1、千头万绪一线牵千头万绪一线牵以物为线索写人叙事以物为线索写人叙事1.认识和理解记叙文的线索及其重要认识和理解记叙文的线索及其重要性，学会抓线索写作记叙文的方法，提性，学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。高学生习作水平。2.增强根据题目合理选取线索来布局文增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养审美意章结构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。识和热爱生活的感情。线索可以是某一事物、某一人物、某线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全
2、并贯穿于全文始终的一种写作技法文始终的一种写作技法。【回归课文】【回归课文】记叙文如何安排线索？常用方法有几种？请同学们回忆初中学过的文章，小组讨论归纳总结。老师提示：初学运用“记叙线索”，多从题目入手，即从题目去思考：围绕什么中心？叙写了哪些事件？串连的线索名称？作者作者文章题目文章题目线索线索选材选材中心中心张 之路羚羊木雕羚羊木雕（物线）父母查问木雕，“我”赠送木雕，“我”向万芳要回木雕几个情节，表现了一家人不同的心态友谊的珍贵作者作者文章题目文章题目线索线索选材选材中心中心张 之路羚羊木雕羚羊木雕（物线）父母查问木雕，“我”赠送木雕，“我”向万芳要回木雕几个情节，表现了一家人不同的心态
3、友谊的珍贵莫 怀戚散步散步（事线）精选一家人散步途中发生的几件事中年人担起爱父亲和孩子的责任鲁迅藤野先生我的思想（情线）藤野先生（人线）我与先生相识，相处，离别的几件事我的爱国主义赞美先生的品质都德最后一课小弗郎士的见闻（人线）小弗郎士上最后一节课的情景爱国情怀【方法归纳】【方法归纳】（1）以）以人物人物为线为线（2）以）以时间时间为线为线（3）以）以事物事物为线为线 （4）以）以事件事件为线为线 （5）以）以情感情感为线为线（6）以以“我我”的见闻为线的见闻为线（7）明暗两线）明暗两线 是贯穿全文的脉络，是贯穿全文的脉络，能能把把文中的人物文中的人物、事件事件及所表达及所表达的思想感情的思想
4、感情有机有机贯串起来，贯串起来，组成一个整体。组成一个整体。使文章中心明确（主旨鲜使文章中心明确（主旨鲜明），条理清楚，明），条理清楚，层次层次分明分明，内容集中，文脉贯通。内容集中，文脉贯通。一要注意文章标题（有的标一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词二要注意文中反复出现的词语、句子；语、句子；三要特别注意文中的议论抒三要特别注意文中的议论抒情情。找线索的方法找线索的方法朱自清父亲的朱自清父亲的英子家院里的英子家院里的鲁迅时时凝望的鲁迅时时凝望的（背影背影）（爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了）（藤野先
5、生藤野先生）以物为线索写人叙事以物为线索写人叙事朱自清父亲的朱自清父亲的英子家院里的英子家院里的记录记录了父子聚散，了父子聚散，见证见证了父子情了父子情深深经典经典回顾回顾鲁迅时时凝望的鲁迅时时凝望的物物人人事事情情趣趣理理线索线索以物为线索写人叙以物为线索写人叙事事经典经典回顾回顾物物搜索搜索生活生活物物【课外美文】【课外美文】1、请阅读下面几篇美文，并谈谈你的请阅读下面几篇美文，并谈谈你的发现。发现。（文章见学案）（文章见学案）2、畅谈畅谈我的发现我的发现 我家阳台上的那盆花我家阳台上的那盆花 小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆买了一
6、盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着击下，在大
7、雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我战胜挫折。上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。那盆花，见证了我的成长，我感谢它。买花买花-种花
8、种花-观花观花-赞花赞花，条理清楚，见证成长。想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空的夜空（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父好多漂亮的小动物
9、。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。父亲产生了深深的爱。（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂长、经理厂长、经理时，我只能怯怯地写上时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。能紧紧地将表捏在手中
10、，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理啊，父亲，为什么你不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，天冷了，多穿件衣服。多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不在乎地我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了进入了我的视线。我的心微微地颤了（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，卑和忧
11、伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂厂长、经理时，我只能怯怯地写上长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷天冷了，多穿件衣服。了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线
12、。我的心微微地颤切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了了伤伤感感责责怪怪震震撼撼（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却让我久久不能忘却（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒
13、风中的身影：如青松，如翠柏那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿外衣，钻进他的裤腿（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间，忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，
14、（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应一一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！敬可亲！二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。巧妙融合，更给文章增色不少。三结构严谨，首尾圆合。全文以三结构严谨，首尾圆合。全文以“我我”的情的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，感变化为线索，有自
15、豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。自然，首尾呼应。安排线索应该注意哪些问题安排线索应该注意哪些问题?3 3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章线索的安排还要做到首尾呼应，使文章 上下一贯，结构严谨上下一贯，结构严谨1.1.线索必须和所写的内容紧密相关线索必须和所写的内容紧密相关,必须必须有利于记叙情节的展开有利于记叙情节的展开,必须有助于表达必须有助于表达文章的中心思想文章的中心思想2.2.线索一经确定，就要用它组织好所要线索一经确定，就要用它组织好所要 表达的内容表达的内容【模拟演练】【模拟演练】在我们成长
16、的路上，有多少酸甜辣和在我们成长的路上，有多少酸甜辣和悲喜交加，又有多少值得记忆的事情，悲喜交加，又有多少值得记忆的事情，请以自己成长经历为内容写一篇记叙请以自己成长经历为内容写一篇记叙文，题目我的花儿开了，不少于文，题目我的花儿开了，不少于800字。字。1、小组交流课前搜集与本作文题目、小组交流课前搜集与本作文题目相关的范文、素材相关的范文、素材 2、试写作文提纲，突出中心，明确、试写作文提纲，突出中心，明确线索。线索。题目题目内容内容中心中心结构结构写法写法我的花儿开了我的花儿开了参加演讲比赛失败了，心情沮丧，看到一株弱小的牡丹在参加演讲比赛失败了，心情沮丧，看到一株弱小的牡丹在其他花都谢
17、了的情况下悄然绽放，深受启发，重拾信心，其他花都谢了的情况下悄然绽放，深受启发，重拾信心，并勇敢地参加第二次演讲比赛获得成功并勇敢地参加第二次演讲比赛获得成功成长路上少不了挫折，磨难，可是要坚信，花与人一般，盛成长路上少不了挫折，磨难，可是要坚信，花与人一般，盛开的花期不可测定，唯有经历过种种，人生之花才能盛开。开的花期不可测定，唯有经历过种种，人生之花才能盛开。开篇点题，以牡丹的盛开和我的心情变化为线索，首尾呼开篇点题，以牡丹的盛开和我的心情变化为线索，首尾呼应。应。按时间顺序，以牡丹花为线索，贯穿全文，花由未开到盛放，结按时间顺序，以牡丹花为线索，贯穿全文，花由未开到盛放，结合我的成长过程
18、从失败沮丧到觉醒成功合我的成长过程从失败沮丧到觉醒成功题目题目内容内容中心中心结构结构写法写法我的花儿开了我的花儿开了工作不顺利，又看到蔷薇长势不好，责备母亲没有照顾好。当深工作不顺利，又看到蔷薇长势不好，责备母亲没有照顾好。当深陷困顿时收到大学导师寄的信，信中的某句话让我深受启发，豁陷困顿时收到大学导师寄的信，信中的某句话让我深受启发，豁然开朗，重拾信心，微笑面对生活。然开朗，重拾信心，微笑面对生活。面对困境要保持乐观的心态，记得微笑，善待自己，善待家人。面对困境要保持乐观的心态，记得微笑，善待自己，善待家人。题记点题，第一层写抱怨母亲没照顾好蔷薇花；第二层交代自己题记点题，第一层写抱怨母亲
19、没照顾好蔷薇花；第二层交代自己情绪的来由；第三层情绪继续发酵；第四层写收到老师的包裹，情绪的来由；第三层情绪继续发酵；第四层写收到老师的包裹，出现转机；结尾照应开头，再次点题出现转机；结尾照应开头，再次点题 按时间顺序，以蔷薇花为线索，贯穿全文，花由衰到盛映射着我的心情从低落走向豁达 老师下水作文老师下水作文 我的花儿开了我的花儿开了 学会微笑，便会遇见美好。题记 时光总是那么会捉弄人心。步入中年，我却很难接受改变。开学的第三周，当我要提着电脑包走出家时，回头一瞥，却见到那一小盆蔷薇只有一枝还在顽强地绿着。我问母亲：“怎么不浇水呀，看看这蔷薇都要死啦！”“浇水是其次，关键要看它自己呀！”母亲脸
20、上有种读不懂的表情，话中似乎也有话。我无言，只好默默走到家门口。自从当上了班主任，我就无暇照顾家务事，家中大大小小的事都有母亲打理。母亲是个勤劳朴实的农村妇女，她一头是不理解我的工作，怎们现在的老师这么忙，另一头是心疼女儿，既怕我累又怕我花钱雇人。所以即便很不适应城市的生活，她也默默地坚守在这所房子里。以后回来，我便时不时去看看这可怜的小家伙，给它浇点水。可它总是“不给力”，嫣嫣的垂着，可还泛着绿，活像个犯了规小孩子。期中临近，紧接着是期末。一直摇摇晃晃好像要坠下的班级情况，让我揪心，甚至有些不知所措了。就像那阳台上蔷薇，天冷了下来，叶子也只有一两片了。可怜的家伙！于是，我经常眉头紧锁，渐渐忘
21、记了微笑。工作上的情绪无法消化，自然就带回家里，让家人受罪了。终于，从北国的寒气中，我收到了一个包裹。里面有件礼物，还有一封信。寄送人是我的老师，也是一名这在读博的中年妇女。不知她是怎么知道我的情况，也不大记得里面写了什么，只记得一段话：猫喜欢吃鱼，可猫不会游泳；鱼喜欢吃蚯蚓，可鱼不能上岸。可见，上帝总不会让我们轻易得到想要的东西。所以，当我们在困境中时，就学会微笑吧！时间又那么悠悠地走了。寒假过后，开学了，我又要提起电脑包。在门口的瞥见了那颗蔷薇。它有着春天给予它的新衣，上面还有一点粉红 我转头对母亲说：“记得浇水给那棵蔷薇呀，因为它发芽了，它开花了。”母亲也淡淡地笑了。【老师寄语】同学们，再复杂的事情，只要我们理一理就会有头绪，写作也是如此，千头万绪一线牵，“一花一净土，一沙一世界”，人线、事线、物线和情线，希望同学们能扣“线索”选材，快速行文，写出好文章。千头万绪一线牵千头万绪一线牵以物为线索写人叙事以物为线索写人叙事物物人人事事情情趣趣理理线索线索板书设计板书设计
