1、xx中学文化建设方案一个目标五个一体一个发展一个梦想xx中学文化建设方案序目实现社会主义民族教育现代化十九大提出建设教育强国1、一个梦想xx中学文化建设方案实现社会主义民族教育融合2、一个目标xx中学文化建设方案发展学校核心价值（素质教育）3、一个发展xx中学文化建设方案基础设施一体化建设教育资源一体化建设教育管理一体化建设校园信息安全一体化建设教育服务一体化建设4、五个一体xx中学文化建设方案品牌建设学校规划xx中学文化建设方案校标、校徽、校训、校庆日、校歌校训：“诚信、博爱、励志、志强”校庆日：11月28日校歌：放飞梦想（自创或借鉴）学校定位学校规划xx中学文化建设方案“全日制特色民族高中
2、”学校理念学校规划xx中学文化建设方案“精心做事、诚实做人”xx中学文化建设方案物质文化建设精神文化建设制度文化建设学校文化建设:学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风
3、气和行为，将促进校园人的身心健康发展。在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。学校文化定义学校背景xx中学文化建设方案昭苏县位于伊犁河上游特克斯河流域，特克斯昭苏盆地西段。昭苏东界特克斯县，南邻温宿、拜城两县，北连察布查尔锡伯自治县，西部与哈萨克斯坦相连（边界线长200多千米），西南邻近吉尔吉斯斯坦。地势特征为西高东低。特克斯河横贯全境。属高山半湿润性草原气候，冬长无夏，春秋相连，没有明显的四季之分，气候多变。县城昭苏镇距乌鲁木齐市公路里程879千米，全县总面积1.12万平方
4、千米，2015年末昭苏全县总人19.25万。有哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族、柯尔克孜族、回族、塔塔尔族、乌孜别克族、锡伯族、俄罗斯族、塔吉克族等21个民族学校背景xx中学文化建设方案昭苏县现有县高级中学、曙光中学、76团中学三所昭苏县高级中学成立于2009年8月28日，是在全疆各民族教育资源整合的大背景下，经由昭苏县县委、县人民政府的周密细致的筹划，将原二中、三中、四中的高中部集中在一起，经过优化重组而建立起来的，是昭苏县目前唯一的一所全日制的高级中学。昭苏县泰州高级中学是江苏援疆大背景下泰州援建的项目之一，2013年开始建设，2016年9月竣工。全校占地面积180亩，建筑面积3.4万平方
5、米，总投资1.6亿元，其中援疆资金1.39亿元。学校建筑由行政图书楼、教学楼、实验楼、体艺楼、食堂和学生宿舍组成，可容纳学生2400人。目前，在校人数1200余人、教职工218人学校发展xx中学文化建设方案学校文化与学校发展 基本观点：今天的学校文化建设，已经完全超越上个世纪九十年代关于“校园文化”的理解，成为“学校发展”的同义语，涉及到学校的整体发展、内涵发展和长远发展，学校文化建设就是一种学校生存与发展的战略。一个梦想三代国家领导人从政治治国,经济兴国,文化立国第四代国家领导人教育兴则国兴，教育强则国强学校发展xx中学文化建设方案一个梦想什么是学校文化什么是学校文化 学校文化就是一所学校经
6、过长期发展，学校文化就是一所学校经过长期发展，历史积淀，以师生为主体形成共识的价值观历史积淀，以师生为主体形成共识的价值观念，办学思想，群体意识，行为规范等一系念，办学思想，群体意识，行为规范等一系列价值体系。列价值体系。它是一所学校的灵魂，是一个学校精神它是一所学校的灵魂，是一个学校精神与氛围的集中体现，也是学校赖于生存的根与氛围的集中体现，也是学校赖于生存的根基，更是学校可持续发展的精神动力。基，更是学校可持续发展的精神动力。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想学校文化树学校文化树理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场，理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场
7、，精神文化是果。精神文化是果。让理念文化生根让理念文化生根校园文化达到校园文化达到“以文化人以文化人”的目的，就要让师生正确理解办学理的目的，就要让师生正确理解办学理念，用规范的制度约束每个人的行为，使其在这个环境中，产生念，用规范的制度约束每个人的行为，使其在这个环境中，产生一种共同的价值观即：学校精神（魂）。一种共同的价值观即：学校精神（魂）。学校文化的内涵学校文化的内涵 内涵主要指事物本质属性的总和，表示内容和实质。学校文内涵主要指事物本质属性的总和，表示内容和实质。学校文化建设是素质教育的重要组成部分，内容是化建设是素质教育的重要组成部分，内容是“文化文化”，对象是，对象是“人人”，作
8、用是，作用是“以文化人以文化人”，落脚点是，落脚点是“使学生掌握知识、发使学生掌握知识、发展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展”。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想学会改变，从我做起学会改变，从我做起改变师生是改变他们的期望；改变师生是改变他们的期望；改变学校是改变这个学校的精神；改变学校是改变这个学校的精神；改变教师是改变他的价值追求；改变教师是改变他的价值追求；改变学生是改变他的人生目标。改变学生是改变他的人生目标。我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境很难，我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境很难，但可以改变我们自己。但可以改变我们自己。学校发
9、展xx中学文化建设方案一个梦想学校文化战略纲要学校文化战略纲要内容简介内容简介“学校文化战略学校文化战略”定义定义：是在宏观层面上对学校全局的、长远的文化发展所做出的符合学校自身规律的预制和谋划，并在一定意义上决定着学校未来方向与发展水平的策略；同时，它也是一所学校在激烈的教育竞争中，能够凸显其办学特色并永葆发展活力的根本性策略。更多体现当地多民族文化特色。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想学校文化力：精神力+执行力+形象力学校文化战略主要包括精神力、执行力和形象力等三个系统的塑造。这三者综合起来，则形成学校的文化力。学校文化力的内容结构为“一体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象力为两
10、翼，三者组成完整的文化力系统。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想精神力系统的塑造精神力系统的塑造 精神力是指学校的精神、理念对学校发展所产生的内在驱动力及对社会公众所产生的影响力量。其内容大致包括：核心价值观、学校战略定位、发展愿景、学校精神、学校使命、校训、教育理念、管理哲学、校园格言、学校宣言、校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想执行力系统的塑造执行力系统的塑造执行力是整合学校各种资源而形成的成功实现学校文化战略、充分体现学校组织程度与办学效益的综合能力。它主要包括校名使用规范、行政机构建设、学校品牌策略、人力资源开发策略、公共关系策略、教育科研策
11、略、教工手册编制、校本仪式、学校规章制度、教学行为规范、组织文化传播系统的健全等。学校发展xx中学文化建设方案一个梦想形象力系统的塑造形象力系统的塑造形象力是学校外在形象使学校成员与社会公众产生感性认识的力量。学校外在形象大致包括物质环境、人文环境、视觉形象、听觉形象等。一个目标xx中学文化建设方案教育融合中国的学校是中国教育的一部分，中国的教育是中国文化的一部分，既是民族文化的传承者，也是民族文化的表现者和创造者。我们应该理直气壮地表现中国的文化和文明。体现优秀的民族文化社会主义民族教育融合一个目标xx中学文化建设方案教育融合特色校园是经地域文化、民族风情或学校历史等特色文化为校园文特色校园
12、是经地域文化、民族风情或学校历史等特色文化为校园文化建设表现主题的校园；以地域文化、民族风情或校园历史为教育化建设表现主题的校园；以地域文化、民族风情或校园历史为教育品牌的校园文化氛围。它本身是对某种文化、弘扬与纪念，这也是品牌的校园文化氛围。它本身是对某种文化、弘扬与纪念，这也是我们的教育目标之一。我们的教育目标之一。突出特色校园主题突出特色校园主题一个目标xx中学文化建设方案教育融合学校文化中的基本理念学校文化中的基本理念理念文化是学校文化的核心所在，是支配学校办学的纲领，是整个理念文化是学校文化的核心所在，是支配学校办学的纲领，是整个学校文化的魂学校文化的魂，是一所学校文化的全部价值，是
13、一所学校文化的全部价值体现。体现。理念文化分为：理念文化分为：基本理念基本理念（核心理念、学校价值观、学校精神、学校使命、学校愿（核心理念、学校价值观、学校精神、学校使命、学校愿景、学校座右铭、学校形象定位、校训、校风、教风、学风等）景、学校座右铭、学校形象定位、校训、校风、教风、学风等）办学理念办学理念（治校方略、办学追求、办学特色、办学目标、发展理念（治校方略、办学追求、办学特色、办学目标、发展理念管理理念、用人理念、质量理念、服务理念）管理理念、用人理念、质量理念、服务理念）口号誓词口号誓词（标语口号、教师誓言、学生、学校宣言、校长寄语等（标语口号、教师誓言、学生、学校宣言、校长寄语等）
14、学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）学校是什么学校是什么学校是一种充满精神感召力的学习型和发展型学校是一种充满精神感召力的学习型和发展型的文化组织。的文化组织。学校是具有文化品位的场所。学校是具有文化品位的场所。学校是物质环境与心理、精神和谐统一的优质学校是物质环境与心理、精神和谐统一的优质生活空间。生活空间。xx中学是全日制民族高级中学学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）办学宗旨：“一切为了孩子的自由发展”；办学理念：“广阔天地，成就素养”；育人目标：“孝心文化和养成教育”；办学目标：“办特色学校，育创新人才”；校风：“民主、和谐、求真、向上”；教风：“敬业、严禁、博
15、学、善导”；学风：“乐学、静思、自主、合作”；校训：“诚信、博爱、励志、志强”校风、教风、学风学校办学追求目标创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量。学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）现代学校发展新趋势现代学校发展新趋势回归文化回归文化定位校本定位校本走向开放走向开放大学之大，不在于大楼，而在于大师和大爱学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）陈玉琨教授的观点：学校发展三阶段论陈玉琨教授的观点：学校发展三阶段论从学校管理的角度，校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素：第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。一个好校长就是一所好学校
16、。第二阶段，学校管理主要依靠一种完善的管理制度和机制；第三阶段：学校管理主要依靠学校文化与学校精神。这是一种从必然走向了自由。学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）优秀校长的三大管理优秀校长的三大管理文化管理（科学管理）文化管理（科学管理）战略管理（常规管理）战略管理（常规管理）自我管理（员工管理）自我管理（员工管理）人管人叫人治，制度管人叫法治，思想管人叫自治人管人叫人治，制度管人叫法治，思想管人叫自治人管人只管一点，制度管人可管一片，思想管人才能管全面人管人只管一点，制度管人可管一片，思想管人才能管全面学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）管理理论管理理论 特特 征征经
17、验管理经验管理(能人管理能人管理)科学管理科学管理文化管理文化管理形成年代形成年代约约17691910191119801981理论假说理论假说管理中心管理中心物物物（任务）物（任务）人人人性假设人性假设经济人经济人经济人经济人观念人观念人根本特点根本特点人治人治法治法治文治文治管理职能的特点管理职能的特点组织组织直线制直线制职能式职能式学习型学习型控制控制外部控制外部控制外部控制外部控制自我控制自我控制领导领导师傅型师傅型指挥型指挥型育才型育才型激励激励外激为主外激为主外激为主外激为主内激为主内激为主管理重点管理重点行为行为行为行为思想思想管理性质管理性质非理性非理性纯理性纯理性非理性与理性相
18、结合非理性与理性相结合 管理理论发展的三个阶段管理理论发展的三个阶段学校发展xx中学文化建设方案核心价值（素质教育）学校文化核心核心价值观核心价值观:以人的发展为本，建设一种以人的发展为本，建设一种人本的、人性的、人文的学校文化。人本的、人性的、人文的学校文化。学校建设xx中学文化建设方案五个一体一、基础设施一体化建设硬件：校园与校舍功能、数量、分布、装饰、绿化、场景、运动、设备软件：艺术环境、网络建设校园图书室、阅览室、网络教室、电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏序化、净化、绿化、美化、文化、亮化学校建设xx中学文化建设方案五个一体一、基础设施一体化建设学校建设xx中学文化建设方案五个一体一、
19、基础设施一体化建设a.校园环境建设以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、名人名言牌或匾牌，做到点面结合，校园是工作、学习、休憩的场所。定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。b.社团类：合唱团，文学、艺术类社团，舞蹈团，运动队，乐队，广泛开展文化、体育、艺术活动艺术类：开展优秀校园歌曲、校歌演唱比赛；建立学校艺术教育成果交流（展览）园地（橱窗），定期交流和展览。以班或年段或校为单位，开展学生书画、手工制作表演；音乐表演项目，包括钢琴、电子琴、竖笛、横笛、口琴、口风琴、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、舞蹈等；美术项目，包括
20、素描、中国画、雕刻、工艺、设计、书法、摄影、民间美术等。*体育类：体操项目，包括形体练习、健美操、舞蹈、技巧和轻机械体操、跳绳等；田径项目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳远、铅球等；球类项目，包括篮球、乒乓球、排球、羽毛球、垒球、足球等；民族传统项目，包括武术基本功和基本动作、剑术、健身拳等；益智休闲项目，包括中国象棋、军棋、跳棋、围棋等。*办节类：定期举办学校校园文化节、体育节、读书节、艺术节等活动；每月至少组织集中观看一部优秀影片或优秀儿童剧等活动。*创作类：以班级或年段或校为单位，每月开展一次黑板报比赛；征集校园温馨提示语；宣传学生守则、学生日常行为规范、小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作
21、。开展少年歌曲、小话剧、课本剧的创作活动；绿色上网及网页制作指导；开展“我爱我校”活动，创建星级班级、星级宿舍活动；科技创新项目，包括小发明、科幻绘画、科技实践活动等。*读书类：开展“读千古文章，做少年君子”阅读展演活动；抓好以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理；发动语文教师开列有关文学读物的菜单，为学生推荐优秀的文学读物；以班或年段或校为单位，开展学生课堂习作展览。2、竞赛性活动*艺术活动竞赛 校园歌曲合唱、演唱比赛；文艺汇演；小合唱比赛；艺术小团比赛（包括声乐、器乐、舞蹈、朗诵四个类别）。*艺术作品竞赛 学
22、生现场书法绘画；学生美术、书法、摄影、篆刻、绘画作品展等。*科技创新竞赛 科技创新小发明；科幻绘画；科技实践活动；劳技作品展等。*体育竞赛 乒乓球赛；中学生篮球赛；田径运动会；综合兴趣特长运动会；广播操比赛；拔河比赛；其他传统体育项目比赛。*读书竞赛 读书教育征文比赛；讲故事比赛；演讲比赛；课本剧表演比赛；优秀读书笔记评比；知识竞赛；学生优秀作业展等。*创作竞赛 少年歌曲创作及演唱赛；少年小话剧创作及表演赛；温馨提示语征集与推广赛；新诗歌的编创、征集和推广赛；小图画、手抄报、小卡通和小漫画的制作评比；网页制作比赛。世界观、人生观、价值观学校建设xx中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设
23、教育理念“以人为本，发展个性，培养特长，全面发展”“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育四有新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间学校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。学校建设xx中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设（一）统筹规划、分级管理。资源建设采取全市统一规划，全员参与，学校分级建设管理机制。学校要立足于校本资源、特色资源的创建。为加强对资
24、源建设工作的领导，成立“教育资源建设领导小组”，制定资源建设相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对资源建设与应用工作的统筹规划和宏观管理。制定相关政策措施，采取各种途径，引导学校和个人积极提供教育资源，加强对资源建设的管理和应用推进工作，实现优质教育资源的交互与共享。（二）统一平台、互联互通。建设统一的、符合国家标准规范的资源管理平台，建好基础教育资源中心，实现与市、县（区）、市直平台统一、标准统一、用户管理统一、以及资源的分布式储存和检索统一；并通过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联、资源网互联，
25、实现全市、全省、乃至全国范围内的互联互通，以减少技术屏障，克服“信息孤岛”现象的发生。（三）共建共享、应用为重。建立并逐步完善基础教育资源建设共建共享激励机制，保障教育资源建设工作持续、高效地向前发展。既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。基础教育资源建设，要把资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生应用资源教学和学习的积极性，以建设促应用，以应用促发展。统筹规划、分级管理统一平台、互联互通共建共享、应用为重学校建设xx中学文化建设方案
26、五个一体二、教育资源一体化建设 继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。主要措施：（一）加强班子建设，完善管理机制（二）更新教育观念，提升教师素养（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性（四）深化课程改革，提高教育质量 以新课程理念为核心，深入贯彻新课程标准，全面深化课程改革，提高教育质量。1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落
27、实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等和机会均等。2、遵循教育发展的规律，大胆实践；创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，有效提高教学质量。3、整合教育资源，体现校本教学特色。认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。根据校实际，五年内，从学科类课程、兴趣类课程和综合实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。学校建设xx中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化
28、建设科研兴师、科研立校。一流的学校要有一流的教育科研。要树立科研兴师、科研立校。一流的学校要有一流的教育科研。要树立“教学即研究、问题即课题教学即研究、问题即课题”的科研理念，组建教师俱乐部，开的科研理念，组建教师俱乐部，开发特色校本课程，研究好课程，创新好课堂，做研究型、学者型发特色校本课程，研究好课程，创新好课堂，做研究型、学者型教师，为促进学校向科研教师，为促进学校向科研型名校迈进打下坚实的基础。型名校迈进打下坚实的基础。科研有助于明确办学思想、凝聚人心、鼓舞士气、营造良好的育人氛围科研有助于明确办学思想、凝聚人心、鼓舞士气、营造良好的育人氛围科研帮助我们把新课改的理念变成教师的实践科研
29、帮助我们把新课改的理念变成教师的实践科研是培养师资队伍、提升专业水平的重要渠道科研是培养师资队伍、提升专业水平的重要渠道让研究成为我们的生活方式，让研究帮助我们开启职业幸福之门让研究成为我们的生活方式，让研究帮助我们开启职业幸福之门校本课程的开发与开设、课程课标研究答辩等活动让科研落到实处校本课程的开发与开设、课程课标研究答辩等活动让科研落到实处学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化校园文化(2)教室文化教室文化(3)小组文化小组文化(4)宿舍文化宿舍文化学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化校园文化学校建设xx中学文化建设方
30、案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化校园文化学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化校园文化学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化教室文化班名、班徽、班训班名、班徽、班训值日班长每日赠言值日班长每日赠言为生命加油为生命加油每天一句话，一每天一句话，一周一小评，一月周一小评，一月一总评，评出班一总评，评出班级最佳赠言级最佳赠言学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化教室文化学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化教室文化学校建设xx中学文化建设方案五个一体三
31、、教育管理一体化建设(2)小组文化小组文化让让“学习小组学习小组”成为成为“动车动车组组”，每个小组就是一节带，每个小组就是一节带动力的动力的“车厢车厢”，小组长就，小组长就是分动力机。是分动力机。1.组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知3.组歌：加油歌4.组标：纯洁玉兰花5.组规（略)6.现任组长照片7.小组成员集体照学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)宿宿 舍舍 文文 化化我爱我家我爱我家（1 1）宿舍名称、家庭公约）宿舍名称、家庭公约（2 2）星级宿舍）星级宿舍学校建设xx中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)宿宿 舍舍 文文 化化（3 3）值
32、日厅长、值日宿舍制度）值日厅长、值日宿舍制度1.1.值日厅长带领值日宿舍所有成员一同值日。值日厅长带领值日宿舍所有成员一同值日。2.2.负责本楼层六个宿舍的两睡纪律、宿舍内务。负责本楼层六个宿舍的两睡纪律、宿舍内务。3.3.负责厅里公共卫生，监督学生把垃圾放入垃圾桶，负责厅里公共卫生，监督学生把垃圾放入垃圾桶，不乱扔，在外面的垃圾收入垃圾桶。不乱扔，在外面的垃圾收入垃圾桶。4.4.负责监督电话、灭火器、消防栓玻璃、宿舍门窗负责监督电话、灭火器、消防栓玻璃、宿舍门窗等不被破坏。等不被破坏。5.5.政教干事、生活老师、学校领导对上述内容进行政教干事、生活老师、学校领导对上述内容进行检查，如发现问题
33、，除追究直接责任人外，还追究检查，如发现问题，除追究直接责任人外，还追究值日厅长、值日宿舍的责任，扣值日厅长、值日宿值日厅长、值日宿舍的责任，扣值日厅长、值日宿舍所在班级的量化分并全校通报批评，学期末根据舍所在班级的量化分并全校通报批评，学期末根据检查结果评选优秀值日厅长、优秀值日宿舍。检查结果评选优秀值日厅长、优秀值日宿舍。学校建设xx中学文化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能、绿色、安全智能、绿色、安全随着改革开放的到来，国家各方面的基础建设都有了长足的进步，从现今世界整体发展来看，科技以及经济方面的竞争愈加激烈，这一切实质上都是人才智力间的比拼、教育水平的竞争，由此，优先大力
34、发展教育教学，特别是注重大中高等教育已经成为我国非常重要的发展战略。世界一体化的教育理念影响着我国传统的教学办法，迫于经济迅速发展以及国内民众渴望学习知识的需要，我国正在经历从单一培养专业领域人才到全面覆盖跨领域、博专结合型人才的过程。校园建设适应我国国情，在追赶世界综合水平的情况下，依然能够有力地推动国内教育事业的发展。智能化、生态可持续、节约安全型校园模式学校建设xx中学文化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能化校园建设的真正含义就是将网络基础、网络基本服务、应用支撑系统、信息服务系统以及虚拟大学等几个概念巧妙的结合在一起，凭借数字化的新颖模式实现校园教育功能外的自然扩展。利用网
35、络基础、网络基本服务实现校园的智能化水电管理、网络接入无障碍通道管理、监控等安全防范管理。校园水电管理结合远程预付费水电管理系统，可实现学校水电系统的智能化管理。智能化水电管理系统采用了智能的水表、电表，利用总线联网的方式对电表和水表进行远程管理，并按照先付费再使用的原则，从而彻底地解决了欠费的问题。该系统使用总线联网的方式，用户只需要通过电脑或手机操作即可以实现网上充值、转存、查询、结算以及远程控制等操作，而无需任何的卡片媒介。与此同时，本系统还可实现电表、水表的自我诊断功能，可为相关部门提供及时而准确的维护、维修信息。本系统是用于学校环境的集中控制、信息采集，不仅提高校园的管理效率，还可彻
36、底解决欠费等问题。该系统的结构图如下图所示：学校建设xx中学文化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能通道系统是基于智能的数字化管理系统，结合模式识别、图像识别、视频监控等技术，可对公寓内的出入人员进行人脸识别，一旦发现有陌生人出入公寓，则系统将会自动发出报警信号，方便相应的楼管工作人员进行及时的识别与登记。智能通道管理系统利用软硬件相结合的架构，实现对公寓内出入人员人脸的识别、监控与管理，同时其还提供视频回放、存储、查询等功能，方便楼管，辅导员进行查寝工作，统计未归、晚归等学生信息。智能通道管理主要是由视频监控、RFID技术、红外侦测、视频输出、报警输出等部分组成，实现对公寓、校园、
37、图书馆等通道的智能化管理。其中红外侦测是本系统的核心部分，能保证该系统及时并准确无误记录进出人员的相关信息。当合法持卡人员通过时，系统则记录相应的进出人员信息，并可对该持卡人进行面部抓拍、录像，经过红外扫描比较系统中卡上注册人员与该持卡人员是否同一个人；当无卡人员或者非合法持卡人员经过时，系统将进行自动抓拍并做出及时报警。智能通道管理系统利用图像识别技术、红外侦测技术可以方便快捷的实现校园门口、公寓门口等通道的智能管理。下图给出了本系统的结构框图。学校建设xx中学文化建设方案五个一体五、教育服务一体化建设1、招生就业服务2、后勤保障学校建设xx中学文化建设方案五个一体五、教育服务一体化建设招生
38、服务高一招生入学严格按照政务公开和校务公开的要求，通过网络和媒体及时向社会公布招生考试方案、收费方式、收费标准、政策规定、录取条件、办事程序、就学场所、纪律要求、录取结果以及举报电话、接待时间和地点等相关信息，严格执行省市有关学籍管理规定，不得弄虚作假，违规招收的学生一律不予建立学籍。自觉接受家长、社会和纪检监察等部门的监督。学校建设xx中学文化建设方案五个一体五、教育服务一体化建设毕业服务高考志愿填报1.首先是选择专业2.根据专业选择学校3.选择专业上有办学优势的学校4.根据分数在所选的学校群中进行确定。学校建设xx中学文化建设方案五个一体五、教育服务一体化建设后勤保障（一）做好学校后勤安全
39、工作。（二）加大校产管理力度，不断完善校产管理制度。（三）做好内宿生管理工作。（四）进一步加大校园环境与卫生管理工作力度。（五）加速学校基建工作，维护保障塑胶跑道及足球场、篮球场等安全使用。（六）加大力度对学生食堂的管理。学校合作xx中学文化建设方案学校与援建单位（地区）共同开发项目学校与援建单位（地区）共同开发项目一、定期学生互换学习二、老师在内地深造学习三、在线网络教育资源共享四、援建单位或地区在学校设立教育科研基地文化观点xx中学文化建设方案文化文化决定观念决定观念观念决定心态观念决定心态心态心态决定决定行为行为行为决定习惯行为决定习惯习惯决定习惯决定未来未来结束语xx中学文化建设方案感谢观看感谢观看更多详细资料见更多详细资料见
