那天下午我正好有一个活动，非去不可，等不及了，- 4 - 就由旁边的剃头匠代劳。 我有一搭无一搭地问：为什么他的生意那么清淡，你的生意这
11、么好？我觉得他手艺也不孬啊。这位剃头匠说，其实这人特别厚道！那天一个老太太剪头，把钱包落下了，他连拉链都没打开，愣是等到晚上八点老太太找回来。 这 位兄弟还告诉，剃头匠有一个儿子，今年高考落榜，正在家里复读。剃头匠要负担儿子复读的费用，还要为儿子的将来做些积累，所以每天来得最早，走得最晚。平时的午饭就是一张烙饼，偶尔吃一碗牛肉面便是改善伙食了。但是他过得并不快乐，因为儿子 和他不亲，耻于说老爸是个路边剃头匠，这让他有点失落和伤心。 我听了却心头一动，在对剃头匠寄予同情的同时又顿生敬意。 没想到，与世无争的剃头匠有一次险些和客人动了手。 那天散步，我目睹了事件发生的全过程：剃头匠干完了一个活儿，
12、解下客人的白围裙，照例用手抖了抖上面的头发茬，然后等着付钱。可是那位客人用手胡噜胡噜头，对着镜子左照右照，脸上渐露愠怒之色，嘿，嘿，你这给我剃的是什么玩意儿呀，跟狗啃的似的！ 剃头匠一脸茫然，他瞅瞅刚刚理完的头，嘟囔一句：这活儿没毛病呀。 怎么没毛病呀！客人六十来岁，一看就是属于那种爱占 小便宜的人。 大家前后左右围观评价着那位老兄的脑袋，纷纷摇头：这不是剃的挺好看的吗？有剃头匠的同伴过来调解，说这份活儿就少收点钱。 少收点钱就行啦，我这脑袋怎么出门呀？那位老兄佯装不干，以攻为守。 剃头匠也不干：他凭什么少给钱呀，我这活儿干得有毛病吗？ 那位老兄急了：嘿，你还来劲了？说着上前去揪剃头匠的领子，
13、你看看我这鬓角，谁让你去这么短的。 这时，围观的人群中一个年轻后生挤出来，横在了两人中间，怒斥一声：你放开手，不准欺负他！ 这后生我认识。那天散步时突遇暴雨，我和他在一处房檐下避雨，闲聊中知道他老家在河 北农村，来北京打些零工，在街心公园的儿童游乐场收门票，一天六十元，给家里减轻点负担。想来他是下班经过，路见不平拔刀相助。 那位老兄愣了一下，便问：嘿，你算哪一出儿，管什么闲事？年轻后生双拳紧握、怒目而视：我告诉你，他是我爸爸！ 我听了，心头怦然一动，不由看了一眼年轻人身后的剃头匠。只见刚才还沮丧委屈的这位兄弟， 脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光。 - 5 - 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A.“ 一团水墨洇开 ” 运用比喻手法， “ 一点儿一点儿 ” 运用反复手法，生动形象地描写出夜色慢 慢加浓的景象。 B.“ 我 ” 是一个不追求潮流的人，选择做剃头匠的主顾，就是因为他理出的发型传统，比较符合自己的审美趣味。 C.“ 我 ” 与另一个剃头匠的聊天内容反映了主人公的善良，这消除了你 “ 我 ” 对他的歧视，使 “ 我 ” 对他产生敬意。 D.“ 我 ” 是小说的线索，是一个全知视角，作品中的人物、故事、场
