1、8 网络新世界说课第一课时教材分析本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。因此要引导学生，在使用网络的过程中，注意保护自己，同时不伤害他人。学情分析 现代的孩子是网络的“原居民”。从家庭环境来说，家长便是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。学情分析 如何引导学生合理地利用网络为自己的成长服务？为此，我们进行了一项调查，从网络的使用情况调查中，我们发现：近六成的学生上网最常做
2、的事是“玩游戏”，在其后的另两项是“听音乐、看电影、聊天”和“查找资料”。可见，大部分学生关注的是网络媒体娱乐功，对论坛、搜索工具的学习功能了解甚少。这一点正是学生需要引导的地方。环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。网络购物：让生活变轻松教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，过更好的“生活”我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生“对生活的
3、洞察”的过程。分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。网上主要做什么事情调查统计有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；从统计的数据来看，你发现了什么？遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。没有纸张的书籍电子书出示学生投稿发表的正面案例，我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天
4、；教学目标 1.了解互联网与人们生活密切相关。2.了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。3.遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。教学重难点 教学重点：体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。教学难点：合理利用互联网，正确对待网络，提高法治意识，文明参与网络公共生活。教学各环节及设计意图活动一：活动一：认识新世界认识新世界活动二：活动二：新世界很精彩新世界很精彩活动三：活动三：新世界有规则新世界有规则活动一：认识新世界活动一：认识新世界人们这是利用互联网干什么？学生根据自己的生活经验表达自己的认识。有的同学
5、说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；还有的说利用平板学习，利用电话手表向父母报平安等。活动一：认识新世界活动一：认识新世界 调查活动最重要的是要学调查活动最重要的是要学生生“说真话说真话”，所以在采集的过，所以在采集的过程中采用匿名填写，消除学生的程中采用匿名填写，消除学生的顾虑，让学生真实表达。顾虑，让学生真实表达。同学们，你们接触过互联网，利用互联同学们，你们接触过互联网，利用互联网做过什么事？请同学如实填写书本的网做过什么事？请同学如实填写书本的5858页页的的网络生活小调查。我们调查的方式采用的的网络生活小调查。我们调查的方式
6、采用匿名填写，小组统计的方式进行。请你回顾匿名填写，小组统计的方式进行。请你回顾自身的网络生活，再对照选项勾选。如果你自身的网络生活，再对照选项勾选。如果你经常做的请在旁边打经常做的请在旁边打“”。活动一：认识新世界活动一：认识新世界每周上网时长每周上网时长1 1小时以下小时以下1-21-2小时小时3-43-4小时小时5 5小时以上小时以上收发邮件收发邮件购物购物玩游戏玩游戏上网课上网课看视频看视频搜索资料搜索资料聊天聊天活动二 新世界 有规则环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。如果一定要跟网友见面，必须在父母同
7、意或者:护助动下，在公共场合见面。探究学习活动，展开网络生活小调查了解互联网与人们生活密切相关。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。网上主要做什么事情调查统计了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。出示学生投稿发表的正面案例，本环节的设计紧扣教材的话题展开教学。出示学生投稿发表的正面案例，环节一：交流讨论网络安全防护小技巧有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的
8、生活中了。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。活动一：认识新世界活动一：认识新世界 分小组统计，然后分小组统计，然后派一名代表汇报，遇到派一名代表汇报，遇到打打“”“”的项目，我的项目，我们几记多一票。们几记多一票。小组交流后，班级小组交流后，班级汇总并出示统计表，汇总并出示统计表，引导学生观察发现：引导学生观察发现：从统计的数据来看，从统计的数据来看，你发现了什么？你发现了什么？观察发现：从每周上网观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中入到我们每一
9、个人的生活中了。从网络使用情况分析得了。从网络使用情况分析得出，同学们上网最常做的事出，同学们上网最常做的事就是就是“玩游戏玩游戏”。活动一：认识新世界活动一：认识新世界设计意图：借助图片、调查活动、小组合作交流的形式，调动学生已有的生活经验，共同发现生活中存在需要再进一步学习的地方。活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩 教学目标：了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。活动设计依据：教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。教师作为课程的执行者，要用好教材资源，发挥教材的导向作用。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升
10、生活。网络购物：网络购物：让生活变轻松让生活变轻松远程控制：远程控制：让生活更便捷让生活更便捷 没有柜台的商场网上购物活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩1.阅读就教材资源我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩2.交流分享资源活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩设计意图：活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩3.3.介入新信息环节介入新信息环节 推荐公众号推荐公
11、众号作文投稿作文投稿在政府网站留言在政府网站留言表达建言献策表达建言献策出示学生投稿发表的正面案例，引导学生多渠道使用互联网。活动二活动二 新世界新世界 很精彩很精彩活动三：活动三：新世界新世界 有规则有规则活动二活动二 新世界新世界 有规则有规则了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“
12、新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。活动二 新世界 很精彩有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；小组合作交流，挖掘问题共性引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。如果有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。没有医院的治疗线上诊疗活动三 新世界 有规则比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。活动二 新世界 很精彩家门口的餐厅外卖平台分享汇报：可以是
13、提醒的方式也可以是演示情景的方式。出示书上出示书上6060页三个页三个情景，让学生了解网络情景，让学生了解网络安全要注意的地方。安全要注意的地方。活动三活动三 新世界新世界 有规则有规则 组织学生讨论交组织学生讨论交流：我们在使用互联流：我们在使用互联网的过程中，有哪些网的过程中，有哪些安全防范的小技巧？安全防范的小技巧？分享汇报：可以分享汇报：可以是提醒的方式也可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。是演示情景的方式。不要浏览儿童不宜的网站或者网站栏目，即使无意中不小心进去了，你要立即离开。如果收到垃圾邮件，不明来历的邮件，应该立即删除。比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。如果有疑问
14、，立刻请教父母、老师如何处理。如果一定要跟网友见面，必须在父母同意或者:护助动下，在公共场合见面。活动三活动三 新世界新世界 有规则有规则活动三活动三 新世界新世界 有规则有规则设计意图：教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，过更好的过更好的“生活生活”在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生“对对生活的洞察生活
15、的洞察”的过程。学生在分享使用互联网的小技巧的过程，实际上是的过程。学生在分享使用互联网的小技巧的过程，实际上是通过通过“回望回望”生活，与生活，与“过去过去”生活经验的对话，得出生活经验的对话，得出“遇到这样的情遇到这样的情景景”，“我有更好的方式处理我有更好的方式处理”。这也是一种实践智慧获得的过程。这也是一种实践智慧获得的过程。活动三活动三 新世界新世界 有规则有规则：将法治案例引入课堂，培养学生的法治意识，目的是学生更好地参与网络公共生活。出 全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。文明公约中的哪一文明公约中的哪一条你做得特别好，与条你做得特别好，与同学分享同学分享：这个环节重在学生文明上网的行为的强化。提升网络媒介素养，顺利达成本课的教学难点。谢谢
